民族地区城市化进程与提高少数民族素质问题

科学发展观注重以人为本,强调人的发展是第一位的。而在民族地区发展经济并加快城镇化和城市化的进程中,注重提高人员素质,不仅有利于民族地区的发展,而且有利于维护并发展当地民族关系,促进民族地区经济、社会的协调和可持续发展,关系到民族地区和国家的长治久安。     

提高民族素质是发展民族经济的必由之路

提高民族素质是发展民族经济的必由之路。而要提高民族素质就必须走出认识上的误区,重视并优先发展教育,树立依靠科技、学习文化、自强自立、大开放的观念。少数民族地区只有抓住了提高人的素质这个关键,民族经济才能快速发展。     

论湖南民风士气与民族素质提升

湖湘文化所蕴含的重教兴学、磨血育人、民为邦本的民风传统，不断推动湖南教育的发展兴盛．对湖南人民思想道德素质的提升有着不可估量的影响，对今天的公民道德教育也有着很好的借鉴意义。     

简论地理教育与民族素质

<正>基础薄弱、人口众多的中国要提高综合国力,在21世纪日益激烈的国际竞争中立于不败之地,必须改革教育,提高全民素质。民族素质是指一个民族思想道德素质、科学文化素质、身体素质和劳动素质的总体状况。只有整个民族的素质提高了,国家和民族才会兴旺发达。地理作为中学基础教育的一门学科,具有独特的教育价值,对提高民族素质具有重要的意义和作用。一、地理教育在提高民族思想道德素质中的作用尽管各民族具有不同的特点,但爱国主义是一个民族、一个国家的灵魂和精神支柱。地理学科本身是思想性很强的学     

发展民族教育要有紧迫感

民族教育是推动民族地区经济和社会发展的杠杆。随着经济的不断增长、科学技术的不断发展和社会管理的不断进步，教育的重要性日益被社会各阶层所认识。本文通过阐述民族教育及其作用、我区民族教育现状和存在的问题及发展民族教育的措施等问题，探讨发展民族教育的思路。     

弘扬与培育民族精神是大学教育的重要使命

当前大学教育的真正问题是教育目标极度功利化 ,从而导致大学生的整体文化素质下降。全面提高民族素质 ,是全面建设小康社会的根本所在 ,其中民族精神是民族素质的核心和灵魂。努力提高大学生的整体文化素养 ,弘扬与培养大学生的民族精神 ,是大学教育肩负的重要历史使命     

美育与民族素质的提高

美育自身的性质、功能和特点 ,决定了它对提高民族素质具有重要的作用。美育对人的素质的提高 ,主要表现在道德素质、文化素质、心理素质和健康素质等方面。我们要变“自在”的美育为“自为”的美育 ,增强美育的自觉性     

邓小平民族理论和广西少数民族的繁荣与发展

邓小平同志从革命战争年代到改革开放期间都很关心少数民族问题,千方百计搞好民族团结、帮助少数民族发展。对这个问题的讲话、章,形成了完整的民族理论体系。章结合广西的实际,阐述了邓小平民族理论对广西少数民族经济、政治、化教育发展的推动作用,阐明邓小平民族理论是广西少数民族经济发展的力量源泉,是提高民族素质的精神动力,是民族团结战斗巩固国防的思想武器。     

试论传统伦理道德对民族文化素质的影响

社会现代化关键在于人的现代化，即民族素质现代化。在构成民族文化素质的各要素中，民族思想道德素质是最活跃、最富于能动作用的因素。培养和提高民族思想道德素质是实现民族文化素质现代化的重要保证。作为中国文化主流的传统伦理道德对形成中华民族的文化、心理结构起了决定性作用，对于提高民族文化素质具有一定的文化工具意义或功能意义，为我们社会文明提供了可靠的心理和理论保证。民族文化素质的培养和提高是以传统伦理道德为重要的历史前提和出发点，但这个起点或基础不是简单的“复印”和照搬，而是一种对传统伦理道德思想的发展和升华。     

浅谈中学地理教育与民族素质

面向二十一世纪，基础教育重要而紧迫的任务就是全面推进素质教育。如今人类已进入第三个时代——知识经济时代。在知识经济时代里，不再是以一个国家和地区拥有资源的多少来决定强弱，而是取决于一个国家民族素质的高低，那么什么是民族素质呢？     

试论精神文明建设与提高民族素质

社会主义精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。提高民族素质、实现人的全面发展是发展社会生产力的关键因素,是社会主义精神文明建设的核心内容和有效途径;教育则是维系精神文明建设的重要手段     

发展民族地区经济的思考

发展民族地区经济的思考孙东波经过十几年的改革开放，民族地区的经济尽管得到较快发展，但其发展速度仍未赶上全国平均水平，随着市场经济的迅速发展，民族地区与全国和发达地区的差距也在拉大。而这将直接影响和阻碍整个国家的发展。对此，我们必须增强紧迫感和责任感，...     

民族干部与民族地区经济社会发展

少数民族干部是党联系各族群众的纽带和桥梁,具有"天然"优势。民族地区经济社会发展离不开他们,其他干部是无法代替的。新形势下应加大"三支队伍"建设,努力造就懂经济、会管理的人才。     

甘肃民族地区教育发展研究

由于民族地区的多样性和复杂性,使得民族地区一直处于低发展阶段,一个民族的教育发展应该进行多角度、多方面、多系统的综合研究,进而探索出民族教育发展的最佳模式与途径。     

论汉语教学与少数民族素质教育的关系

本论述了双语汉语教学与民族素质教育的关系。提出了重视教育结果和教育过程的统一，树立整体改革的观念对汉语教学改革更好地适应素质教育要求的重要性。     

21世纪民族地区教师队伍应具备的素质

培养和建设高素质教师队伍是民族地区全面推进素质教育的基本保证。本文通过分析教师素质与素质教育的关系,提出了民族地区教师队伍应具备的素质。     

信息化教育与民族地区基础教育的跨越式发展

随着电子信息技术的发展，信息化教育——一种崭新的现代教育模式在世界逐步形成。这一教育模式将对我国传统的教育模式带来冲击，特别是对民族地区的教育带来挑战，同时也带来发展的机遇。信息化教育与国外教育信息化的发展状况；信息化教育下形成的“创知教育”模式；民族地区中小学教育与全国中小学教育情况比较；信息化教育为民族地区教育实现跨越式发展带来机遇等问题都是我们应该认真探讨的。