对加强大学生素质教育的思考

素质是指先天遗传的禀赋与后天的环境影响及教育作用的结合形成的相对稳定的长期发挥作用的基本的品质结构,是把外在获得的知识技能内化于人的身心升华而形成和稳定的品质和修养,通俗地说素质就是做人和怎样做人。素质教育就是对受教育者在思想、品德、情操、意志、身体、心理、知识,技能乃至个性各个方面的整体的全面的基本教育,其目的是促进人的和谐发展和全面社会化。其核心是培养创新精神和创新能力。 一、大学生素质教育的现状 当代大学生在世界新技术革命的推动下,在市场经济的发展过程中,在我国高等教育改革的氛围中,其道德素…     

谈素质教育与创新教育

素质教育和创新教育的提出 ,是实施科教兴国战略 ,加快社会主义现代化建设的根本保证 ,也是我国教育改革和发展的主要任务 ,反映了人类社会发展的客观规律 ,体现了知识经济对人才培养的紧迫要求。就个体来说 ,素质教育应贯穿于公民的一生 ,就社会而言 ,素质教育涵盖社会生活的方方面面 ,而不是仅仅局限于中小学教育阶段。所以 ,素质教育具有育人时间的长期性、育人对象的整体性、育人主体的多元性、育人意识的超前性等特点。育人时间的长期性 ,是指素质教育并不限定于特定年龄段 ,而是贯穿于人的一生 ,它不会是一劳永逸的 ,而是一个阶段一个…     

关于高校实施素质教育的思考

素质教育是一种以全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心素质及其他素质 ,以培养学生综合实践能力 ,充分发挥个性潜能为目的的教育。其基本特征是促进学生的全面、谐调和可持续发展。     

关于高校实施素质教育的思考

素质教育是一种以全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心素质及其他素质,以培养学生综合实践能力,充分发挥个性潜能为目的的教育.其基本特征是促进学生的全面、谐调和可持续发展.     

实施素质教育的理性思考

素质教育是一种价值观 教育是什么?教育为什么?这是教育的基本问题,或者说是教育的本质问题。 教育的价值观影响着教育的全过程和教育活动的各个方面,影响着教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择,影响着管理的风格、师生关系的类型,影响着学校与整个社会的关系。教育价值观可能被提升为一种理论,明确地支配一种教育的     

素质教育初探

素质教育的核心是培养学生的创新精神及实践能力。实施素质教育要依靠符合条件业务过硬的合格教师，因此教师必须不断提高自身的综合素质，学校也要针对素质教育的特点，加强师资队伍的培养和建设，在实施素质教育的过程中，学生家庭、社会所起到的作用是不可忽视，所以素质教育要有一个广大的教育环境。     

高校素质教育的若干思考

高校素质教育与中小学素质教育相比较其特点在于：加强人文教育的“通才”教育，注重创新精神和创新能力的培养，思想品德教育以及心理素质教育等方面。素质教育不能仅避限于开设几门素质教育方面的课程，而在寓素质教育于专业教育之中，注重师德师风和校园文化的建设，对于大学生，我们不一定要处处去教他们，而是引导他们去品和体会，在潜移默化中增强素质。至于创新教育，关键不是如何重视，而是创造出一个适应创新的体制和环境。     

信息素质教育创新之探讨

一、信息素质教育的内涵及其重要性信息素质这一概念，最早是由美国波尔（ParlZurKowski）于１９７４年提出，并被概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。它既是一种能力素质，更是一种基础素质。信息素质有其自身的内容，包括：信息意识素质、信息能力素质、信息道德素质。１．信息意识素质。信息意识是专指人对各种信息的自觉心理反应。这种人对信息的自觉心理反应取决于两方面的因素：对信息的科学、正确的认识；对自身信息需求的自我意识。信息素质教育应使学生对“信息”具有科学、全面、深入的认识…     

关于加强校园文化建设、推进素质教育的几点思考

充分发挥校园文化的育人作用，将素质教育融于校园文化建设之中，把培养高素质人才作为校园文化建设的根本目的和任务，是当前需要解决的一个重要课题。     

对实施素质教育的再思考

教育可持续发展的关键是人的可持续发展，实现这一目的之根本途径是全面实施素质教育。可持续发展人才的重要标志是创新精神和创新能力。素质教育的核心是培养人的创新精神和创新能力。培养什么样的人，是实施素质教育过程中所必须予以科学、具体、准确定位的首要问题。     

关于创新素质教育的思考

创新素质教育就是全面培养与提高学生创新素质,使之成为创造性人才的教育活动。基础教育要为造就创造性人才打好基础。实施创新素质教育,无论从理论上还是实践上都具有重要的意义。研究与实践表明,在学校进行创新素质教育对于培养学生创新意识、创新精神和创造才能是非常必要的。     

关于创新素质教育的思考

创新素质教育就是全面培养与提高学生创新素质,使之成为创造性人才的教育活动.基础教育要为造就创造性人才打好基础.实施创新素质教育,无论从理论上还是实践上都具有重要的意义.研究与实践表明,在学校进行创新素质教育对于培养学生创新意识、创新精神和创造才能是非常必要的.     

关于素质教育的思考

2000年初,国家教委下达了“关于切实减轻学生负担”的通知,乘此东风,素质教育与“减负”双管齐下,学生的课业负担、心理压力该减轻了吧?非也,不仅学生自感压力更大,教师、尤其是语文学科的教师更是惶惶然、不知所措。“减负”该减什么“负”?“降压”该降什么“压”?何谓素质教育?素质教育同应试教育是排斥的关系还是包容的关系?如何建立素质教育保障体系?面对这些问题,笔者也常陷入深思,现将近日思考整理如下,结合“减负”这个热门话题,提出自己的一孔之见,望各位同仁批评指正。思考之一:今天,我们的社会需要高素质的人才,应试教育是当前选…     

培养学生的创新精神是素质教育的重点

江泽民同志强调说：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“知识经济、创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”创新是时代的要求,知识经济从某种意义上说是创造型经济,它是建立在知识的创新、传播和应用的基础之上的。所以,只有不断提高民族的创新能力,才能立足于世界先进的民族之林。而民族创新能力归根到底还要依靠全民族的教育水平和素质的提高。