给“求异创新”的写作要求泼一点冷水

作文复习备考是每一位一线教师十分关注的话题 ,一是地位重要 ,二是难以着手。往往是上一年高考作文试题考什么 ,本年度写作就训练什么 ,“马后炮”居多。但高考命题人具有反猜题反宿构的意识 ,以达到真正公平检测考生真实水平的目的 ,因此令人难以捉摸。那么是不是说高考作文备考就没有规律可循了呢 ?也许有的人会说 ,开放性的话题作文居多 ,这是不是规律 ?笔者认为 ,这不是规律 ,这只是命题形式。只是在形式上下功夫 ,是解决不了问题的 ,对考生没有什么教益。是以“求异创新”为复习备考的第一要求呢 ,还是以“真情实感”为复习备考的第一…     

作文备考必须具备三个意识

作文占语文试卷的半壁江山,但大多学生的作文总是在三十多分四十来分徘徊。怎样提高复习效率呢?笔者认为作文备考必须具备三个意识。一、拒绝平庸的意识。很大程度上,我们平庸是因为我们甘于平庸,树立拒绝平庸的意识,是作文备考的前提。拒绝     

创建"素材库"妙用"整容术"

步入初三，我们如何来进行作文备考呢?这是一个值得深思的问题。笔者认为中考作文“万变不离其宗”。出题可谓“万变”，其命题的内容主要涉及如下方面：关注自然，关注社会生活，关注自身成长，     

科幻作文成功规律演示

[前言]写科幻作文,怎样消除“地球毁灭,人类移居外星”这类消极悲观思想,怎样避免电子游戏中“变形金刚大战独臂英雄”的胡编乱造,怎样避免照搬照抄科技前沿成果呢?质言之,学生写科幻作文怎样做到思想性、科学性、创造性、形象性的有机统一呢?笔者试图通过下面两篇学生作文的演示及其评析,归旨摄要,披沙拣金,为同学们写科幻作文找出一些规律性的东西来。[文题设计]对未来世界,人们有许多预言。比如说,随着科学技术的发展,可能会出现克隆人类,是祸是福;某一天有外星人造访地球,或许会给人类带来福音,或许会导致人类毁灭;随着科技的进步,经济…     

高考作文要打造个性亮点

常言道：“文章自古无凭据,唯愿朱衣暗点头。”这句话对考场作文来说,考生都希望自己的作文能够得到阅卷老师的认可,给阅卷老师留下一个良好的印象。那么,这种“认可”从何而来？这个“良好的印象”又是怎样形成的呢？显然,等到作文写完之后再去思考这个问题为时已晚。高考是神圣的,也是残酷的。一篇高考作文的成败对学生语文成绩影响极大,正因为如此,我们必须重视作文备考。在作文备考中,要努力打造自己作文的个性亮点,要考虑到批阅作文人的阅读兴趣、阅读需要。那么你的作文如何做到取悦于阅卷人,让评卷人“暗点头”呢？     

摆正两个关系 触动学生情弦

“作文没什么可写”是学生普遍存在的问题。张志公先生说：“‘作文太难,不知道写什么,也不知道怎样写’这是很多中学生常常说的话。”学生为什么会感到没什么可写呢？笔者以为有如下原因：     

浅谈作文的“真实”

在对“真实”的界说上。人们强调文章“全由心底流出”。这当然是不错的，但若细究起来。我们就会发现这里面实际上还存在着模糊之处。比如“心底”。怎样才是“心底”?若按弗洛伊德的“本我”“自我”超我”来看，则作文表达的是哪一个“我”呢?在我们目前的作文教学中，似乎没有关注到“作文真实”其实也是有层次的，依笔者愚见，可以分为“浅表的真实”和“深层的真实”。     

作文也要注意回归课本

考试一次一次的考过,我想同学们对复习要“回归课本”一定已耳熟能详了。可是你们的作文备考也注意回归课本了吗?这其实是一个很重要的问题。别以为高考“话题作文”的形式从来没有在课本中出现过,就可以把课本推到一边,而一头扎进“高考满分作文”“作文备考方略”之类的书里,或者疲于应付一个接一个的具体的话题作文的操练。我认为这样的作文备考是不科学的,至少不可能是高效的。高考运用话题作文这种形式,检测的还是写作的基础知识和基本能力;对于考生个体,检测虽然只涉及其中的某个方面,但是所有的这些“某个方面”,几乎无一不在我们的课本里写着呢。     

还是“教师批,学生改”好

作文批改是提高作文教学质量的重要一环,因此,每个语文教师都希望把作文批改好。到底怎样批改才算好呢?目前在这个问题上有两种不同的意见。一种是传统的意见,认为要“精批细改”。另一种则主张“教师批,学生改”。两种方法哪一种好呢?这首先要弄清批改     

怎样解决学生作文难问题

怎样解决小学生作文难的问题呢?我认为如果采取“观察——思维——表达”这样一个写作教学程序,教学有序,训练得法,小学生作文难的问题会得到解决的,其主要措施应该是注意培养三种能力。     

“美”之话题作文实战演练

爱美是人的天性，那么什么是“美”呢?美有准确的标准吗?人与人之间的思想观念不同、欣赏水平不同，看法也不一样，因此人们对美的诠释和标准并不一样，那么，你对美的看法怎样呢?请以“美”为话题写一篇作文。     

“言之有物”要从“会看”入手

作文训练是一种观察能力、思维能力和表达能力的综合训练,其中观察能力是完成作文训练的基础,是学生习作“言之有物”的根本。怎样培养学生的观察能力呢?我觉得应该从“会看”开始。     

初三作文备考需警惕三种不良倾向

初三的复习备考,作文训练是重中之重。然而,写作却是学生最头痛的一个环节,也是教师感觉最难见成效的一个环节。那么,我们教师该怎样提高作文备考的效率呢?笔者认为,教师需警惕学生作文中常见的三种不良倾向,并对症下药。一.模式化现象     

高考作文备考指要

今年的《高考说明》已经明确规定考记叙文、议论文、说明文,只考一篇作文。那么,应当怎样备考呢?一、全面准备,突出重点全面准备,意思是记叙文、议论文、说明文都要准备,要做到“你可以不考,我不可不备”。突出重点,意思是突出最有可能考的文体。     

高考作文怎样引述“材料”

近两年全国各地的高考作文绝大多数是材料作文,笔者最近参加的两次高考备考会,发言的专家和老师也一致认为,材料作文将成为今后两三年高考作文的主要趋势,所以我最近用了七节课从材料作文的各个写作环节对学生进行了强化指导,分别是：怎样引述材料;怎样审题立意;怎样写好段落,怎样开头与结构。     

多角度激趣,培养作文能力

兴趣是提高学生作文的内动力。当学生对作文产生了兴趣,就会积极主动、心情愉快地去写作。怎样培养学生的写作兴趣呢?笔者认为可以多角度激趣入手,引导学生参与到作文教学过程中来,培养学生的作文能力。     

“智者先行”是我制胜的魔杖——2014年中考作文命题全景透视与2015年备考展望

如何备考2015年的中考作文呢?也许,同学们正在为“______是我制胜的魔杖”(2014年广东卷)寻找着属于自己的绝招.我们认为,充分研究往年中考作文命题特点,进行有针对性的训练,就能做到:把握规律明变化,胸有成竹来备考.这样,你或许会有如魔杖在手,在考场上游刃有余. 知己知彼,全景透视明规律     

高考英语试题难度预测及备考建议

一、关于试题难度的预测试题难度向来是考前人们预测和争议的热点,因为它是用来确定复习备考训练标准和策略的重要依据,因而是不可回避的问题。那么,2006年广东高考英语试题难度究竟会怎样呢?笔者认为2006年试题全卷的整体难度会与2004、2005年的试题持平。依据如下:1.2004、20     

也谈新课标理念下的初中作文教学

长期以来,作文教学始终是语文教学的重点,又是一个难点。怎样教作文,怎样写作文,成了困扰众多师生的一个老大难问题。如何改变初中生对作文的畏难情绪和厌烦心理以及教师有劲使不上的状况呢?笔者认为,新课程标准理念为解决这些问题指明了方向和途径。     

“快乐作文”教学新探索

“快乐作文”教学是指渗透着“快乐教育”的作文教学。有人把它理解为在作文教学中搞些游戏 ,玩玩乐乐 ,这种理解是很片面的。“快乐作文”教学有其更深广的内涵 ,它更多地体现在“审题——选材——表达——评讲——实践”等各个环节。“快乐作文”教学的核心是“你不会写 ,教你会写 ;你不喜欢写 ,让你喜欢写。”就是让学生在学习作文过程中体会到快乐。笔者从以下几方面就快乐作文教学做粗浅的探讨。一、拥有“内容”学生怕作文一个根本原因是觉得“没啥可写”。要是帮助学生“找米下锅”,那他们就会感到快乐。怎样使学生拥有“内容”呢 ?1…