"傻冒"芬兰人

我想起到芬兰第一天的情景.出租汽车司机按照我出示的地址把我带到要去的地方,帮我把行李拿下.我有两个大箱子,一个提箱和一个大旅行包,很难挪动.我把东西放在路边,我要去15楼,找到了15楼,却怎么也找不到要找的房号.我看到一间屋里有一个老人坐在窗前,我敲了敲窗户.我给他看了地址,他提起我的两个大箱子,带着我就走.走了一会儿,他一回头,发现我落在后边,就等着我,等我追上来了,他要和我交换行李,因为他发现箱子可以拉着走,让我拉箱子,他提包.我们围着好几个楼绕,就是没找到要找的房号.     

"温柔"地回绝

某日,美国一家生产乳制品的大工厂来了一位气冲冲的顾客.他对厂里的总经理克鲁特说:"先生,你们生产的乳制品存在着一些问题,我在里面发现了一只活的大苍蝇,我要求你们赔偿我的精神损失."之后这位顾客提出一个天文数字的赔偿数目.     

注视星空与注视"心空"

一天早上,当我夹着教案向教学楼走去时,竟发现操场和走廊上站满了议论纷纷的学生,他们一律把头仰得高高的注视着天空.此刻,我也被日全食的壮观景象惊呆了,可班主任们已经在嚷着"早读,早读!"一群群地将学生往教室赶.     

请关注教育的"偶然性"

这个学期,学生蔡××刚从村小转学过来.当我第一次改他的读书笔记时,发现他只是随便抄了一篇短文,而且字迹"龙飞凤舞",很是潦草,一看就知道他讨厌作文.     

教师工作的"鱼市哲学"

最近,我拜读了一本思想深邃、充满智慧的书--(美)斯蒂芬·伦丁、哈里·保罗、约翰·克里斯坦森著的《鱼》.《鱼》是一个神奇的故事,讲述的是"世界著名的西雅图派克街鱼市场"的故事.故事虽然不长,却十分引人人胜,富含哲理,带给人一个全新的视角."鱼市哲学"告诉人们:快乐工作更有效.掩卷之时,作者的伟大发现,提供的思考问题的角度和方法,使我联想到教师的工作不也存在着"鱼市哲学"吗?     

"妈妈,我想对您说"

下午两节作文课.哎,作文难,提起作文就心烦.老师可不管这么多,微笑着问:"我们今天做一篇考试中做过的作文.期中考试的作文题是什么?"同学们异口同声地回答:"妈妈,我想对您说."好笑!又要做烦死人的考试作文,腻死了.我把作文题念一遍,忽觉有些异样;再念一遍,好像哥伦布发现了新大陆,我高兴得几乎要跳起来.我努力抑制住内心的喜悦,只想着如何去逗人开心.     

画"鸟"的孩子

说实话,我有点讨厌这孩子.如果上美术课,她画出几只活灵活现的小鸟,我会表扬她,甚至会觉得她有画画的天赋.可她偏偏把几只惟妙惟肖的鸟儿画到了作文本上.那天我在课堂上布置一篇作文<鸟>,同学们都写得很起劲,她也坐在角落里专心致志地写着画着.当我走近她时,却发现不可思议的一幕:一行鸟儿被整齐地摆放在作文本上的方形格里!     

和风细雨润我情——我与《河南教育》的"第一次"

第一次读<河南教育>,我还在师专读书.在阅览室浏览杂志时,发现她的封面清淡素雅,忽然生发一种亲切感,就不由自主地翻看起来.那时我对文学正处于痴迷状态,对教育专业的东西兴趣不大,只是翻翻而已,但翻着翻着就翻到了一篇写得很朴实的散文,它一下子就吸引了我.     

沙池中的"火山"

终于到了户外玩沙时刻,只见孩子们换好雨鞋,听完老师的要求后就迫不及待地跑向沙池,迅速选好自己需要的工具,开始了今天的玩沙游戏.站在一旁的我到处巡视着.没过一会儿,我发现一群幼儿围在一处,议论纷纷,讨论得非常激烈.他们在一起干吗呢?带着疑问,我好奇地走过去想一探究竟.我问:"你们在干吗呢?"周墨说:"我们在堆一座火山呢!...     

"肥皂水"里的智慧

有两位年轻的女教师愉快地走进各自的教室,一位发现黑板上画着一个人的头像,上面写着“××(老师的名字)遗像”4个大字;一位发现教室的墙被涂成了黑色。看来,暴风雨就要降临在这两个教室了!然而,且看两位老师的表现。A教师面带笑容对着画像欣赏了一下,转脸环视全班,平静地说:     

开启"我能行"大门的金钥匙

让孩子从小对自己有信心,用正信息调控自己,比分数还重要.作为教育工作者,有责任和义务帮助孩子们改变"我不行"的状态,让孩子们勇敢地喊出"我能行!",运用开启"我能行"大门需要三把钥匙--赏识,发现、合作.     

"冷"处理暖人心

一次公开课上,我讲得神采飞扬时,突然发现坐在倒数第二排的桢桢同学竟然睡着了.他上身直立着,课本也直立在课桌上并把他整张脸给挡住了,两手支撑在桌子上平托着下巴,整个姿势就像在认真听课一样,头却在一仰一俯地摆动着.     

学生向我"要"废纸

案例: 星期五下午放学后,我正在批阅学生的作业.忽然听到一声"报告",我回头一看,发现有三位学生站在办公室门口,我问他们:"已经放学了,你们有什么事吗?"三位学生你看我,我看你,都不说话,后来还是一位男同学对我说:"王老师,你这里有废纸吗?""废纸?你们要废纸干什么?"我一时不知道他们的意思,我想,我没有请他们来帮忙清理废纸呀!看到我发愣,三位同学连忙补充说:"我们是五(6)班‘废纸工程'的志愿队队员,为全校老师和同学服务.""好!谢谢你们,你们五(6)班为教育活动和环境保护开了好头."我一边说,一边将纸篓里的废纸给了他们.     

丢三落四的"糊涂蛋"

我的妈妈其貌不扬,却很有气质.大家都以为她精明能干,但恰恰相反,她其实是个十足的"糊涂蛋".至于她的糊涂功力有多厉害,且听我慢慢道来. 那日,我们一家准备飞往另外一个城市旅游.我们愉快地走在宽敞的机场里,走着走着,我们发现距离起飞的时间还很长,于是,我提议到茶店里休息一下.爸爸妈妈同意了,休息了一阵后继续前行.我和爸爸...     

榜样教育少用"反比"多用"正比"

语文学科教材编排讲求"文道结合",以正面的形象对学生进行良好品质教育.因此,在语文课本中安排了许多正面的形象,目的是感受人物的品质,在学生道德认识中注入良好的道德内涵,引导学生形成良好的道德品质.但是我从多次听课中发现:教师在教学中常常把学生放在课文主人公的对立面,让学生与人物进行"反比",我认为这不利于培养学生良好的个性品质,降低了教育效果.     

"护坛使者"上岗记

作为"多动症典型"的我,竟成了学校的"护坛使者".说起来,这得归功于我的智慧老班的"创意惩罚". 那天,下课铃一打响,我就如箭一般冲到了花坛边,因为早上来上学时,我发现我最喜欢的菊花开了.站在花坛边,我尽情地欣赏着:五颜六色的菊花竞相开放,红的似火,粉的如霞,白的像雪,黄的犹如金片.弯下腰闻一闻,一股清香扑面而来,让我...     

走出"断指"的阴影

为什么我的眼里总含着泪水.因为我深爱着我的每一位学生. --我的班主任心语 报名那天,一个穿着陈旧灰布短衫,条形格子短裤的学生出现在我的面前.他紧闭着嘴,低垂着头,无神的双眼只盯着自己的脚.凭我的直觉,他一定是个性格内向、缺乏自信的学生.     

缘缘不再用哭声"解决问题"了——引导幼儿理智地对待挫折

科学活动即将结束,我表扬了许多认真上课和积极回答问题的幼儿,正要宣布下课,突然一阵哭闹声传来.我眼光一扫,发现是缘缘小朋友正双手揉眼,嘴巴朝天地哭着.     

致富"绝招"

我做梦都想发财,总想着天上要是真的掉金子就好了,幻想要是能学到一个轻轻松松就能当大款的致富绝招该多好. 还真是巧,我在一根电线杆上发现了这样一则广告:"只要寄10元钱,告诉你一个可使全国(至少十分之一)每人给你1元钱的致富方法."结尾是寄钱的地址.     

"找错"与"大洋摩托"

编辑同志: 我在偶然一次的上课中,发现自己算错了一道题,本来想改过来,但我灵机一动,不改了.快到下课时,终于有一位同学忍不住举手说:"老师,经过我的反复演算,我发现你那道题算错了."我很高兴,于是装模作样地和大家一起算,结果当然是错的了.这时我发现同学松了一口气.我说,老师也是人,也会犯错,谢谢同学指出及时改过来了.