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我站在讲台上,激情,在我心中鼓荡。面前那一排排青春的火炬,将由我去点嫩,烧旺。我站在讲台上,面前是一双双渴求的目光。让他们得到些什么呢?—是知识的玉液琼浆。我站在讲台上,只感到无限幸福,无尚荣光。教师—令人神往的职业,造就着四化大厦的栋梁。我站在讲台上,哪管它物换星移,寒来署往?纵然粉笔染白了双踢浑身依然奔涌着青春的力全。我站在讲台上——一个教师的心声@施鹤松~~ 相似文献
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工作过一段时日,再考上研究生,重返校园,我相信我的感觉真的和别人不太一样。2007年下半年,也就是研一第一学期的时候,我们班在学正楼的109教室学习贺仲明老师讲授的《中国当代文学专题》课程。上过几次课后,我发现在那个教室的讲台右侧的墙壁上,贴着2006年感恩节文学院学生会做的一张小小的宣传标语。不知道为什么,第一次看到标语上的那一段话时,我就被深深感动了。 相似文献
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有这样一位教师,中师毕业即踏上高中讲台,短短几年后经过刻苦自学就获得研究生学历,学习、反思成为其不懈的追求;也正是这种勤奋好学、严谨执教、痴心教育的精神,使得他26岁获得全国优秀教师的殊荣,32岁成为全市最年轻的高中校长。 相似文献
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课堂教学上有句口头禅叫做“教学要有法”,但“教学无定法”。如何搞好课堂教学,应该是百花齐放、百家争鸣。教师站在讲台上,可以凭借自己的学识、口才、教学能力、教学经验,采用这样或那样的教学方法会上好一堂课,这样应该说是允许的,也完全是正常的。但是,学校为了提高教师的课堂教学水平,根据自己学校任课教师的课堂教学的实际情况,推出一种或几种教学法,提出一系列教学方针、原则,去指导全校任课教师的课堂教学工作,也是完全必要的。在总结我校多年的教学管理实践中,我提出了“四为主”的教学方法,那就是:以教师为主导,… 相似文献
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遥远 《中国小学语文教学论坛》2003,(33)
走上讲台就感到生命的气息像五月走过葳蕤的草地青春在隆隆地拔节走上讲台就感到四肢在延长就像突突长成的巨人脚踏后土手拥新阳走上讲台紧握粉笔啊就有植物哗哗生长的感觉走上讲台一挥彩笔啊就有指挥未来的感觉在三尺讲台驰骋人瘦马枯也驰骋不出一米见方的喜怒哀乐却放飞了一群群飞向太阳的白鸽我的三尺讲台哟是广阔的天空是深邃的大海我的三尺讲台哟如端点辐射东西南北如桥梁衔接古今中外驰骋不出就不出吧就在这神圣的领地上塑造人瘦马枯的青春的雕像走上讲台@遥远$四川绵阳东辰国际学校!621000 相似文献
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当春校又抽出一叶新芽当人生的花营又绽放出一活笑容当浑浊的眼睛逐渐明亮当幼稚的声音逐渐雄厚我们,就要起航告别人生的又一个站台踏上金色的讲台我们就要起航每一顾眼珠都闪烁着希望每一个微笑都淹不住激动我们,将踏上人生旅途中的一条帆船为了这一天我们孜孜不倦地积蓄了一千个日日夜夜的梦为了这一天我们跃跃欲试地编织了整整三个春夏秋冬期望和呼吁装入希望的行囊我们,就要起航我们要去做一名园丁培育朵朵小花装点鲜红乌经我们要去当一位农夫把所有美好的种子种在无暇的心田我们就要起航在讲台上留下几十年青春的脚印保持两袖清风守… 相似文献
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李辉敏 《语数外学习(初中版)》2007,(8X):19-20
十六岁,一个多么美妙的年龄。我们带着几分羞涩、几分懵懂。体验花儿绽放的过程,尽情欣赏青春的美丽。十六岁的每一分、每一秒,我们用心去感受,用心去捕捉.用心去“拍摄”——[第一段] 相似文献
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郭文韬 《语文世界(高中版)》2002,(2)
我们教室里有一台投影仪,就放在与讲台 相组合的投影仪架内。我发现每一位老师在使用 时都遇到同样的麻烦──装取、放置和调整高度, 费时又费力。看到这种情景,我想用一个简单的办 法来解决这个问题。我先咨询了有经验的老师,了 解到:投影仪没有装升降装置,是由于目前讲台的 高度,没有装升降装置的空间了。怎样在现有的支 撑板上进行改进呢?我设计了一个靠斜面传动使 支撑板两侧伸出和缩回锁定舌片,从而固定投影仪在需要的高度的方案。在原来与讲台组合的投影仪支撑板上装上利用斜面传动的四个锁定舌片以及强力弹簧等几个简单的构… 相似文献
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2002年《南方周末》有一则短文,大意是这样的:某乡村小学好不容易邀请到省特级教师来上一节公开课,在各种期盼和猜测中,来了一位年轻美丽的女老师,她就是特级教师。上课铃响了,她走进了全校闻名的后进班。教室里讲台上散落着乱七八糟的粉笔,桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。她用目光巡视一周后,迅速收拾好桌上散乱的粉笔,然后走下讲台,转过身去,面对黑板,轻轻吹去了桌上的粉笔灰……课上她出了几道题让学生做,之后讲解了这几道题的做法。讲完后,她说了一句:“请做对的同学扬一扬眉毛,暂时没做对的同学笑一笑。”所有的老师都知道了什么样的教… 相似文献
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记得曾经在一家杂志上看到过这样一则短文:某乡村小学邀请到一位省特级教师来上一节公开课。上课铃响了,她走进全校闻名的后进班,教室里讲台上散落着乱七八糟的粉笔。桌面上铺着一层粉笔灰,她用目光巡视一周后,迅速收拾好桌上散乱的粉笔,然后轻轻地吹去了桌上的粉笔灰……课上她出了几道题让学生做.之后讲解了这几道题的做法,讲完后她说了一句:“请做对的同学扬一扬眉毛,对暂时没做对的同学笑一笑。” 相似文献