安康汉滨区方言复句

安康汉滨区方言属于中原官话的关中片,其复句的表达手段主要有关联法和意合法,偶尔还会用句末语气词来表达分句间的关系。本文描写了安康汉滨区方言的复句类型及关联词语在复句中的分布情况。与普通话对比,安康汉滨区方言复句使用的关联词语与之有较多的不同且数量更为丰富。     

从疑问句看安康汉滨区方言的混合特征

安康汉滨区方言的疑问句分为特指问句、是非问句、反复问句和选择问句四类。通过与普通话及其他方言的对比分析可以看出,它们无论是在疑问代词的使用还是句式等方面都有着明显的混合特征。     

安康汉滨区方言心理动词研究

以概念域理论为指导,以安康汉滨区方言“知悉”义、“喜爱”义、“羡慕”义、“思念”义、“期盼”义、“猜度”义、“惧怕”义七类心理动词为研究对象,通过对安康汉滨区方言心理动词与普通话心理动词的对比研究,总结出安康汉滨区方言心理动词的词汇主要分为两类,即“普通话词汇”和“本土词汇”.同时,通过对语言使用群体的调查,发现在两类词汇的使用上存在着较为明显的老、中、青三派的差异.     

安康方言中兼表完成体意义的几个动词

安康方言中的"起"、"到""住"、"时"、"毕"五个动词在用作结果补语时,虽然在一定程度上能表达完成义.但这些动词大多是通过词汇手段来表示动作的完成,从其语法化的程度上来看,尚未达到体貌助词的程度.     

贵州黔东南锦屏方言的体貌系统

考察贵州黔东南锦屏方言的体貌系统,包括将行体、持续体、进行体、完成体、经历体、短时体,各自有其语法意义和语法形式。其特点是：语法意义较普通话丰富细腻、表达形式受民族语言影响、体貌助词与语法意义不一一对应、同类的体貌助词可以共现。     

隆德方言的体貌格式

宁夏隆德方言属中原官话陇中片,有一套较为系统的体貌格式.本文从九个方面考察和描写了隆德方言动词的体貌.其中有的特点与普通话有较大区别.     

邵东（火厂坪镇）方言的体貌表达

邵东方言属于老湘语,其体貌表达与普通话有同有异。按照语法形式、语法意义的差别,把邵东方言的体分为八种,把邵东方言的貌分为四种,并详细描写了各种体貌的标记和分布状况。     

毕节方言体貌格式探微

汉语语法中,一个突出特征是语序和虚词对表达语法意义的重要作用。助词的使用是汉语区别于其他语言的突出特征,毕节方言属北方方言西南次方言,发音接近四川、云南、湖北方言发音,与普通话相比,毕节方言体貌范畴有自身的特点。     

安康方言的文白异读与安康的方言接触

安康方言的声母、韵母、声调均有多项文白异读。本文在实地调查的基础上,着重分析了安康中原、西南、江淮三个方言区文白异读的接触关系,并认为安康方言文白异读的融合方式属于不同方言在接触融合之中所产生的语言累增。     

安康方言名词的重叠式

安康方言名词的重叠式复杂多样,其构成形式主要有两字组式(AA子/儿式)、三字组式(ABB子/几式、AA儿B式)、四字组式(AABB式、ABCC子/儿式)三种,其中AA子/儿式最为常见.     

对安康市汉滨区农村借读生情况的调查分析

采用问卷法和访谈法,对安康市汉滨区城区六所小学的农村借读生情况进行了调查。结果发现:改善学习环境、提高学习成绩是借读的主要原因;大多数家庭成员和借读生本人同意借读;绝大部分家长和借读生对借读学校的教学环境表示满意;借读生转学后的成绩排名相对靠后;借读加重了农村家庭经济负担,同时部分借读生因借读出现了心理问题。要解决农村借读生问题,需从三方面入手:一是加快城乡教育均衡发展,实现就近入学;二是借读学校应对借读生开展针对性教育;三是借读生家长要理性对待借读问题。     

广东闽方言与粤、客方言起始体类型的比较研究

广东闽方言的起始体类型与粤方言、客方言大不相同,闽方言起始体主要在动词前加“咯”等副词,或者在动词后加“了”等,而粤客方言起始体跟普通话相似,都是在动词后面加上类似于“起来”的副词。闽方言起始体的表现形式多样,可能是跟闽人的思维方式有关。     

吴闽语进行体和持续体的语法化序列分析

莆仙方言的进行体和持续体标记来源于处所词,这是吴语和闽语的共同特征.但莆仙方言的这两种体标记来源于处所代词"即、许",而不是方位后缀或动介词,这又不同于吴语与闽语的其他方言.本文先描写莆仙方言的进行体和持续体特征,然后结合吴闽语其他八种方言的资料,分析进行体和持续体标记的语法化序列,从而观察其演变发展的过程.     

广东澄海闽语的进行体和持续体

澄海话的进行体和持续体所使用的情貌词相同,区分的标准是看情貌词的具体位置。当情貌词在动词前时,表示动作行为正在进行;当情貌词在动词后时,表示动作行为的持续。进行体搭配的动词是动态动词,持续体搭配的动词是状态动词。澄海话进行体和持续体的情貌词是由表示处所的介词短语演变而来的。但还没成为真正成熟的体标记。     

滇南方言谓词体范畴初探

滇南方言谓词的体范畴有许多与普通话不一致的表达形式,主要表现在完成体、进行体、完成进行体、经历体等四种体。由于表达形式的多样性,有些普通话有歧义句子在滇南方言里没有歧义。有些体的表现形式包括完全形式、脱落声母形式、被同化形式等多种形式。     

赣语安义方言的进行体

本文采用描写和比较相结合的方法对江西安义方言的进行体进行了考察,主要介绍了进行体的语法意义、语法形式及其用法。