日界线趣事

从前,在日界线附近发生了一件有趣的事情。某一年,有一艘客轮从西太平洋向东航行。航行途中海上起了大风,船体剧烈摇晃。这时,一位孕妇耐不住轮船的颠簸而临产了。她先生下一个女婴,5分钟后船自西向东越过日界线,她又生下一个女婴。结果,一对孪生姐妹先后降生,后出生的妹妹却比先出生的姐姐大一天。这种罕见的情况,也只有在日界线两侧才会发生。 在日界线两侧还有一个广为流传的故事,一位名叫吕萨的外国商人,于某年4月10日乘飞机从太平洋的马绍尔岛飞往檀香山。上机前1小时,他去机场附近的花旗银行兑换货币时,遇到一位老太太,手里拿着一张过期（兑奖日期是4月9日）的中奖彩票,捶胸顿足,非常难过。这时,走来一位身穿笔挺西服的中年人,他关切地对老太太说：“请不要伤心,我愿用3000美元买您这张废票（奖金为8000美元）,您老同意吗？”老太太一愣,自忖这张废彩票反正已无任何价值,就同意了。这件事令吕萨好不纳闷。     

务必巧置疑

要提高一堂课的教学效率、涉及的因素很多,其中一个不可忽视的问题是:教师务必巧置疑。怎样设计问题?我的做法是: 一、所提问题应激发学生的求知欲一堂课的开始,教师有意创设强烈的求知环境,促使学生对新知识产生如饥似渴的心理需求,激发学生的思维。比如二年级的数学课,在教学“比……多(少)”的应用题时,教师设计这样一道题日:“姐姐今年12岁,比妹妹大3岁,比妈妈小25岁,妹妹今年几岁?妈妈今     

课堂引趣管见

兴趣是最好的老师。课堂教学中,教师恰到好处地运用一则生动形象的故事,一个幽默风趣的动作,一句耐人寻味的笑话,往往会给学生们留下深刻的印象。这对于活跃学习气氛、启迪学生思维、提高课堂效率,起着积极的调节和诱导作用。然而引趣作为一种教学手段,必须根据教学过程的需要,选准时机,顺其自然地进行,决不可为引趣而引趣,牵强附会,顾此失彼。依本人之见,课堂引趣至少要注意以下几点。     

教学艺术与政治教学

提高政治学科的教学效率和教学质量,艺术地开展教学活动是非常重要的。在运用教学艺术进行教学时,要让学生学得轻松,要用激情引趣,要让学生乐做自己喜欢的事,而教学艺术来源于教师对学生对政治学科的热爱。     

初中语文课堂的“五趣”教学

正在教学中激发学生的兴趣,点燃他们求知欲望的火花,调动起他们学习的主动性和创造性,使之在愉悦中充分发挥潜能,求得知识,这是语文教学规律的必然要求。为了更好地遵循并运用这一规律,本文结合初中语文课堂教学实例,从抛疑引趣、以智启趣、设趣导趣、见景生趣、以情达趣五个方面进行了探讨。一、抛疑引趣、以智启趣的教学应用在初中语文课堂教学中,激发学生的学习兴趣、提升学生对于教学过程的参与是非常重要的,这不仅是学生作为     

大果子,小果子

豆豆和方方,一个是姐姐,一个是妹妹 豆豆是姐姐,方方是妹妹,两人年龄只差几个月,个头却不一样,妹妹方方比姐姐豆豆高 这一天,豆豆和方方家在南方的一个叔叔来了,     

数学课堂教学引趣“四法”

小学生的注意力容易分散,使学生保持注意力集中是提高课堂教学质量的重要保证。基于学生的这个特点,教师可在教学中运用故事引趣法、实践引趣法、猜测引趣法、竞赛引趣法激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。     

古诗教学“三趣曲”

为了促使学生主动学习古诗,激发学生学习兴趣,提高古诗教学的课堂效率,在教学实践中可应用“三趣曲”教学法,即课始“引趣”,课中“持趣”,课末“增趣”。     

阅读教学中的“三趣”

阅读教学是学生、教师、文本三者间的对话过程。其教学不能靠灌输和机械训练来实现,应充分调动学生这一主体的积极性。要达到这一要求,阅读教学中的"三趣"——理趣、情趣、谐趣要引起重视。"三趣"所追求的是给予学生一个轻松愉快的阅读学习环境,让学生在轻松活泼的氛围中学到知识。注重三趣,必定能提高学习效率。     

阅读教学中的“三趣”

阅读教学是学生、教师、文本三者间的对话过程.其教学不能靠灌输和机械训练来实现,应充分调动学生这一主体的积极性.要达到这一要求,阅读教学中的"三趣"--理趣、情趣、谐趣要引起重视."三趣"所追求的是给予学生一个轻松愉快的阅读学习环境,让学生在轻松活泼的氛围中学到知识.注重三趣,必定能提高学习效率.     

数学课堂教学中提高学生"兴趣"的六种教学技巧

兴趣是最好的老师.数学课堂教学效率的高低,可以说学生的学习兴趣起决定作用,而培养学生的学习兴趣则取决于教师,因而数学课堂教学中教师可以通过"激疑引趣"、"巧问引趣"、"纠错引趣"、"设障引趣"、"求变引趣"、"留味引趣"等教学技巧来培养学生的学习兴趣.     

谈提高小学语文课堂教学效率的策略

一、激发学习兴趣,提高学习效率 1.课题入手,开端引趣 上课一开始以趣导入,会激发学生的兴趣.教师根据教学内容精心设计课题的导入,开始设疑,把课堂教学当作是一项探索活动,激发学生阅读、探究的欲望,让学生带着强烈的求知欲望积极主动地投入到学习中去,这无疑是一个良好的开端.因此,要提高课堂实效,必须重视开端的趣味性.     

也谈生物课堂“和谐发展”教学模式中的“激情引趣”

＂激情引趣＂是指在课堂教学中激发学生情感,提高学习兴趣。激情引趣包括在课堂导入时激发学习兴趣,以及在教学中营造激励、和谐的氛围,使学生积极参与到课堂活动中,最大限度地提高教学效率。文章着重在＂激情引趣＂的含义、方法及注意事项等方面展开阐述。     

谈刘红云老师的《沉和浮》教学

在指导上《沉和浮》的过程中,反复读了《小学自然教学》1996年第1期刊登的《沉和浮》课堂教学实录,再回忆刘红云老师在青岛上课的情景,又引起了我的感受。 一、童话引趣,游戏促学。课一开始,刘老师就抓住了低年级学生的好奇心理,用科学童话故事《气球姐姐和土豆妹妹》引路,导入课题,形式新颖,引人入胜。小学生竖     

浅谈历史课堂的兴趣教学

兴趣是一种情绪激发状态。在这种状态下脑细胞的活动加快，神经处于兴奋状态，因而注意力得到高度集中，感知力、理解力和创造力都处于最佳发挥状态，学习效果及效率相对来讲比平时高。可以说，只有融化在兴趣里的知识才是有生命力的活知识。正像苏霍姆林斯基说的：“所有智力工作，都要依赖于兴趣。”如何在历史课堂上开展兴趣教学呢?我个人以为，应该从导言引趣，质疑引趣，教法求新引趣上入手。     

对中职教学中“趣味”因素的探讨

趣味教学法可以应用于中职教学中,使学生积极 参与学习,增强学生的学习信心,提高学生的专业技能,提高学 生的工作技能。趣味教学法在中职教学中的应用不仅是一门 艺术,更是一门学科。情趣教学法的实践激发了学生的学习兴 趣,提高了老师的教学效率和教学质量。随着现代教育改革的 不断深入,各种教学方法不断出现,特别是情趣教学法更是引 起了人们的关注。     

激情引趣与提高效率在语文教学中的关系初探

在小学语文教学中,教师要把握素质教育的精髓,处理好"教"与"学"的关系,处理好激情引趣与提高效率的关系,处理好师生互动与生生互动的关系,使这三者的关系相互促进,相得益彰,最终促进教学效率的提升。因此,教师要挖掘学生的潜力,激发学生的学习热情,催生学生的语文情感,引导学生积极主动地学习语文知识,探究学习奥秘,使学生的语言组织能力得到训练,写作能力得到发展,语文素养得到提高,从而有效达成教学目标,促进教学学长,提高语文教学效率。     

英语教学中的开讲策略

好的开始,是成功的一半,如何吸引学生,紧扣学生的心弦,引导学生一步步前进,是上好一节课的关键。教师在英语教学要采用引趣式、悬念式、激励式等开讲策略,较好地运用开讲艺术,就可以提高教学效率。     

汤姆·克鲁斯:我时时刻刻明白自己的处境

频繁的迁居生活汤姆·克鲁斯1962年7月3日出生在美国纽约州的西莱克斯,他是家里的独子,有两个姐姐,还有一个比他小三岁的妹妹。父亲是通用电气公司的工程师,是     

数学教学中的情境创设

教学活动应以新颖、生动有趣、富有吸引力的特征,去满足学生对未来领域的好奇心。在数学教学中创设"引趣教学""实践情境""质疑情境""交流情境"进行教学更有利于提高学生的学习效率。