“抛砖”才能“引玉”

学校决定由我代表语组去参加区上的全过程教学评优比赛，接受任务后多少有些受宠若惊的感觉。教务处李主任说，一定要珍惜这次出人头地的机会，要讲出自己的水平，更要讲出自己的风格。我回答，请领导放心，重压之下，必有勇夫，我不上天堂谁上天堂。     

“打铁”不一定“趁热”

理智终于占胜了感情，它使我做出了“要忍让，要宽容”这样的决定。理由很简单：他是学生，我是教师!     

“父亲”“母亲”

我首先对题目说明一下，为什么要给“父亲”和“母亲”加上双引号呢?不言而喻，有特殊之意——他们不是我的亲生父母亲，然而在我的心目中，他们又胜似我的亲生父母。     

“出人意料”与“情理之中”

起初写作那几年，编辑老师总是不断地提醒我，要写好小说，一定要注意小说的结构。结构是小说的基本骨架，像起房造屋一样，设计一定要精巧、合理，不然就立不起来。要做到结构合理、精巧，一是要“出人意外”，再是要“合乎情理”，而后者更为重要。这是小说创作中一个最基本的技巧：“意料之外，情理之中”。在创作实践中，我深切体味出这廖寥八个字运用起来竟是那么难……[第一段]     

“做”中“学”

女儿渐渐长大，图书玩具也渐渐增多。每次打扫卫生，面对女儿到处摆放的玩具，我都要发一阵愁。你看：昨天刚收拾整理好的毛毛玩具、小人书，今天又摆出来了。有时，我正在这边收拾着，她那边又拿出来玩。我经常想，是不是每个有孩子的家庭都会有这样的经历———大人一边收拾，一边教育孩子：“玩完的东西要放回原处。”“碎纸、果皮、不要的东西要扔到垃圾箱里。”“东西要一个个摆好、放整齐。”大人辛辛苦苦，边说边干，孩子心不在焉，似听非听。我的女儿就是这样的，交待她的话，她都答应。可第二天，她照摆无误，叫人着急又生气。有一…     

多点“孩子气”

“爸爸没有死的时候，他对我说，你要好好学习，长大当个科学家；妈妈却要我当个公安（人员），说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是变成一只狗，天天夜里守在家门口。因为妈妈胆小，怕鬼，我也怕。但妈妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样，妈妈和我就都不怕了……”     

一起来“啃”动漫“生肉”吧！

<正>本文主角：日语讲述人：葛挽弦适合人群：对小语种感兴趣，想去日本留学，想要无障碍观看日漫、日剧的同学当年，朋友听闻我考上了××航空航天大学的时候，屁颠屁颠地跑过来问我是不是考上了飞行专业，还是以后要当空姐，我说都不是，是日语专业。也有亲戚知道了我学日语专业后问我是不是以后要去日本。其实，我就是随意填了个专业凑数，结果就入了日语这个坑。     

“1”和“0”的选择

春节回校后，我胖了四斤，教练很生气，让我天天五点爬起来锻炼身体，说要把多出来的脂肪减掉。     

“时机”意识与“时机”艺术

军队要讲“战机”，农民要抓“农时”，厨师要掌握“火候”，老师教育学生，要把握好“教育时机”。我认为把握以下十个“时机”，将会取得较好的效果。     

“八荣八耻”拍手歌谣

你拍十， 我拍一，八荣八耻要明晰。 我拍二，爱国爱校爱伙伴。 我拍三，服务人民记心间。 我拍四，崇尚科学立大志。 我拍五，团结友爱讲互助。 我拍六，做事诚实不能丢。 我拍七，参加劳动要积极。 我拍八，自觉遵纪又守法。 我拍九，克服困难争上游。 我拍十，知晓荣辱会做事。“八荣八耻”拍手歌谣~~     

给力“逆向”

有个发行环节的商人来我们出版社要我编辑的书，发行部的头儿要我过去介绍一下书的卖点。谁知我还没有说上几句话，那个年轻气盛的商人就以为我是发行科的人员，拿话堵我说：“像你这么糟糕的发行人员，还敢向我推销书啊!”     

“变性”

素质教育一例SUZHIJIAOYUYILI秋是个男生，却长着一双秋水涟涟的女生一般的眼睛，让人平添几分爱怜。见过秋的人，没有谁不认为他是个好孩子。而我并不这样认为，因为秋老是让我生气。有一回上课，我给大伙儿做惯性演示实验。老师上课，也是表演。舞台表演并不要所有人都注意，上课则不行，要所有孩子们都得睁大眼睛。纸片飞去了，但鸡蛋并没砸碎，它落了下去，安然无恙地躺在一个盛水的烧杯里。孩子们高声惊叹着，而秋和旁边的一群女孩子，却忘情地嘀咕着，一点也没听清我讲什么。下课后我把他叫来。我的脖子胀得很粗，准备好好训他…     

“苦读”经

胖胖的吾，腆着肚，数着数，只求能够催眠有术，凌晨一点三十五，未竟之业堆得好恐怖。我补，我补，再补恐怕要作古。我父，我父，逼我上床打呼噜。我虽清楚，如此罪不可恕，明日之路，吉凶未卜，但我实在挺不住，纵使老师是老虎，现在我也得闭目。     

黑板擦“受伤”之后

我们班的黑板擦长了脚似的到处乱跑，还不时会“受伤”，有时甚至“粉身碎骨”。我多次对班里的学生说：“我们一定要爱护黑板擦。不仅仅黑板擦，教室里的每一件物品都要好好保管，我们要做一个关心班集体、爱护班级公物的好孩子。”趁着一股热劲，我再推而广之，告诉学生们要爱护学校的一草一木，爱护公共财物。孩子们睁着大眼睛似懂非懂地看着我，努力地点着头。     

有素质的“倒霉蛋”

从我记事起．妈妈就教导我要做一个有素质的人。有素质的人要有优良的品质，比如，看见好东西不贪，关键时刻要舍己为人……     

从“炼狱”到“天堂”

有位前辈告诉我：“要想做教学上的专家，首先要先读书，丰富自己的知识，而后要上公开课，每次公开课都是对你教学的一种挑战。在多次挑战之后，你驾驭课堂的能力、教学设计的能力都会得到提高。”     

“亡羊”别忘了“补牢”

下课铃响了，我带着满意的微笑向教室外走去。突然，一个怯怯的声音从身后传来，“高老师。”我扭过头，原来是被我昵称为“精豆子”的汪旭。“有事吗?”我一边问一边收住脚步往回走，可他看着我竟没回答，只是脸有些发红。我刚想再问，他忙摆手说：“没事了，老师。”声音仍是怯怯的。分明是在撒谎，看脸上那笑多不自然。这时，和他同座的晶开口了，“老师，汪旭是想跟您要他的那支红油笔。”     

“山穷水尽”与“柳暗花明”

综合实践活动是一门开放性课程。开放意味着更大的教学空间，也意味着更大的教学难度。每次上综合实践活动课，我总要绞尽脑汁思考教学主题，既要尊重学生的兴趣，又要考虑学生的能力。但我煞费苦心的结果，却总是得不到学生的积极响应。那么到底什么样的主题才能真正吸引学生参与实践活动呢?我在苦苦地找寻着……     

做孩子的“减压器”和“加油站”

电话响了。传来了女儿颤颤的声音：“妈妈。我这次数学考砸了。妈妈，我怎么办啊？” 我的心一痛。焦急、怜惜、焦虑在那一瞬间一起涌上来：“别着急，考砸了也没关系。”她却不听我说什么。仍然用哭腔说道：“妈妈。我数学真的学不好了。我怎么办啊？我要倒了。”听她的口气真像马上要倒在地上似的。[第一段]     

阅读教学中的“点”“线”“面”

新课标强调作文要写自己想说的话，要感情真挚；写出的文章要有个性，要有独特的感受；运用联想和想象，丰富表达的内容。在语文教学活动中，学生自始至终是活动的主体，教师只是一个组织者、促成者和学生表达需要的刺激者。小学作文教学的改革，更要贯彻这一指导思想。改革小学作文教学的思路与方法，关键是要更新观念，树立大作文观，打破固有的习作训练模式，破除学生的畏难心理障碍。因此，我在改革小学作文教学方面作了一些尝试，感受颇多。[第一段]