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古语亦云:学起于思,思源于疑。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。由此可见,提出一个好的数学问题是增强数学课堂提问有效性的重要环节。 相似文献
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卢云虎 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):66-66
语文教学从根本上讲是语言文字的学习,是在引领学生感悟文学作品美的同时,进行的语言文字训练。在当前乱花渐欲迷人眼的语文课堂教学中,认清教学本真,回归教学原色是众多语文教育者的心声。笔者认为,语文课堂应注重追求谐趣、情趣和理趣。有谐趣,就有和谐的交流;有情趣,就有真情的感动;有了理趣,就有了深切的感悟。有交流,有感动,又有感悟,学生的语文素养才会得以全面提升。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2005,(11)
或许,在血脉亲情之上,爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望,才有了不破的梦,才有了爱的延续。在我们的一生之中,青年时是精彩亮丽的,中年时是充实丰富的,可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢? 相似文献
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孙丹蕾 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):30-31
秋天,许多树的叶子都发生了变化,变得更漂亮了。
校园里也有许多五彩缤纷的树叶。瞧,这里有一丛奇怪的树!我选了其中比较有特点的叶子,共摘了五片。 相似文献
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做老师,特别是当班主任的时长了,与学生家长的交道自然会起来,也慢慢地学会了与学生家打交道。不同的家长,自然有不同的性,有知情达理的,有死绞蛮缠;有见了老师低声下气的,有见老师趾高气扬的;有见了老师唯喏喏的,有见了老师指手画脚的。但不论是哪种家长,在他们离之前,总有一些人不断地对我说那一句让我无所适从的话:老师,把孩子就交给你了,你就把他她)当作是你自己的孩子吧!且不说你是不是真心将孩子交我,就说你要我把你的孩子当作的孩子我就受不了。在读初中的女儿面前,我是一父亲。对我这个当父亲的,女儿是诸多的不… 相似文献
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王海 《中学语文园地(初中版)》2009,(6):18-20
结尾是作文必不可少的环节。它使事情有了结果.人物有了结局,谜语有了答案。作文忽略了结尾,就像人跛了脚一样,重心悄然偏移。为此,作文的结尾方式就必须达到一定的标准。 相似文献
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模仿心理是人类常见的心理现象,学生尤喜模仿。我们不能否定模仿的益处。也不能轻视其副作用。因为有了模仿,我们的祖先才发明了火药、指南针、锯子;因为有了模仿,才出现了《史记》后面的二十三史;因为有了模仿,才出现了蓝天上翱翔的飞机,水底邀游的潜艇……因为有了模仿,鲁迅先生的文笔更加生辉;因为有了模仿,才出现了“分不在高,及格就行。学不在深,作弊就灵。斯是教室,唯吾闲情。 相似文献
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杨小娟 《语文世界(高中版)》2001,(2)
我想念诗了。想念一声在冷风中的喟叹,想念一句留在星辉下的低语,想起许多遥远和清净的感恩定格成的律动。 我想念诗了。想念起一种文明以一种整齐的形式展现在世界上的一种精致的美。 中国是诗的渊源,是诗的国度。巴颜喀拉山上的冰雪溶解了圣洁的真谛,流淌成一脉闪烁的智慧,滋润着生命。于是有了仓颉造字,有了禹治九州,有了古老风铃下的白发老者阅读《诗经》的抑扬顿挫:“欲报之德,昊天罔极 ?”中国质朴的诗史,是从这一页翻起的罢 ? 于是有了风的缓步;有了雨的聆听;有了月朦胧鸟朦胧;有了在月下把酒倾城绝俗的浪… 相似文献
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李林昱 《全国优秀作文选(高中)》2005,(10)
提起泥土,我们会认为它是平凡的,但现在我们从另一角度来看,泥土又是不平凡的。 因为泥土孕育了世间万物,没有泥土,人类就不能生存。有了泥土的滋润与养护,才有了植物的茁壮成长,才有了美丽的花朵和丰盛的果实。有了泥土,万丈高楼才会拔地而起,人们才会拥有安定的住所和温馨的家。如此看来,泥土确是不平凡的。 相似文献
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有人说,成功要靠机遇和坚持不懈的精神;还有人说,谋事在人,成事在天。其实这两种观点雷同,都是强调了人们从事某种事业,要获得成功的两个必要的条件。
但是,人们是不是有了一定的机遇和执著,就会有创造,有成功呢? 相似文献