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△七律“七律”是七言律诗的简称，每首八句，每句七字，两句一联，偶句押韵。中间两联，一般须对仗，全诗限用同一平韵。这首诗入选小学语文教材，标题中略去“七律”二字，看来编者的意图是不希望把律诗常识作为小学生的学习内容。作为教者，只要大体把握即可。△走泥丸“走泥丸”有其出典。《汉书·蒯通传》：“犹如坂上走丸地。”本来的意思是山坡上滚动弹丸，比喻顺势便易，诗人用来指乌蒙山在红军眼里不过如同脚下滚动着的小泥球一般。“走”，在古汉语里有急跑、快跑之意，“走泥丸”既喻红军不怕乌蒙磅礴，又暗示红军行军迅捷，不可… 相似文献
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1998年，我到仙台去寻访鲁迅的足迹。日本鲁迅研究专家、原宫城县日中友好协会副会长、仙台市日中友好协会会长、现为仙台市鲁迅显彰会干事、长野经济短期大学名誉校长、东北大学名誉教授菅野俊作先生，陪同我参观访问了仙台，为我提供了有关仙台和鲁迅在仙台的宝贵史料，使我对鲁迅的“弃医从”有了新的感受和认识。 相似文献
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西湖的“绿”》是人教版大修订本小学语文六年制第八册第一单元新增的阅读课文 ,节选自现代作家宗璞的《西湖漫笔》。课文着重描写了“灵隐寺”、“苏堤”、“花港观鱼”三处景点“绿”的特点。作者被满眼的充满蓬勃生机的绿感动着 ,被这代表生命的颜色的绿感动着。这是本学期的第一篇阅读课文 ,应指导学生复习以前学习过的阅读课文的方法 ,放手让学生自读自悟。学习时可分三步走 :读通课文理思路 ,再读课文抓特点 ,感情朗读悟情感。可布置以下自读要求 :课文是按照怎样的顺序 ,如何描写西湖的“绿”的？反复朗读课文 ,体会作者的情感。一、… 相似文献
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课文中有这样一句话：“月亮地下．，你听，啦啦地响了．猹在咬瓜了。”有些老师将“月亮地下”解释为“月亮底下”。这是不对的。[第一段] 相似文献
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一、关于《再别康桥》写作时间的确认《教师教学用书》上说,写作时间有两种说法。一种说法是,1920年徐志摩远渡重洋,从美国到英国研究文学。在伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课,度过了一年多真正悠闲自在的日子。临到离开伦敦的前夕,在一个美丽的黄昏,他在康桥上漫步,流连忘返,写下了这首诗。另一种说法是,此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日,地点是中国海。准确的说法,应该是第二种。1.根据赵遐秋先生的《徐志摩传》(中国人民大学出版社出版,1989年,第306页)载:“他在1923年发表过《康桥,再会吧》。… 相似文献
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唐太宗贞观十一年(637)，魏征“频上四疏，以陈得失”。教材所选即是年四月所上论时政之第二疏。此疏之核心内容为规劝唐太宗“十思”。因章基本未涉具体政务，读读此“十思”，或许会产生虚浮空洞之印象。笔翻阅初唐史料，深感“十思”绝非空泛迂阔之论，而是体国情深、切中时弊的剀切之言，披肝沥胆、直言不讳的刚正之词。 相似文献
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张海彦 《语文学刊:高等教育版》2011,(3):32-33
在《藤野先生》一文中,鲁迅追忆了在仙台医学专门学校一些与藤野先生有关的往事,我们深切感受到曾发生在仙台的那段令人感动而难忘的真诚、平等、友善的师生情谊。 相似文献
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备课是教学过程的精心预设,各类资料给教师的教学预设注入了源头活水。教师需要准确定位备课资料的价值,使之在教学实践中最优化。去末归本、深入浅出、删繁就简、扬长避短,能让备课资料在教师的精选妙用中走向重生。 相似文献
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备课是教学过程的精心预设,各类资料给教师的教学预设注入了源头活水。教师需要准确定位备课资料的价值,使之在教学实践中最优化。去末归本、深入浅出、删繁就简、扬长避短,能让备课资料在教师的精选妙用中走向重生。 相似文献
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《绿色蝈蝈》是初一的一篇略读课，但中一些最基本的内容教师在备课时还是要弄清楚的。这里提出几个问题算作抛砖引玉，供大家研讨。 相似文献
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于其 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(7):27-27
《内蒙访古》一文中有些问题 ,教参不曾提供参考或语焉不详。为此 ,笔者将自己在教学过程中搜集、整理到的一些材料附录于此 ,仅供参考。一、作者的姓氏和籍贯之谜本文作者翦伯赞先生是维吾尔族人 ,但籍贯却是湖南省桃源县。这是怎么回事呢 ?“翦”姓本是赐姓 ,由明太祖朱元璋所赐 ,受赐人则是元朝旧将、维吾尔族人哈勒的后代八十。哈勒本是新疆地区的维吾尔族人才 ,当时( 1 3世纪初 ) ,蒙古人把势力已扩展到了新疆 ,并重用当地的维吾尔族人才 ,哈勒便是其中颇受重用的一员武将 ,后来被东迁到内地。在 1 4世纪中叶的明朝取代元朝政权的斗争… 相似文献
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一直以来很喜欢朱自清,喜欢他笔下的诗意流淌;当《匆匆》作为课文放在案头时。彷徨之情便油然而生。这是一种奇怪的心境．但又那么真实：80多年前的文章,那个时代的处境,朱自清的朦胧笔触,现在的学生如何读懂,我又该如何引导？ 相似文献
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《景阳冈》一课节选自我国著名古典小说《水浒传》“景阳冈武松打虎”的描写，选人课本时编者稍作了改动。这是一篇阅读课文，下面提供四则备课资料。 相似文献