植物教学中的导言设计与方法

植物课堂教学中好的导言不仅能激发学生学习的兴趣,而且能丰富学生的课外知识,对学生整体素质的提高必将起到极大的推进作用。本文提出了六种导言设计：置疑导入法、故事导入法、实验观察引入法、复习引导过渡法、联系实际法,新闻导入法。     

初中生物教学中的导言设计之我见

生物课堂教学中好的导言能激发学生学习兴趣,丰富学生的课外知识,对学生整体素质的提高起到极大的推进作用。本文浅谈了六种导言设计:置疑导入法、典故导入法、实验探究引入法、复习引导法、联系实际法、俚语俗语导入法。     

高中生物教学导言设计的八种方法

探讨开门见山导入法、温故知新导入法、悬念设置导入法、实验导入法、生活经验导入法、典型事例导入法、多媒体技术导入法等八种导言设计在高中生物课堂教学中的应用，激发学生的学习兴趣，主动地参与课堂教学，获取知识。     

生物教学中导言设计方法初探

在生物教学中,新课导入得好能调动学生的学习积极性和主动性,采用灵活多样的方法设计导入新课的导言,能调动学生的学习积极性和主动性,提高教学质量。     

小学语文课的导言艺术

导言在教案中又称“引言”、“导入新课”、“课前谈话”等,是一堂课的“前言”。教师的导言,给学生留下的是“第一印象”,从心理学的角度去看,这“第一印象”极大地制约着学生的课堂情绪。导言艺术的魅力能延续小学生兴趣高峰的时值;导言艺术的优劣,往往潜在地影响着整堂课的效率。导言艺术是语言的艺术。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”正因为如此,导言尤显其重要性。导言艺术是课堂艺术不可分割的一部     

我是怎样设计音乐课导言的

导言,就像歌剧中的序曲、乐曲中的前奏一样,它的结构虽小,但却是音乐教学中不可缺少的重要组成部分。如何设计和运用每节课的导言,对于取得良好的教学效果,引导学生进入音乐的特定情景,起着决定性的作用。笔者现就音乐课导言的设计,浅谈几种方法,以期抛砖引玉。一、直接导入式在音乐课的导课中,我经常利用感情导入和新旧教材过渡导入这两种方式。在感情导入式中,以直接介绍为主,态度要诚恳,使学生有一种亲近感。例如我在教歌曲《春天在哪里》一课时,设计了一段这样的导言:"一年之计在于春,春回     

物理新课的导入

好的开头是成功的保障。精彩的课堂导言，能在课堂教学的初始，像磁铁一样吸引着学生，激发学生的学习兴趣，引发学生的积极思考。因此，根据内容的不同分别精心设计导言，是值得每位教师认真探讨的问题。下面浅谈几种常见的新课导入方法。[第一段]     

小学劳动新课导入几法

小学劳动新课导入几法哈尔滨市香坊区东风小学校付丽荣良好的开端，就是成功的一半。课堂教学的开端就是新课导入。小学劳动新课导言的设计，语言要富有启发性、趣味性和灵活性，要根据劳动学科的特点进行精心设计，运用恰当的方法导入新课，创设欢乐、愉快的情境，为学生...     

论高中生物学科的导入艺术

新课的导入是引导学生奔向学习目标的指南,是科学诱导积极启发学生主动学习新知的必不可少的重要环节。生动的导言,能使学生明确学习目的、学习内容,激发学习兴趣,迅速地吸引学生的注意力,是培养学生渴望求知心态的一种教学艺术。     

如何巧设历史课的导入语

历史课讲述的是已经过去的、无法给学生精确验证的历史现象,它要求学生听课时要集中注意力边听讲边展开联想,才能形成完整的历史表象。历史课如何吸引学生注意力呢？其中的一个关键在于教师的开课导言即导入语。导入语新奇、有趣,能吸引学生注意力,激发学习兴趣,才能收到较好的教学效果;导入语平淡、刻板,往往使学生失去学习兴趣。那么怎样设计好每节课的导入语呢？笔者通过教学实践,想谈谈几点体会。     

创新教学模式 打造高效课堂

一、精心设计导言,激发学习兴趣孔子指出"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。在课堂教学中,新课的导入是至关重要的,恰当的导言可以创造良好的教学情境,使学生的注意力集中,学习的主动性增强。精心设计导言,利用学生的求知欲望引导其思考,运用有趣的资料给学生提出疑问,不仅     

活用导课方法,打造魅力课堂

正"教有法,但无定法",新课的导入也是如此。教师可以根据教学内容,结合学生求知欲强、活泼好动、富有想象等心理特点,精心编制导言、设计新课的导入,以调动学生学习的积极性。初中思想品德课课堂教学的导入方法多种多样,总结十几年来的课堂教学实践,我摸索出了以下几种典型的导入方法:一、时政导入法思想品德课程的性质决定了其教学必须体现时代性,要紧紧把握时代脉搏,抓住社会发展中的重点和热点,坚持与时俱进。     

高中历史课堂导入的种类及设计方法

<正>课堂导入有多种类型,如果依进入角度的区别,可以将课堂导入分成三种类型,依次为课程的导入、单元的导入以及课时的导入。一、课程的导入课程导入也就是所谓的前言课、绪言课等,在历史学科中也包括目录的导入。按照时间及主题,可以把课程的导入分成两大类,学年导言置于每学年之初,此类课程对某个学年的具体内容进行概括说明,能够明确基本学习目标与学习方法,像古代史导言、世界史导言都属于这一范畴;学期导言     

"快乐课堂"的导入艺术

在地理课堂教学中创造轻松愉快的课堂气氛是走创新教育道路的必然途径。其中导入新课的导言设计在创造“快乐课堂”中是重要环节。巧妙的导言设计，能给学生创设求知情境，创设激情气氛，创设活跃气氛，创设参与情境。创设“身临其境”的氛围。     

生物新授课导入八法

成功的导言设计,一开始就能扣住学生的心弦,唤起他们探索的欲望,使学生积极地参与教学活动。下面就自己的教学实践谈一谈导入生物新授课的几点体会。1.社会热点导入法利用与新授课内容有关的社会热点作课堂导入,能引起学生的关注,激发求知欲望,为新知识的学习做好心理准备。如在讲“传染病”时,可从今年春天广东等地发生的“非典型肺炎”谈起导入新课,进而引出“传染病”的概念,引导学生总结传染病的特点;在“环境保护”一节的导入中,可以介绍我国的沙尘暴,20世纪60年代为8次,70年代13次,80年代14次,90年代23次,2000年春季就达7次,波及大半…     

浅议引导学生进入音乐课堂的方法

<正>一堂成功的课无不是一开始导入新课就引人入胜。在音乐教学中,要使学生更好地用心感受、学唱歌曲,不但要重视范唱、学唱、歌曲处理等环节,还要注重课堂导入的作用,导言是通向学习新歌的桥梁,好的导入能强烈地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,增强学生思维的广阔性和灵活性。然而用什么办法引导学生进入音乐课堂达到引人入胜的效果呢?教无定法,要根据教学内容决定。在实际教学中我总结了     

小学音乐欣赏课的导言设计

"兴趣是跨入艺术殿堂的敲门砖",导言就是引导学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的重要步骤。如果一节优秀的音乐课能把孩子们带入充满"奥秘"的艺术殿堂,那么精彩的导言就是承上启下的桥梁。怎样导入才能引人入胜,从而点燃这根导火线呢?在教学实践中,我初步探索总结出以下几种方法:     

浅谈初中英语课堂导入方式

课堂导入在英语教学中起到至关重要的作用,成功的导入能引起学生的学习兴趣,带来良好的教学效果。本文以牛津初中英语教材为例,介绍了七种比较常见的英语课堂导入方式:问答导入法,直观导入法,会话、表演导入法,游戏导入法,故事导入法,预习导入法及复习导入法。有效的课堂导入能帮助学生理解新内容,实现新旧内容的自然过渡。     

如何在初中生物教学中激发学生学习兴趣

一、从导言入手,引发学习兴趣好的开始是成功的一半,精心设计课堂导入语,使教学内容产生巨大的诱惑力,一开始就能把学生的注意力象磁铁一样牢牢地吸引住,从课外活动的兴奋转移到课内学习上来,进行积极的思维参与,为新课学习创造一个最佳的心理和认知环境,从而提高教学效果。导言的方式很多,如:     

试论数学新授课的导入

爱因斯坦说过,＂兴趣是最好的老师＂。导入是课堂教学的开端,对教学起着举足轻重的作用。一堂课一个精心设计的好的导言,犹如一点绚丽的火花,能迅速点燃学生思维的导火线,激发学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣。文章主要针对数学新授课的导入,入举例讲授几种常见的方法并且分析其优点。