我想有个妹妹

<正>有人说,童年是一幅五彩斑斓的画;有人说,童年是一首悦耳动听的歌;也有人说,童年是一片美丽多姿的云彩。然而,我的童年似乎总缺失点什么,如果我有个妹妹,我想我的童年生活一定会更加充实而多彩!每当看见邻家兄妹牵手嬉戏的画面时,我内心就充满了无限的羡慕之情,同时也有些许惆怅(chóu chànɡ)。尽管爸爸妈妈都很疼我,给了我所有的爱,可我仍然觉     

我想有个星期八

我爱看窗外流淌的绿韵、飘逸的野炊、悠远的信鸽；我爱看小荷尖上立着的蜻蜓、瓦蓝的天空顶着的白云、无垠的原野铺开的麦田……     

我想有个星期八

星期八，世界上肯定没有，但我依然相信世界上会有一天是孩子们盼望已久的“星期八”。     

我想有个朋友

我并不奢求什么,只是想有个知心的朋友罢了。     

我想有个巧克力节

我喜欢吃巧克力,可总是吃不够,每次刚刚要吃第二块时,妈妈就不让我吃了,说什么要蛀牙的,要发胖的,总之就是不能多吃。还有,巧克力的价格也很贵,所以,我常常看着商店里琳琅满目的巧克力,痴痴地想：要是有一个巧克力节那该多好呀！     

留你在我的记忆里

小时候,我总喜欢坐在你身边,看着你微笑的样子,听着你讲的那一个个浪漫的童话。你总是那么和颜悦色,似乎永远舍不得对我发火。《白雪公主》《灰姑娘》《海的女儿》的故事是那么美好,我也想变成童话里的人物。我总觉得,     

我的剪贴画,我的故事王国

正教学流程:一谈话导入,创设情境师:同学们,你们见过会说话的木偶、会游泳的雪人吗?(学生纷纷摇头)生:见过,在《木偶奇遇记里》见过会说话的木偶!师:是啊,这就是童话故事。在这个奇妙的世界里,一切都有可能。你不仅能够看到会说话的木偶、会游泳的雪人,还可以看到用云朵织成的衣服,用巧克力建起的工厂;你还可能看到一座城市飞上了天空,一只茶壶里变出了巨人,就连慢吞吞的蜗牛都能成为赛车冠军呢!你们想知道这个奇妙的世界藏在哪里吗?     

春天里,遇到书

与孩子共读,不仅可以享受揽他入怀絮絮私语的甜蜜,还有一件最美妙的事:那就是透过绘本和小小的他一起重新感知四季有时、花开月落的美好,让父母那颗被生活磨砺得日渐粗糙的"大人"心,重回孩子般的细幼澄明。第一朵迎春花已悄然开放,来!和孩子一起在春天里与这些书相遇吧。     

让爱在倾听中成长

<正>"老师,快来看,我在自然角里发现了一只蘑菇","老师,这是我搭的超级无敌飞行器,能够飞到宇宙去","老师,我的妹妹已经长了六颗牙齿了,还会叫我姐姐了"。每天一进班级就能听到孩子们快乐的声音,他们总是迫不及待地把自己发现的开心的事情说出来,与大家一起分享。每当这个时候,我总是慢慢地跟在他们身后,赞许地看着他们的表情和动作,做一个最好的倾听者,了解他们的所得,感受他们的喜怒哀乐。一、倾听,让我走进你的世界     

我想有个家——给市民们的一封信

敬爱的广大市民： 你们好! 我是人见人爱的花儿,很漂亮,因此受到你们的宠爱。今天我决定找一处美景安家。     

经典故事伴我成长

我们的祖国是有着悠久历史的文明古国。几千年积淀下来的思想、文化,浓缩在一部部经典著作中,影响着一代又一代炎黄子孙。我从记事起就开始看经典故事。这些故事中蕴含的哲理将影响我一生,使我受用不尽。《狼来了》这个故事大家再熟悉不过了。放羊的小孩虽然过着悠闲的生活,但却不甘寂寞,在感到无聊时,多次以“狼来了”的呼叫戏弄村民。     

我的成长我的故事

高三,我们飞速地长大,飞快地成熟。在高三这本青春记事簿上,每个高三人都尽力抒写自己的篇章,闪着亮亮的光点。在一段段的成长故事中,我们用不同的成长姿势呈现别样的成长缩影,淡定的心态、不悔的坚持……这一切一切都已经拓印在彼此心间。     

解读《嘉莉妹妹》中四个男性人物对嘉莉的成长作用

从一个不谙世事的乡下少女到成为百老汇红极一时的女明星,嘉莉形象已成为时代“新女性”的象征,她的成长充满了她个人的自我奋斗过程,而这其中,书中四个男性人物起到的作用不可或缺。     

那些难忘的故事伴我成长

当天空出现美丽的彩虹时,你的脑海里浮现的是什么呢？站在同一片天空下,我们看到的天空都一样吗？     

二十年,"三个人"——我与《历史教学》编辑部的情缘

记得早年曾读过一部由一个字建构而成的小小说:网.是的,人是社会网络的动物.在我30多年的教师人生中,《历史教学》编辑部是我的专业得以发展的重要网络,而蔡世华、任世江、吴丹、王雅贞等一批批编辑老师就似那网络上的一个个重要节点,为我行走于高中历史教育这一色彩斑斓的世界提供了多种可能性.限于篇幅,本文只叙几个对我影响特别深的...     

走在路上——我的成长故事

我喜欢在路上的感觉。 27岁那年，我代表江苏省参加全国第三届小学数学优化课堂教学观摩交流会，赢得了一等奖第一名。当掌声和鲜花向我涌来时，我知道，我其实还在起点上，我刚刚开始行走在教育的路上……     

等待他的成长——我与韬的故事

维护他的尊严 初次见到韬，还真有些意外。 刚接任这个班，就被告之有个全校赫赫有名的人物。成绩不好不说，且“行为之恶劣”、“性情之乖张”不可言喻。     

为有源头活水来——“走近名师”促我成长

《中学历史教学参考》从2008年第1期开始,通过“走近名师”这一栏目,先后刊登了多位历史老师撰写的个人成长故事。如李惠军老师的《困学苦旅》、庞友海老师的《超越自我,乐在其中》、孙双武老师的《怡心书香,探索守望》、徐赐成老师的《摆好pose,亮出姿态》、胡柏玲老师的《成长在梦想路上》等,在广大历史老师中引起了很大的反响。...     

笑笑相声社:大了个学

在四川这个人杰地灵但相声不流行的地方,出了个相声社团很有名,四川大学笑笑相声社。2009年,几个热爱相声的理工男凑到一起成立社团,坚持学习相声、交流相声,同时用精心准备的相声演出给川大校园带来更多欢乐。社团发展到今天,会员人数已有500余人,举办“告别江安”“不白来”“毕业大专场”等大型相声专场达46场,演出相声段子上百段,其中原创相声《川大之最》《社团奇遇》《童年》《yesterday once more》等近30段,累计学生观众超过4万人次。“和你一起,收割快乐”,笑笑相声社以这个理念,希望将笑声传递给更多人。     

“蓉姐”的支教之旅

正2013年的暑期,我随同事志愿参加了由漳州林前岩寺庙组织的为期半个月的支教活动。活动中,我既承担教学工作,同时还担任了其中三个孩子的生活老师。这三个孩子中有两个是城市务工子女,还有一个则是村镇居民领养的孤儿,由于我是志愿者中最年轻的,所以孩子们亲切地称呼我为"蓉姐"。在这段简单而又充实的支教生活中,我收获到了平日在学校课堂里不可多得的教育体验,我知道那是真正属于我的"惊喜与新奇"。