浅析初中语文教学中“生本”理念的实施

伴随着现代化教育的不断推进,初中语文的教学模式已经发生了较大的转变,由原来较为传统落后的教学理念向现代的"生本"理念教学进行转化。那么,在我们的初中语文教学中应该如何体现"生本"的教学理念呢?又该如何区分传统教学呢?基于此,文章就初中语文教学中"生本"理念的实施这一课题展开探讨与分析,以供相关读者参考。     

如何提高初中思想品德课的教学质量

<正>新课标要求思想品德课"从生活中来,到生活中去",与现实生活有紧密的关系。本来应趣味盎然、极富感染力的思想品德课堂教学,为什么在传统教学模式的影响下,呈现的却是"教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡"这一情景?究其根源,是传统的"以教师为中心"的教学观念在作祟。如何才能有效增强课堂教学效果,促进有效教学呢?这是广大教学工作者     

新课程对传统的“穿越”

新课标下思想政治课怎么教?有些教师仍然采用传统的教学理念进行新课程教学,一味注重知识的灌输,忽视能力的培养,换汤不换药,课堂教学"新"意全无。有些教师过度依赖多媒体手段等新形式,声音、图片、文字材料堆积课堂,课堂知识落实又显得苍白无力。有些教师虽然也对新课程教学进行了大量有益的探索,但结果却不容乐观。更有甚者,采取了与传统教学理念完全决裂的方式接受新课程。其实,新课程不是对传统教学的否定,经常"穿越"到传统教学中汲取营     

拓宽英语教学之路

随着新课改的不断深化,传统的"满堂灌"和"一言堂"已经不适应新形势、新要求了,如何在中专英语课堂上有效改变"死气沉沉"和教学效率低下的问题?如何有效解决新课标的教学理念与实践教学相冲突?如何将实际教学与新课标教学理念有效结合,全面打造中专英语高效课堂,值得一线英语教师深思。现代科技的发展使全球一体化的进程加快,因此,作为交流工具的语     

新课标背景下田径教学的定位与策略

由于田径教学受传统竞技教学的影响而忽略了学生的兴趣需要,造成了大部分学生不喜欢田径运动的现象。在"新课标"的指引下,如何开展学生喜欢的田径教学?如何对田径教学定位?就成了我们体育教学中急需解决的一个问题。     

“互联网+”模式下高中语文教学探析

一场突如其来的新冠状病毒感染肺炎的疫情,迫使一线教学工作者不得不在非常时期,积极探索利用"互联网+"模式,开展远程教育教学活动。虽是"迫不得已",其实也是时代发展大势所趋,"互联网+"模式突破了传统教学环境的诸多制约,也颠覆了传统教学"黑板+粉笔"模式,虽有传统教学无法比拟的优势,当然也有不足,对于一线教学工作者来说是全新的挑战,如何最大化挖掘"互联网+"模式下教学的优势,实现高中语文教学的精准有效?     

浅谈课堂教学意识——以《风筝》教学片段为例

一、课堂教学意识什么样的课堂是高效的?有人说:"教学效率高的课堂就是高效的。"细细想来,这的确可谓"高效课堂"。但是,究竟什么样的课堂才是真正高效的呢?笔者认为,新课程改革以来,课堂教学已从传统的教学观念转变为"知识与能力""过程与方法""情感、态度与价值观"相结合的三维教学观。只要以"三维目标"为核心,以正当的教学意识为抓手,方能构建高效课堂。     

浅论初中语文导学案的实施技巧

伴随新课标的实施,传统的教学模式明显跟不上教育改革时代的步伐。怎样才能在"传道、授业、解惑"的过程中,充分激发学生潜在的能动性和自主性呢?导学案作为一种新的教育模式被引进初中语文教学体系中,日渐在教学中发挥重大作用。一、导学案与传统教学模式对比所体现的优势1.传统五段式教学的弊端和缺点     

传统板书教学与PPT教学的对比

任何一种工具都不是万能的,传统板书教学与PPT教学应该优化组合。那么,怎样融合二者的优势,为教学服务呢?PPT的功能是很强大的,但没有强大到黑板上一个字都不需要写。传统的"一张嘴、一支笔"仍然是教师的基本功。如何取黑板板书与PPT之所长,优化使用两种手段,提高教学质量,是值得研究的课题。     

浅谈语文快乐教学

"快乐教学"是当代教育界正在深入探讨的课题。随着我国教育体制从应试教育转向素质教育的转轨,"快乐教学"必将代替传统的那种枯燥、古板的教学模式,从"苦学"到"乐学、会学",这是时代发展的必然结果。那么,要如何在小学语文课堂教学中实施快乐教学呢?下面笔者结合自己的教学经验,谈几点体会。一.建立民主、平等的师生关系,创建融洽的人际关系小学语文课堂教学是教师"教"与学生"学"的教学过程,而教与学     

智慧授业、科学解惑——现行高中物理教学的几点思考

正韩愈在《师说》中指出"师者,传道、授业、解惑也",教师教学有三大基本任务,三大基本任务中,首要任务是"传道",为了能做好"传道",就必须要做到"授业"和"解惑",而"授业"与"解惑"是"传道"的过程和手段.对于现行的高中物理教学,如何实现授业、解惑呢?一、传统教学观的弊端传统的教学观认为:"教师、教材、课堂"是教学的三个中心,要求教师备课充分,课堂讲解仔细、具体、全面,学生在课堂     

还学生精神上的自由—中学语文教学中的“闲暇意识”

当前关于语文课堂教学的理念与方法可谓百花齐放,精彩纷呈,其着力点大多在于精心组织教学、精确时间安排,尽力控制学生的注意力,千方百计调动学生学习的积极性和思维的活跃性。一堂语文课上得是既"紧张"又"活泼",全在教师的严密组织与控制之下,学生正襟危坐,教师环环相扣,点滴不漏,大有程序化、神圣化的倾向,似乎这样才能达到语文课堂教学的最大效率。在语文课堂教学中唯独看不到"闲暇",似乎"闲暇"是与严肃、庄重、神圣的语文课堂教学格格不入,抑或这与我们对学生学习的传统要求相距甚远?     

浅谈数学教学中的人文关怀

作为教育工作者必须教书育人,但关键还是在育人上,作为数学教师应如何对待学生呢?在教学中体现人文关怀,形成良好的学习数学的情感、态度和价值观呢?1教学中的师生交往趋向民主与平等从传统的"师道尊严"转变为朋友关系、合作关系,要相     

“翻转课堂”在中职数学中的应用探究

<正>利用视频来实施教学,在多年以前人们就进行过探索.为什么当年所做的探索没有对传统的教学模式带来多大的影响,而"翻转课堂"却备受关注呢?作为职教中的数学学科教学,又如何借鉴汲取"翻转课堂"的教学模式进行教学?笔者经过自己的实际探索研究,结合自己的教学,针对"翻转课堂"在中职数学教学中的使用提出了自己的一些看法和举措.     

试论语文信息化教学的基本模式

把信息技术应用当做衡量语文教学水平的一条标准,似乎已成共识.但对目前教学中普遍使用"课件"的现象人们却不无疑虑:信息技术与语文课程的"整合"就是这样的吗?教学"信息化"难道就是"课件化"吗?     

“新双基”教学目标的研究与探索——“思维碰撞”课堂的源起和发展

正让科学的教学理论落地生根,转化成可操作的教学策略;把教师的闪光点总结提炼,归纳为可应用的实践理论,这才是我们思考和研究的着力点。新课改以来,新旧观念冲突异常激烈。一方面,传统课堂已被"应试"浸泡染黑,不去掉几层皮无法重见本色;另一方面,新课改后的部分课堂遭"形式"绑架,教学中出现了太多的"异化"问题。如何看待我国的传统教学?如何消化国外先进教学理论?这些问题严重困扰着一线教师,阻碍着课堂教学变革的顺利推进。基于此,山东省泰安市实验学校课题组以"科学兼容、智慧施教"为指     

对初中文言文课堂教学方法的思考

初中文言文课文传承着古代文明与文化,且在我们的语文教学中占据着举足轻重的地位。课文虽都是脍炙人口、"文不甚深"的名篇佳作,但学生因缺少文言文使用环境,学习时多无从下手。而传统的文言文教学课堂偏重文言文字、词、句的翻译与理解,学习气氛沉闷,学生缺少兴趣与热情。那么,如何改变这样的现状呢?     

体育与健康课程体育教学模式的变革——基于“以人为本”教育观视角

随着素质教育的全面推行,传统的"以教师和学校为核心"的教学模式正在逐步向着"以学生为核心"的模式转变。在这样的背景下,以人为本的人文主义教学思想在我国整个教育体系中得到了较快的发展。那么,我国目前体育与健康课程体育教学存在哪些问题?如何引导体育与健康课程体育教学改革的全面发展?这些都是文章讨论和分析的问题。     

如何提高农村学校学生的语文素质

语文教学要施行素质教育,这是大势所趋。然而语文教学为"软功夫","软"在哪里?如何提高学生的语文素质呢?关键是教师转变观念,走出传统的授课方式和僵化的课堂结构误区。充分体现教师的主导与学生的主体作用,落实教师、教材、学生、方法各因素和谐统一的教学原理,强化训练目标,诱导学习动机,激发学生兴趣,提高学习效率,从而培养学生的语文素质。     

化学课堂应注重在“催化”中“生成”

在化学教学中,教师以生为本,因材施教,并充分挖掘和发挥高中化学学科的特点,注重在"催化"中"生成".一、高中化学生本教学的困惑1.活动与教学,时间矛盾如何化解?教学的限时性和活动的耗时性的矛盾无法回避.新教材,尤其是必修课,容量大,教学内容不易把握,探索学习活动多,一般很难完成相应的教学任务,所以很多情况下无法充分开展生本探究活动.2.开放和传统,如何把握尺度?