加强实践教学管理 培养应用型声乐人才

实践教学是艺术院校教学工作的重要组成部分,是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。声乐演唱是一门实践性很强的学科,只有不断加强实践教学的管理工作,让学生不断经历舞台实践的锻炼和感受,才能真正培养出社会发展需要的应用型人才。本文以天津音乐学院声乐系为例,从规范管理制度、创建实践教学条件、加强师资队伍建设几个方面,探讨如何加强实践教学管理,提高学生的舞台实践能力,培养应用型声乐人才。     

加强教学管理 培养合格人才

高等学校是培养人才的基地,担负着为社会主义建设事业培养德、智、体全面发展人才的重任.为保证人才培养的质量,适应不断完善的市场竞争机制,在人才培养的过程中,不但要有一支素质好,相对稳定的教师队伍,还需要有一支具有一定理论水平,专业知识和熟练业务技能的教学管理队伍,教学管理作为高校管理过程中的主要管理手段,在教学改革中是非常重要的.同时教学管理又是一项繁杂的工作,政策性强,涉及到教学各个环节,需要我们不断总结和探索.这里,笔者仅就如何加强教学管理,培养合格人才这一问题,结合自己的工作实际,谈一些看法,望同仁指教.     

加强教学管理 培养合格人才

加强教学管理是高校培养合格人才的重要工作。教学管理中亟待解决的问题一是提高对教学管理重要性的认识；二是提高教学管理人员的素质；三是采用现代化管理手段。     

加强教学管理 培养合格人才

面对经济改革步伐的加快,远距离教育工作者应树立管理的整体意识,抓住时机,开拓创新,主动为经济建设服务。伊春市广播电视大学创建至今,为林区建设培养、输送了3000余名大、中专层次的毕业生;技术培训、职业道德培训学员1.43万人,对市级电大的科学管理这一课题进行了积极的探讨。     

加强实验教学 培养应用型人才

“培养社会主义建设需要的,德智体全面发展的,重点面向基层的应用型高级专门人才”,这是电视大学的培养目标,而加强实验教学又是实现培养目标的重要一环.我校在各级领导的关心和大力支持下,从1984年开始进行实验室的建设.目前我校实验室有4名具有中级专业技术职务的专职实验教师,实验室总建筑面积750平方米,有39万元的实验仪器设备.现已能开出大学物理、电路分析、电子技术、工程材料、微机原理、操作系统等基础课、专业基础课及专业课的实验共计20门,实验项目134个.10年来共接纳学生实验12.7万人次.经过全体实验工作人员勤勤恳恳、任劳任怨的工作,取得了一定的成绩,培养了一大批用人单位欢迎的毕业生.     

基于培养应用型人才的高校教学管理研究

应用型人才是社会对高校教育任务提出的要求,培养应用型人才要树立正确的教学观念,制定规范的教学管理制度,加强教学管理队伍建设,等等。近年来我国高校教育逐渐与社会需求对接,高等院校不断完善应用型人才培养模式,虽然取得了很大进展但仍存在很多问题,本文立足于高校实践教学现状,深入分析存在的问题并提出相应的解决途径。     

加强教学管理 培养素质型人才

教学工作是一个学校最基础和最重要的工作,一个学校只有以教学为中心,加强教学管理,才能培养出对国家有用的素质型人才。 一、加强内部管理,使教学管理服务于教学和科研 良好的教学管理,能够把各项教学工作变为有序的整体,既能提高工作效率,又能促进教育教学质量的提高。为了加强教学管理,必须建立健全各项规章制度,把管理育人、服务育人的思想落到实处。通过规范的教学管理,协调各项教育教学及科研活动,使他们形成一个有机整体,保证教学活动的计划性、完整性。为此必须严格执行教学计划,规范教学文件建设与管理。建立健全教学…     

加强AutoCAD教学培养应用型人才

AutoCAD的应用越来越广泛,对于中职学校一些专业的学生来说,学习掌握这项技能是很有必要的。要通过对机械制图传统教学方法的剖析,认识到加强AutoCAD教学的重要性,以培养应用型人才。     

加强实践教学培养应用型人才

旅游管理专业应重视培养学生的能力,加强实践教学环节,培养具有综合能力的应用型人才。     

加强成人教育，培养应用型人才

本文作者从本院成人教育发展的现状入手．从教学人员和学生等方面,结合实际,探索创新成人教育未来的发展策略。     

加强实践教学培养应用型人才

高等职业教育是既不同于普通高等教育的培养方向和特点 ,又与中等职业教育有着层次之分的一种特殊类型的高等教育 ,它是高层次的职业教育。其人才的培养目标是具备一定的专业基础知识 ,适应当今社会经济发展需要 ,有特色的高级应用型人才。这种教育方向的明确性决定了高等职业教育的实践教学是整个教育过程的重要环节。如何加强实践教学效果 ,培养实际能力是教学过程的重中之重。一、改革教学体系 ,增加实践教学比例要实现高等职业教育的培养目标 ,专业教学计划的制定、课程体系的设计 ,教学内容的选择都起着至关重要的作用。培养高层次职业…     

加强专业实验教学培养应用型人才

根据材料化学专业实验课的特点,探讨了通过转变教学观念、优化实验类型、引入科研成果、开放式实验教学等手段对材料化学专业实验进行优化,对调动学生的学习积极性,提高学生的综合实验技能,增强创新意识和创新能力的作用。     

加强实验教学改革培养应用型人才

围绕培养人才的要求,介绍了改革实验教学方式,提高实验教学质量等方面的做法,取得了一定成效。     

加强实习环节 培养应用型人才

山东省文登市电大自1979年建校以来,始终坚持为地方经济服务的办学方向,按需办学,对口招生,因职施教,加强以“社会主义教育”为重点的思想教育,加强以“顶班顶岗”为主要形式的教学实习,努力培养扎根基层,愿为地方经济服务、一专多能、广泛适应的“应用型”人才。踏上工作岗位的1550多大中专毕业生已成为文登市各行各业的骨干。文登电大认真落实市政府关于鼓励就读电大的政策,深入开发生源,在坚持多种形式办班的同时,重点开发“委托代培”生源,因此,生源雄厚,在校学生一直稳定在850名以上。现在学校初具规模,设施齐全。学校占地47亩,建筑面积7200平米,固定资产350万元以上;教职工45名,在校学生有大中专两个层次共16个专业、12个教学班。学校认真贯彻勤工俭学方针,努力拓宽“以学养学”,自我发展的路子,1990年校办厂(店)创利税在50万元以上,为学校的发展提供了大量资金。学校师生精神振奋,一派兴旺景象。 本刊曾在去年第七期上刊登过文登市政府和文登电大的文章,现再选发一组文章,对文登电大办学特色作进一步介绍。 欢迎更多的省、地(市),县电大和我们联系,在本刊发专版文章。     

加强实践教学管理 培养高素质技能型人才

实践教学是高职教学过程的重要环节,是培养学生专业技能、提高学生动手操作能力的重要手段.本文以陕西工业职业技术学院实践教学管理为实例,从加强实践教学条件建设、规范管理、制度建设等方面入手,围绕如何提高学生的实践能力、培养高素质技能型人才,进行了初步探索.     

加强学生技能训练 培养应用型人才

公共技能和专业技能的培养与训练很重要。大学生在校期间养成扎实的基本功、基本技能,将有力地推动学生实践能力的培养。应不断改进公共技能训练的具体方法和措施,训练内容必须符合人才培养目标并保证训练效果,为社会培养和输送应用型人才。     

加强实践性教学环节 培养应用型人才

专科学校的教育应当以学生具备必需的职业能力为出发点,在安排教学全过程时,应把实践性教学环节作为培养学生能力的重要手段,以使学生掌握专业操作技能并能顺利顶岗操作,本文介绍了我校将实践性教学环节分为三个阶段进行的情况.     

加强产学研合作培养高素质应用型人才

江南大学是一所工科特色鲜明的综合性大学,培养符合现代化建设要求的高素质的应用型人才一直是学校人才培养的主要目标。为了适应社会发展的需要,深化教学改革,培养高素质的应用型人才,我校于1997年经国家教委批准,开始实施全国“九五”产学研合作教育试点研究课题。经过多年的     

加强实习教学培养应用型成本会计人才

《成本会计》是职业学校会计电算化专业的主要课程,《成本会计》的培养目标应定位于：要求学生掌握成本核算内容,熟练运用不同的成本核算方法,独立组织、完成成本核算,具有较高动手能力。因此,《成本会计》教学不仅要重视理论知识学习,更重要的是要加强实习教学,提高学生的实践动手能力。     

加强大学俄语课堂教学 培养应用型人才

由于国际交流的日益频繁,竞争更加激烈,社会对能够真正掌握并能实际应用的俄语人才的需求加大,因此,大学俄语教学面临的主要任务是培养应用型的俄语人才。