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优化农村中小学布局的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出:“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局”,并提出要“大力发展高中阶段教育,促进高中阶段教育协调发展”,“重视和发展学前教育”。这既是国务院向基础教育提出的一项新的战略任务,也是基础教育迎接新世纪挑战所必然面临的严峻考验。作为在基础教育战线上的工作者,都有必要加强对当前农村中小学布局调整工作重要性和必然性的认识,认真思考如何合理调整农村中小学布局,促进教育资源的优化配置,以进… 相似文献
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农村中小学布局调整是一项有利于农村义务教育质量提高和教育资源优化组合的民心工程,在党中央和国务院的相关部署和政策指引下,宁夏回族自治区政府制定了我区农村中小学布局调整的战略规划,并先后启动了两轮农村中小学布局调整工作,取得了明显的成效,但也暴露出一些问题。因此,在继续调整农村中小学布局的过程中,需要科学规划,统筹安排,因地制宜,积极、稳妥、有序地推进。 相似文献
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宁夏农村中小学布局调整战略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
农村中小学布局调整是一项有利于农村义务教育质量提高和教育资源优化组合的民心工程,在党中央和国务院的相关部署和政策指引下,宁夏回族自治区政府制定了我区农村中小学布局调整的战略规划,并先后启动了两轮农村中小学布局调整工作,取得了明显的成效,但也暴露出一些问题.因此,在继续调整农村中小学布局的过程中,需要科学规划,统筹安排,因地制宜,积极、稳妥、有序地推进. 相似文献
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欠发达地区农村基础教育状况的调查报告--丽水市部分乡(镇)学校实行"撤、扩、并"后教育状况调研 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪90年代末以来,我省为提高教学质量,对农村中小学实行了“撤、扩、并”工作,这是政府调整学校布局、优化办学资源、提高教学质量的重要举措。通过调研,农村中小学“撤、扩、并”后,学校在规模办学、提高教育教学质量和学校管理水平上都取得了较大的成绩,可是,也给欠发达地区九年制“普及”教育带来一系列的困难与问题。为更好地实现“普及”与“提高”的协调发展,笔者对欠发达地区基础教育现状进行了调研与分析,提出了意见与建议。 相似文献
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对农村中小学布局问题的宏观思考 总被引:3,自引:0,他引:3
国务院前不久召开了新中国成立以来第一次全国基础教育工作会议,会议要求因地制宜地调整农村中小学布局,促进教育资源的优化配置。河南是人口大省、农业大省、教育大省,农村教育的数量、质量、结构和效益关系到全省教育的大局。现就农村中小学布局调整问题提出一己之见,供同志们参考。 一、河南省农村中小学布局的现状 我省农村中小学的布局结构是农村政治、经济和教育政策相互作用的结果。 1986年,适应农村经济承包制度和分灶财政体制,农村开始实行“分级办学、分级管理”的办学体制,同时开始普及九年义务教育。在“普九… 相似文献
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2001年5月国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,由此拉开了农村中小学布局调整的序幕,各地政府纷纷制定本地区的农村中小学布局调整规划,农村中小学布局调整于是在全国广泛展开。如今已十余载,农村中小学布局调整取得了成效,但也存在着因盲目“撤点并校”而带来的一系列问题。2012年11月17日,21世纪教育研究院院长杨东平发布了《农村教育布局调整十年评价报告》,从数据上直观显示了农村中小学布局调整的结果,引起了社会各界对农村中小学布局调整的广泛议论和关注。在此背景下,本文试图在调查研究的基础上了解当今农村小学布局调整的真实动态,厘清农村小学布局调整的预期政策目标及执行中出现的问题并提出相关的建议,最后对农村小学布局调整的未来走势作了一些谨慎的预测。 相似文献
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如何搞好农村中小学布局调整 总被引:1,自引:0,他引:1
调整中小学布局,实行规模办学,是农村教育事业发展的必然选择。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称“决定”)明确提出:“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学,初中相对集中,优化资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。”这既是国务院向基础教育提出的一项新的战略任务,也是各级政府和广大教育工作者面临的一个新的课题。从目前情况来看,调整学校布局,实行规模办学,正在积极实施之中,取得了一定的成效。但客观地讲,在工作过程中一些地方还存在着不少问题。 相似文献
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农村中小学布局调整促进了地方政府教育支出的减少,这部分减少的教育成本并没有消失,而是由地方政府转移并增加到农村家庭中,在一定程度上增加了家庭的教育支出.与此前的“就近入学”相比,农村中小学布局调整之后,走读生和寄宿生的家庭直接教育成本、时间成本、机会成本和沉默成本都不同程度地有所增加. 相似文献
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农村中小学布局调整具有特定的行为预期和动力.追求学校规模效益是初始动力,实现教育均衡发展是直接目的,方便教育管理是迫切要求,提高教育质量是最终归宿.正是对这些目的的追求构成了各级政府进行农村中小学布局调整的动力,推动着农村中小学布局调整工作的开展. 相似文献
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“中小学的布局要根据有利于提高质量,提高效益,又方便少年儿童就学的原则,逐步实行调整”。国家教委主任李铁映同志在今年初全国教育工作会议上的这段讲话,是我们调整学校布局的基本原则。目前,我市农村小学布局在结构中,尚未形成一个有利于提高质量,提高效益的整体机制。例如永定区,由于地处边远山区,人口居住不集中,学校布局分散,班额不足,所投入的财力、 相似文献
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调整农村社区建设中的中小学布局是实现城乡教育均衡发展、缩小城乡教育差距的一项重要措施。农村社区建设与中小学布局调整的耦合关系主要表现在:农村社区建设对中小学布局调整的促进作用,农村中小学布局调整对社区建设的支持作用。现阶段的农村中小学布局调整要顺应农村社区建设这个社会背景,与农村社区建设协调进行。 相似文献
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保障适龄儿童少年就近入学是政府的法定责任。然而,审计署发布的1185个县农村中小学布局调整情况专项审计调查结果显示,部分地区片面将办学规模和学校数量作为调整的主要依据,搞简单“撤并”或“一刀切”,苦了众多农村学生。一石激起千层浪,调查引发了社会各界对撤点并校的口诛笔伐。实际上,国家“因地制宜调整农村义务教育学校布局,按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局”的政策并无不妥。随着学龄人口的减少,撤点并校也是大势所趋。但保证每个孩子有学可上,显然是“农村中小学布局调整”的应有之义。而一些地方在中小学学校布局调整中实行“一刀切”,使得十里八村没有一所小学,显然违背了“因地制宜”和“就近入学”的要求,缺少了教育应有的温情与关怀,不是以人为本,不是着眼于一个个孩子鲜活的存在,而只注重“办学规模”和“学校数量”的表面光鲜。 相似文献
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调整农村社区建设中的中小学布局是实现城乡教育均衡发展、缩小城乡教育差距的一项重要措施。农村社区建设与中小学布局调整的耦合关系主要表现在:农村社区建设对中小学布局调整的促进作用,农村中小学布局调整对社区建设的支持作用。现阶段的农村中小学布局调整要顺应农村社区建设这个社会背景,与农村社区建设协调进行。 相似文献
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近年来,我省加大了对农村教育的扶持力度,实施了“教育扶贫工程”,开展了老区小学改造和中小学布局调整工作,全省农村教育整体水平明显提高。但我省基础教育发展很不均衡,区域之间、城乡之间差距明显,东西两翼和北部山区农村教育与大中城市和珠江三角洲相比还比较落后,农村教育重点难点问题突出,这些已严重制约着我省农村基础教育整体发展水平的提高。 相似文献
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农村学校布局调整与教育的均衡发展 总被引:2,自引:0,他引:2
在农村中小学布局调整过程中,如何使农村基础教育实现均衡发展,是一个重大现实问题.本文基于对中西部6省(自治区)38个县市177个乡镇中小学布局调整的调查,分析农村中小学布局调整与教育均衡发展问题,并就如何保证偏远地区农村教育的均衡发展提出了相应的对策建议. 相似文献
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贫困地区农村中小学教育环境发生了变化,在校生人数萎缩,“空巢”、“麻雀”式学校大量出现,现有中小学布局急需调整。本文在对当前问题分析的基础上,进一步提出布局调整的原则建议,以及实施布局调整的主要措施。 相似文献