职校政治教师要迅速适应政治课改革

职校政治教师要迅速适应政治课改革更新观念，跟上经济大潮步伐。首先，要有新的政治观。我们教育学生要热爱祖国，坚持四项基本原则，这是基本的要求。现实中职校学生受国内外各种思潮的影响，政治观表现一种复杂性，甚至发生碰撞。如果政治教师思想上缺乏准备，就会失去...     

政治课教学要注意“三个联系”

政治课是中小学的一门必修课，是“三个代表”进课堂的主要渠道。由于它是以说教为主进行教学．是对学生进行“做人”的教育。这就要求教师有较高的讲课艺术来吸引学生，教学中要注意“三个联系”．使课堂教学达到事半功倍的效果。     

政治课教师尤其要“讲政治”

江泽民同志强调指出：“领导干部一定要讲政治。”这一要求同样适用于广大政治课教师。政治课教师肩负着“用科学的理论武装人”的神圣使命,这种特殊的工作性质,决定了政治课教师尤其要“讲政治”。一、“讲政治”是政治课教师的既定使命,也是现实教育的客观要求政治课教师既要对学生进行马克思主义基本理论教育、思想品德教育和时事政策教育,又要引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题,担负着塑造青年一代“健康灵魂”的重任。培养德才兼备的革命事业接班人,政治课教师责无旁贷。中专学生正处于世界观、人生观…     

试论政治课教师的语言修养与教学效果

语言对于教师来说,既是工具又是艺术。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力效率。”作为政治课教师在教学中既要晓之以理,又要动之以情,导之以行,使学生能够小说诚     

政治课教师的语言修养与教学效果

苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力效率。”作为政治教师，在语言表达上既要有严密的科学性，又要有高超的艺术性，才能达到提高教学效果的目的。     

政治教师要努力塑造成“与时俱进”型的教师

与时俱进，既是时代要求，又是精神品格。我们思想政治课教师必须具有与时俱进的观念、前卫的意识，看待事物具有较强的洞察力和敏锐力。特别是在新课改的形势下，我们政治课教师应努力把自己塑造成“与时俱进”型的教师。     

提高政治课的教学效果

培养学生的学习兴趣,端正学生的学习态度,指导学生树立正确的人生目标,始终是教师教书育人的主要职责,也是我们在教育实践中不断探索的一个主要课题。最近,笔者对我校在校学生进行了一次学习兴趣、学习态度等方面的综合调查,调查数据显示,对学习基本没有兴趣和完全没有兴趣的学生,1999级有121人,2000级有73人,2001级有41人,分别占该年级人数的22%,15%,7%。调查中发现,学生对学习不感兴趣的原因是很多的,但和老师教学相关联的比例不小。面对这样的数据,每一位老师都会感到自己沉重的责任,政治理论课老师更应有强烈的责任感,因为政治理论的教…     

教师如何提高思想政治课教学效果

要提高中学政治课教学效果,教师要做好多个环节的工作,充分发挥自身在政治教学中的主导作用和学生学习中的主体作用。其中,教师的思想素质、专业素养等对教学效果起着决定性的作用。笔者拟从教师的思想素质、业务能力等角度,分析提高中学政治课教学效果对教师的基本要求。     

做一个“善喻”的政治课教师

课堂教学中知识的传授主要通过教师的语言表达来实现。教师语言表达能力的强弱,直接影响教学效果的好坏。课堂教学语言属于语言艺术的范畴。古人云：＂善喻者,以一言明数事。＂（刘劭《人物志·材理》）意思是说,巧用比喻有助于讲清道理。著名作家秦牧把比喻称为＂语言艺术中的艺术＂。鉴于思想政治课理论性较强的特点,     

如何提高思想政治课的课常教学效果

传统的思想政治课是“一支铅笔，一本书”的空洞说教，学生不愿听，感到乏味，导致课堂教学较差，根本不适应当前新课改新课标的目的要求。因此，努力改进思想政治课的教学疗法，创新教育，提高思想政治课堂教学效果，是摆在我们政治教师面前的重要任务。通过本人近几年在思想政治课堂教学中的尝试，就如何提高课堂教学效果谈几点看法：     

语文教师要“四有”

1.语文教师应该有激情。语文课人文性比较强,要想达到良好的教育效果,教师的精神状态至关重要。语文教师应该有激情,没有激情的语文课堂让人乏味单调。想起窦桂梅老师的上课风格,自始至终充满激情,学生在窦老师的引导下入情入境,如醉如痴。     

政治课教学要充分运用情感规律

一切教育活动无不伴随着情感、渗透着情感。对于政治教师来说,要善于把握情感规律。即在教学中把愉快的情感贯穿绐终：把教学内容与学生感兴趣的事情有机结合起来,把教学内容与学生喜欢的事物广泛联系起来,即：愉快的情感＋知识（能力培养）＋思想教育=政治课教学目标。据此,完全可以有理由相信,在政治课教学中,坚持运用人的情感规律,自然会产生师生的情感共鸣,达到师生的情感交融,形成师生的情感合力。     

思想政治课结合时事教育的“四有利”

我是一名多年担任政治课的教师。一次上课我结合教材内容问学生：“当前我们国家的主要领导人是谁，世界园艺博览会在哪个国家的什么城市举行”，等等。让人难以置信的是，当今的高中生———跨世纪的接班人竟回答不出。为改变这种青年学生不关心国内外大事，学习无主动性的状况。从１９９９年上半年开始，我结合教材内容，联系实际穿插国内外较为突出的时事进行授课，受到了学生的欢迎，而且大大活跃了课堂气氛，也加强了对学生的政治思想教育，激发了学生的爱国主义热情，取得了较为满意的教学效果。在教学实践中我深深体会到：一、时事教…     

政治课教学和与时俱进

与时俱进，既是时代要求，又是精神品格。我们思想政治课教学必须始终体现与时俱进精神，大力推进素质教育，以适应时代、充满活力、富有成效。     

与时俱进 改革政治课教学

不同的学科有不同的特点、教学内容和应用场合，如何合理选择一种适合政治学科的教学模式，充分利用现代化教学手段，以便探究新方法，讲活政治课．避免课本搬家等形式主义倾向，这是每一个政治教师都必须重视的问题。     

中学思想政治课教师要扮演好“心理治疗家”的角色

中学阶段是人生中最关键而又富有特色的时期，是人生中黄金时代的开端。但由于种种原因，我国中学生的’心理问题发病率有明显增长的趋势。面对目前状况，思想政治课教师有责任也有优势扮演好“心理治疗家”的角色。