关于“八七会议”会址的争议

"八七会议"是在极其秘密的情况下召开的.关于"八七"会址,在20世纪50年代曾流传有是在江西九江的说法;周恩来后证实"八七会议"不是在九江开的,而是在武汉开的;陆定一也曾两次赴汉实地寻找,指认开会的地方就是汉口鄱阳街139号2楼;1972年,邓小平曾写材料,回忆说会议是在汉口德租界一个俄国人家里开的;1979年,郑超麟去汉口鄱阳街踏勘"八七"会址,认为"八七"会址是"汉口的鄱阳街123号".最终被确定的会址是汉口的鄱阳街139号.     

“八七会议”会址

“八七会议会址邓小平题”这块挂在汉口鄱阳街139号的匾额,讲述着77年前那段惊心动魄的往事。年轻的共产党处于“危急存亡”的关头1927年4月12日,蒋介石在上海发动反革命政变。接着,江苏、浙江、安徽、广东、广西等地相继以“清党”为名,大规模捕杀共产党员和革命群众。4月28日,中国共产党主要创始人之一李大钊在北京英勇就义。7月15日,汪精卫召开国民党中央常务委员会扩大会议,正式同共产党决裂,背叛革命。第一次国共合作终于全面破裂,持续了3年多的1924年至1927年的中国大革命失败了。     

关于“骡子”的几个问题

高中生物学教材对“骡子”内容的介绍比较简单,但是,在实际教学中,对生物学知识感兴趣的学生往往会围绕“骡子”这一主题提出许多有深度和有价值的问题。现对学生提出的问题总结并解答如下。     

关于“晶格能”的几个问题

目前一些常见的化学教材,把晶格能定义为“晶格能是指一摩尔的离子化合物中的正负离子,由相互远离的气态,结合成离子晶体时所放出的能量。”这是一个很不准确的定义。它没有指明由气态离子变成晶体这一过程的条件。既没有指明是等压过程,还是等容过程,也没有指明过程的温度和压力。因而也就不可能说明这一过程放出的能量,究竟是内能的变比值△U,还是焓变△H。 因此,应该给晶格能一个严格的定义:“在OK时,由无限远离的气态离子结合成一摩尔晶体,体系内能的变化。”     

关于“一国两制”的几个问题

本文从四个方面初步探讨了“一国两制”的科学构想:(一)思想渊源;(二)现实根据;(三)形成与发展;(四)理论贡献。     

关于“浓度”的几个问题

浓度是指某物质在总量中所占的分量;溶液浓度是指一定量（质量或体积）的溶液中所含溶质的数量。本文对＂质量浓度、质量分数、体积分数＂等概念及单位,作了简要论述。     

关于“沸腾”的几个问题

沸腾是一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。沸腾的特点是液体吸收热量，温度保持不变；沸腾的条件是：一、达到沸点，二、继续吸热；液体沸点的高低与液面上气压的大小有关。为加深对上述知识的理解。特选典型例题解答如下：     

关于“浓度”的几个问题

浓度是指某物质在总量中所占的分量;溶液浓度是指一定量（质量或体积）溶液中所含溶质的量。人教版高中生物必修1《分子与细胞》中多次出现不同的浓度概念,如质量浓度、质量分数、体积分数等,要正确理解才能正确应用。     

关于“素质教育”的几个问题

本文是在北师大教育系《博士论坛》关于“素质教育”的讨论的基础上写成的，其中有不少观点是参加讨论的专家，学者及同行们的意见，特作说明。《中国教育改革与发展纲要》明确提出，中小学教育要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。这是一个非常有意义的“转变”，它指出了中小学教育改革与发展的方向。一“素质教育”提出的背景及其意义“素质教育”目前在全国已形成热点。这种“热”大致表现在以下几个方面。第一，教育改革与教育实践中的热，尤其是中小学整体改革中的热。人们清醒地认识到，必须突破过去那种就事论事的改革与实…     

关于“第二战场”的几个问题

在第二次世界大战中,参加反法西斯联盟的各国,具有不同的社会制度,它们参战的动机和所追求的目标也不尽相同,所以必然会发生各种矛盾和斗争。然而,在反法西斯这个根本问题上,它们有着共同的敌人。这种共同的利益使反法西斯联盟各国团结起来,互相配合和支援,赢得了反法西斯的第二次世界大战的胜利。欧洲的反法西斯战争,也是如此。历史表明:在欧洲,苏美英等国在战时的团结和合作是主要的方面,它们之间的矛盾和斗争则是次要的方面。忘记了这个根本之点或是夸大它们之间的矛盾和斗争,是违反历史真     

关于“继续革命”的几个问题

这篇文章,准备谈谈《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对“无产阶级专政下继续革命”理论的批评和革命一词的两种含义。一《决议》指出,要“把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想,同毛泽东同志晚年所犯的错误区别开来”。这个区别,有极其重要的政治意义和理论意义,是我们坚持毛泽东思想必须解决的前提问题。     

关于“讲学习”几个问题的认识

一、“讲学习”是“三讲”教育的基础和前提江泽民总书记在省部级主要领导干部金融研究班讲话时指出：“我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。在每一个重大的历史关头,面对新形势和新任务,中央都要号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮,都会推动我们的事业出现大变化、大发展。这是我们党的一条重要历史经验。”回顾党的历史,每逢历史关头,我们党都狠抓党员干部的理论武装和思想政治教育,都特别强调讲学习。这是我们党的一项优良传统和重要历史经验,也是我们取得社会主义革命胜利和推动现代化建设顺利进行的重要保证。“…     

关于汉代“信都”的几个问题

汉高祖所设信都是县,不是郡.吕后时,信都是侯国,与县平级,不是王国.信都郡(国)在西汉时沿革变化复杂,以汉元帝建昭二年置信都国为妥,成帝阳朔二年,改国为郡.信都决策是刘秀经营河北的转折点,邳彤的进言坚定了他立足河北、逐鹿天下的决心,助其渡过难关,迅速发展起来.     

关于“第二渠道”的几个问题

现将吕型伟的文章:“关于‘第二渠道’的几个问题”摘要如下:一、为什么叫“第二渠道”?它同课外活动、第二课堂是不是一码事?按照传统的提法,凡是课堂教学以外的各种教学活动,都概算之为课外活动,被认为是课堂教学的延伸与补充,处于从属的地位。“第二课堂”的提法已经不限于课堂教学的延伸和补充,不少题目与内容自成体系,有了相联的独立性。但仍没有摆脱传统观念,它指的内容没有反映信息化时代的特点和要求。     

关于城市“软环境”的几个问题

文章首先提出要站在可持续发展的高度来看待城市环境，提出了研究城市环境的指导思想；接着分析我国当前城市“软环境”的主要问题，如：有些市民素质不高，城市绿地面积偏少，城市社会文化设施短缺，社会秩序欠佳，影响社会主义精神文明；接着提出构建城市良好“软环境”的设想：如何构建优美的绿色环境，创造高雅的社会文化环境，创建城市文明社区，塑造城市特色。最后强调：提高市民素质是创造文明城市的基础     

关于“几何证明”的几个问题

学习几何必须学好几何证明．这里和初一同学说说与几何证明有关的几个问题，供学习时参考．问题一：什么是“几何证明”？根据已知条件和学过的知识，运用推理的方法得出结论的过程就是几何证明．例１如图１，已知a∥b，c为截线，试说明∠１＝∠３．显然，这不是一句话就可以说清楚的，应怎样说明呢？可这样说明：∵a∥b（已知），∴∠２＝∠３（两直线平行，同位角相等）．又∠１＝∠２（对顶角相等），∴∠１＝∠３（等量代换）．这个说明∠１＝∠３的过程就是几何证明．由此可知，一个完整的几何证明应由三部分组成：（１）论题———需…     

关于“压缩语段”的几个问题

一、遵循一个原则 - -不改变或遗漏中心内容。二、抓住一个关键 - -确认中心内容。三、掌握五个步骤 - -通读、缩句、初拟、修改、作答。1.通读，即读题干和语段，理解其中的暗示性要求，确认中心内容。2.缩句，即压缩有关语句，将第一步找出的中心内容所在的语句进行压缩。3.初拟，即将第二步压缩后的语句在稿纸上初步拟成答案。4.修改，即根据题目要求和语言表达的要求以及文体要求，检验初步拟出的答案，并反复修改，直至符合要求。5.作答，即将修改后的答案抄写在试卷答题处。四、运用四种方法 - -留、删、简、改。1.留：直接保留或摘录…     

关于“讲政治”的几个问题

关于“讲政治”的几个问题刘嘉瑜“九五”计划开局伊始，以江泽民同志关于“领导干部一定要讲政治”的重要讲话公开发表为先导，全国各条战线相继出现了一个学习、讨论、讲政治的氖围。这个现象不但体现了广大人民群众对党和政府一如既往的政治认同感，而且也反映了他们对...