怎样利用好计算机辅助教学

使用计算机辅助教学已在学校轰轰烈烈的展开。那么如何正确对待计算机辅助教学呢？现就计算机辅助教学中出现的几个常见问题进行简单介绍：计算机是高新技术，因此首先要提高教师的素质，教师不仅要熟悉本学科知识，更要掌握一定的计算机知识，并能制作出适合本学科教学的辅助教学软件；其次是在利用计算机进行辅助教学之前要判断有无必要性，不能生搬硬套。教学形式是多种多样，要找到适合本学科教学的、最理想的教学模式；然后是要利用计算机辅助教学的直观性培养学生的兴趣，学生有了兴趣就有了学习的动力。     

计算机辅助教学教师培训问题探讨

计算机辅助教学教师培训问题探讨林培英计算机进入学校教育教学课堂，辅助学科教学，是计算机技术在学校教育中应用的重要方面，虽然目前我国计算机的人均拥有量还很低，但也有相当数量的大城市的中学购置了档次较高的计算机并准备用于辅助教学。本文想就计算机辅助教学研...     

计算机辅助外语教学的优势与不足

计算机辅助外语教学给外语教学带来了新的活力和无限空间，分析教学中的问题和需求，重视研究计算机辅助外语教学具有深远的理论与实践价值。就我国目前计算机辅助外语教学的实践看，仍处于起步阶段，广大外语教师应对此有清楚的认识，从理论上进行反思，从实践上进行探索，充分发挥计算机辅助外语教学的优势，改变传统教学模式，提高外语教学质量。１．什么是CALL计算机辅助外语教学（ComputerAssistedLanguageLearning简称CALL）的本义是使用计算机这一先进手段来辅助语言教学。从字面上理解，主要是使用计算机手段来帮助学生学习外…     

影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析

随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响，计算机逐步进入课堂，计算机辅助教学得到了空前发展。课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心，是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点。当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段，课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约，其教学效果没有充分发挥出来。本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素，分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区，从而有效地控制各因素的影响，提高课堂计算机辅助教学效果。     

对计算机辅助英语教学的几点认识

计算机辅助教学CAI（ComputerAidedInstruction）是计算机非常重要的应用领域。计算机辅助外语教学的研究始于上世纪６０年代的美国，现在已逐步发展成为现代外语教学的重要手段。在我国已开始起步，有些学校以多媒体教室（Multi－ComputerLab）代替原有的语音室（Sound－Lab），计算机辅助语言教学将在很大程度上改变语言学习的模式。下面谈谈计算机辅助教学及其在应用中的几点认识。计算机辅助英语教学可迅速提高教学质量，具体表现在以下几个方面。视听相结合符合学生的感知规律认知心理学研究表明，人类一生中有９４％的信息是通过…     

谈教师在计算机辅助教学中的作用

计算机辅助教学是指在教学过程中利用计算机辅助教师教学、辅导学生学习。同时，计算机、教师和学生三者之间相互作用，促进教学的开展。利用计算机辅助教学并不意味着可以取代教师开展教学活动。相反，教师在计算机辅助教学的过程中起组织和辅导的作用。为此，发挥教师在计算机辅助教学过程中的组织和辅导作用，     

注重课件开发实效促进计算机辅助教学发展

缺乏适应教学需要的课件是制约计算机辅助教学深入开展的重要因素，而在课件开发中却存在着不注重实效现象：产生这种现象既有学校和教师方面的原因，也有社会方面的原因。作为教学活动主体性因素的教师和学生，是开展计算机辅助教学的关键；只有提高教师、学生开发和运用课件的积极性，才能有效促进计算机辅助教学的深入开展。     

关于中小学计算机辅助教学的几个问题

当今，计算机已广泛应用于各个领域。它在教育领域中的应用主要体现在两个方面，一是教育工诈者教授计算机知识，使学生们掌握计算机“文化”；另一方面，教育工作者使用计算机进行辅助教学。计算机辅助教学（CAI）是计算机科学和教育科学相互作用的结果，其应用极大地推动了教学工作，有着广阔的发展前景，但是，计算机辅助教学在具体操作中还存在一些问题，本文就影响计算机辅助教学的主要因素，操作中应注意的问题及发展趋势谈几点看法。一、影响计算机辅助教学的几个主要因素计算机辅助教学同其他教学手段一样，其优势的发挥要依赖于…     

略论多媒体技术与计算机辅助教学

略论多媒体技术与计算机辅助教学关晓乾九十年代是多媒体技术飞速发展的年代，也是多媒体应用不断拓展的年代。随着多媒体技术在ＣＡ１中应用的广泛深入，计算机辅助教学将有较大的飞跃。同时多媒体计算机辅助教学系统也是当前世界软件开发的发展趋势。一、多媒体技术是计...     

计算机辅助教学存在的问题及对策

一、计算机辅助教学存在的问题计算机辅助教学是教学改革的重要方面，涉及到教学思想、教学内容、教学方法、教学模式、教学管理及师资队伍建设等各个方面。从教学改革的全局出发来筹划和实施计算机辅助教学，是使计算机辅助教学达到目的———提高教学质量和效益，提高学生素质的关键。然而，计算机辅助教学作为现代教育技术的推广应用，目前在我国并不尽如人意。即使一些条件比较好的学校开展的计算机辅助教学，也多是不系统的或浅层次的，大部分侧重于使教学直观、形象、有趣等，计算机的多媒体功能和信息化功能没有得到充分开发。许多学…     

论计算机辅助教学中的素质教育

计算机是一种媒体，是人类在生活和工作中使用的工具，又是媒体进步的阶段性产物，其先进性是相对的，局限性是绝对的。从这个角度理解计算机，才更合理和准确。计算机辅助教学的合理实现，应该是在正规计算机的媒体地位基础上实现的，其核心特征是“辅助”，即辅助教师，而不是取代教师。只有“人”才有资格做思想的主人，只有教师才有资格做教育思想的主人。不坚持这一原则，计算机辅助教学的实践就会与素质教育的人文精神相背离，就可能失败，或者至少是价值有限的。     

影响计算机辅助教学的因素

计算机辅助教育具有许多优越性，但影响计算机辅助教学的因素有很多，只有处理好各种因素，计算机辅助教学才能取得良好的效果。     

中学数学教学中的CAI现状分析

中学数学中，利用投影仪、几何模型等辅助工具进行课堂教学使以往的“一支粉笔，一块黑板，一张嘴，一本书”的传统教学模式被打破了。但这些有教学手段和技术在多层次教学、演示教学、试验教学中仍显得力不从心。随着计算机技术的飞速发展，教学手段又有了革命性的变化。 CAI(计算机辅助教学 )和 CAL(计算机辅助学习 )正是在这种背景下应运而生的。 　　CAI和 CAL是借助多媒体计算机的各种功能，应用文字、图形、影像、动画、声音及视频等多种媒体的组合信息技术，由计算机人员来开发的，或由教师自己设计的，用来辅助教学和辅助学习…     

浅谈教师怎样应用计算机辅助教学

计算机辅助教学是中小学教学改革的重要方面。作为有理想、有眼光、有能力的年轻教育工作者应主动积极地掌握计算机辅助教学的有关知识和技能,主动积极地将计算机运用在教学工作中,使自己的教学工作能适应计算机辅助教学和现代化教学的需要。     

关于计算机辅助教学课件选题的探讨

在计算机辅助教学课件的开发全过程中，选题极为重要。要选好题，既要对使用者的需要有充分的了解，又要对计算机的能力有足够的认识。本文重点就计算机辅助教学课件的选题原则进行了探讨。     

谈高职院校的计算机辅助教学

计算机辅助技术是计算机技术的一个典型应用领域，其中的计算机辅助教学在学校教育中发展很快，对教学方式的改进，教学效果的增强，以及教育观念的改变，都有着深远的影响。但目前高职院校的计算机辅助教学有着许多不足，在应用模式上也缺少研究。章对计算机辅助教学技术在高职教学中的作用、存在的问题及其对策作了分析，并提出了高职计算机辅助教学的三种应用模式。     

计算机辅助教学的探索与实践

计算机辅助教学是利用计算机来帮助教师传递教育信息、实现教学目标、完成教学任务的一种教学活动。计算机辅助教学与传统教学相比有不可比拟的优势，它能突破时空的限制，直观、生动、形象地反映客观事物，能更好地揭示事物的本质规律和必然联系。开展计算机辅助教学，能更好地激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性、主动性，培养他们的创造能力，提高学生的整体素质。下面谈谈我们用计算机辅助教学的探索与实践。     

中央电教馆在京召开计算机辅助教学工作研讨会

中央电教馆在京召开计算机辅助教学工作研讨会［本刊讯］为推动我国中小学计算机辅助教学工作广泛深入的开展，中央电教馆于１９９６年２月７日至１０日在京召开了计算机辅助教学工作研讨会。参加会议的有北京、天津、江苏等豆五个省市电教馆负责计算机辅助教学工作的同志...     

谈信息技术整合中计算机辅助教学的应用

对计算机辅助教学的理解 1．计算机辅助教学的内涵 计算机作为一种教学媒体，是帮助进行教学活动的工具，任何计算机应用到教学过程中，只要提高了这个教学活动的效果，推动了教育改革的开展，有利于由应试教育向素质教育的转化，这个教学活动就是合理的，就是有存在价值的，这个教学活动就应该被认为是“正统的”计算机辅助教学。     

多媒体计算机辅助教学系统设计

多媒体计算机辅助教学系统设计周勤一、多媒体是计算机辅助教学发展的方向计算机辅助教学（ＣＡＩ）是计算机在教育领域中开拓出的应用项目，是将计算机作为教学媒体来开展教学活动。由于计算机自身的特性，使它具有生动形象、主动灵活、人机交互、即时反馈和个别化等特点...