创新民办高校人才培养模式的原则探究

人才培养模式既有普遍性,又有特殊性。民办高校在遵循高校人才培养普遍性规律的基础上,应根据自身定位和民办高校特点,构建人才培养模式。民办高校创新人才培养模式,应该遵循效率性、适应性、多样性、兼容性、阶段性、灵活性、创新性、发展性等基本原则。     

技能型民办高校人才培养模式之构建

从技能型民办高校与各类公办高校的比较分析中探求技能型民办高校特色化的人才培养模式,分析这一问题提出的背景及其现实针对性,解析两类人才培养模式的不同,提出构建技能型民办高校特色化人才培养模式的基本设想。     

创新民办高校人才培养模式的原则探究

人才培养模式既有普遍性,又有特殊性。民办高校在遵循高校人才培养普遍性规律的基础上,应根据自身定位和民办高校特点构建人才培养模式。民办高校创新人才培养模式,应该遵循效率性、适应性、多样性、兼容性、阶段性、灵活性、创新性、发展性等基本原则。     

民办高校计算机专业应用型人才培养模式的研究

高等教育是培养社会专业人才的重要来源,民办高校在高等教育所占比重越来越大,对于当前网络工程专业所需的计算机专业型人才也是重要的培养地。本文根据民办高校的教学特点和人才培养理念,对现今计算机人才培养模式结构和教学体系进行探讨,寻找适合培养计算机专业型人才的新教学方式。     

海西民办高校人才培养模式创新研究

海西民办高校作为海西高等教育领域一个重要的组成部分,已是公办教育的有益补充,在其培养模式研究上已有理论和实践的初步成果,但没有形成一个完整的研究体系。本文就对海西民办高校人才培养模式进行梳理和对比,从中提出海西民办高校发展的人才培养模式创新举措。     

民办高校计算机专业人才培养模式的探索

民办高校计算机专业人才培养模式人多借鉴公办院校,未能开发出自己特色的人才培养模式,由此出现了一系列新的矛盾和问题,因而必须从人才培养模式上提出解决办法,必须探索和实践切合民办高校生源实际的计算机专业人才的培养模式。     

民办高校英语专业特色人才培养体系的构建

突出民办高校英语专业人才培养特色,构建特色人才培养体系是关系民办高校英语专业生存和发展的重大课题。本文明确提出“专业＋特色方向”应成为当前民办高校英语专业特色人才培养的主要参考模式。关于课程体系的构建,本文提出“专业平台＋特色模块＋职业技能培训”的特色课程体系。     

民办高校药学类专业人才培养的模式和特色研究

民办高校人才培养具有机制灵活、市场应变能力强等优势,本文以民办高校药学类专业人才培养的模式和特色为研究目标,以"GPC"人才培养模式为基础,将药学类专业的人才培养的指导思想、基本原则、基本目标和基本要求进行进一步实践和探索,在药学类人才培养的市场化需求、课程整合、实践创新体系的构建等方面进行特色研究,以期为地方高校,尤其为民办高校药学类专业人才培养产生提供新的思路.     

转型发展背景下地方民办高校应用型人才培养模式

民办高校是高等教育体系的重要组成成分,从整体上呈现出办学特色不突出、发展速度过缓、人才培养需求与质量相脱节等问题,弱化了对社会经济发展的贡献力和服务功能。社会转型发展的时代背景下,地方民办高校应用人才培养模式,应与时俱进、开拓创新、自觉顺应转型发展的理念与契机,精准定位人才培养方向,从人才培养模式和教育教学改革入手,推动地方民办高校的高质量、高效率发展。     

民办高校英语专业人才培养模式新探

民办高校英语专业人才培养模式是体现民办高校教育特色,又是实现民办高校人才培养目标实现的关键所在。英语是一门实践性很强的应用性学科。如何走出民办高校自己的特色英语教育模式,怎样设置科学合理的人才培养模式就显得尤为重要。本文就对民办高校英语专业人才培养存在的问题以及解决方法进行探讨,旨在形成一个更为有效的英语专业人才培养模式。     

构建高校健美操美育教学模式的思考

随着高等教育由传递性教学向发现性教学的转变,高校健美操课单一技能传授教学模式的不足不断显现：学生学习主动性不够、课堂教学氛围及效果不理想、学生的运动兴趣和能力缺乏、体育教学的育人功能难以获得充分展现等。将美育融入健美操教学不仅能培养学生的审美情趣,而且对丰富健美操课堂教学内涵、优化健美操课堂教学效果、促进学生全面健康发展有重要意义。为此需要改革健美操教学模式,通过丰富教学内容,促进审美发现;运用多媒体辅助,强化直观审美;增加形体练习,促进美感体验;增加音乐欣赏,理解灵魂魅力;组织自评互评,提高并检测审美能力。     

高职院校体育教学职业化模式的构建——以柳州职业技术学院为例

以柳州职业技术学院原有体育教学模式为基础,针对高职院校学生未来职业特点构建起体育教学职业化模式,探讨体育教学职业化模式在高职体育教学中的应用前景,借以更好地完善高职院校体育教学的实际功能。     

构建高校大学生微型企业创业教育模式——基于泉州地区高校大学生创业情况的调查

创办微型企业不仅是发展经济的重要手段,也是解决就业问题的根本之策,它对国家社会发展起着重要作用.高校创业教育应抓住微型企业趋势化发展的契机,推行大学生微型企业创业教育模式,鼓励大学生参与创业.为此,高校和地方政府需共同构建大学生微型企业创业的良好平合,提高促进大学生参与微型企业创业的热情和积极性,增加创业成功率.     

医科院校家庭经济困难学生的心理资本教育探索

当前,对高校家庭经济困难学生的资助已经突破经济资助和精神资助的范畴,逐渐转向能力资助。开发和提升家庭经济困难学生的心理资本,正成为实现能力资助的一个重要渠道。本文通过调研广西几所医科院校,从心理资本的课堂教学和能力资助项目两个方面,阐述了医科院校的心理资本教育现状,并提出在医科院校家庭经济困难学生的心理资本教育中,应实行课堂教学和课外跟踪开发相结合的模式,即跟踪式的心理资本大课堂。     

应用型计算机类专业“教学服务超市”人才培养模式

培养人才是高校的基本任务。围绕应用型地方本科高校高素质人才培养,根据计算机类人才培养特点,把学校作为“超市”,教师作为“服务员”,为学生“顾客”提供课程及其它创新实践活动“商品”,构建基于“教学服务超市”的应用型人才培养模式,为学生提供个性化的职业教学服务。实践证明,该培养模式效果很好,人才培养质量得到了显著提升,适宜在应用型本科院校计算机专业实施。     

古代文学课程研究性学习教学模式探讨

中国古代文学是高校文科不可或缺的一门课程,也是成人师范院校文科的重要课程,但近年来高校学生特别是成人师范院校学生对古代文学的兴趣有所减弱。教师应该结合成人师范院校学生的特点,自觉地在古代文学教学中引入研究性学习理念,联系当代社会与文化,更新教学模式,从而更好地发挥古代文学课程在大学生素质教育中的重要作用。     

论独立学院外贸函电教学改革

文章基于外贸函电课程的特点和独立学院的学生特点,结合教学过程中出现的一些问题,根据实际教学经验,提出独立学院外贸函电的教学应更加注重教学内容的简单化,教学手段的多样化,学生学习的主体化。     

高职院校体育教学模式探讨

结合近年来各粪高校体育教学改革中出现的不同教学模式,归纳、总结其不同类型和特点．设计出一种符合高职院校和学生特点的新的教学模式。通过时其优势和可行性进行综合分析、探讨．认为新的教学模式既能体现出健康第一、终身体育的教育指导思想,有助于实现高校体育教育目标,又能符合目前离职院校和学生的实际状况,是可行的,富有建设性的。     

《中国近现代史纲要》课教学与大学生理性爱国主义的培育

在全球化时代加强大学生的理性爱国主义教育意义重大,《纲要》课是培育大学生理性爱国主义教育的重要载体。高校应对传统的教学模式进行改革,鼓励学生积极参与课堂,充分发挥其主体作用;同时,还要加大＂第二课堂＂的活动力度,把教学内容与社会实践进行有机结合,真正提高爱国主义教育的效果。     

“网络直播+翻转课堂”在高校思政教育中的创新应用研究

网络直播已经成为信息化时代最流行的媒体工具,已经渗透进人们生活的方方面面,大学生是观看网络直播的主要群体。高校思政教育面临着各方面的问题,为了提高思政教育的效果,应该创新教学模式。翻转课堂是常用的一种教学模式,可以发挥学生的主动性,提高教学质量。高校应该把网络直播与翻转课堂结合起来,创新思政教育方式方法,提高教学的质量,培养高素质人才。