职业教育促进新成长劳动力转移的策略研究

就业问题是我国经济社会和谐发展的一个非解决不可的重大"经济问题"和"政治问题".就业问题的焦点是劳动力能否科学规范转移的问题.本文针对目前我国新成长劳动力转移的基本状况,探讨职业教育对于解决他们转移的基本策略.     

城市适应性教育:民工潮中不可忽视的问题

当前我国城市中民工潮现象是很普遍的,农民工用他们澎湃激越的生命力为城市注入了巨大的活力,但同时也给城市带来了不少问题.民工潮现象是我国经济社会中一个重要问题,它将在很长的一段时期内存在.目前我国正处于城市化加速发展阶段,如何转移农村富余劳动力,将成为这一阶段的一个焦点问题.我国农村现有1.5亿富余劳动力,每年还要新增600万农村劳动力,尤其是随着农村土地的减少和农业生产率的提高,农村富余劳动力还会增加.解决这些富余劳动力的出路只有依赖城市,这是城市化、工业化的必然规律,也是我国实现现代化的必由之路.除了小城镇的吸纳之外,民工潮将成为另外一种吸纳农村富余劳动力的途径.     

安徽省农村富余劳动力转移培训对策研究

一、农村富余劳动力转移基本现状解析 安徽是一个中部农业大省,也是农业劳动力输出大省,农业人口比重大,农村劳动力大量富余,农民就业问题十分突出.当前,劳务经济已成为安徽省农村经济的重要组成部分,农村富余劳动力转移就业起到了缓解农村劳动力就业压力的重要作用,已成为贫困地区经济发展的新的增长点.据省农调队资料,近年来,安徽省农村劳动力转移呈现以下四个特征:     

优化办学模式推进农村富余劳动力转移

在社会主义市场经济条件下,如何适应市场经济的要求,进一步快速、有序地转移农村富余劳动力,把人口数量优势变为资源优势,是关系到我国农村经济进一步发展和社会稳定的重大战略问题.因此,探索农村富余劳动力转移的内在制约因素和职业技术学院办学模式之间的关系,具有十分重要的意义.下面本人拟从职业教育发展的角度,谈谈我院的一些改革措施.     

加强农村劳动力转移培训促进农村全面小康建设

江西是是一个农业人口比重较大的省份(占全省总人口的68%),如何加强农民工转移培训,已成为建设农村全面小康社会不可逾越的环节。一、江西农村劳动力转移的现状与特点1.转移总量已成规模,且稳定增长。据抽样调查资料推算,2001年底,全省总共转移农村劳动力627万人,占全省农村劳动力总量的27.8%。从趋势上看,虽然年度之间有所波动,但整体保持了稳定增长态势。2.转移地区省外多于省内,省内城镇多于乡村。目前,江西到省外打工的约320万人,劳动力转向省外的主要去向为东部沿海发达地区,约占65%;省内新转移劳动力中,80%以上进入了县以上城镇。他们…     

论教育应为促进农村劳动力的继续转移服务

转移农村富余劳动力是全面建设小康社会的重要任务。农村劳动力的转移与教育有着深刻的联系,我国农村劳动力的继续转移仍然面临种种教育问题与障碍,为促进农村劳动力转移服务应当成为当前我国教育改革与发展的重要政策导向与政策目标。     

城镇化背景下我国农村劳动力转移培训的经验与挑战

当前,农民工问题在我国城镇化发展的背景下凸显出来,开展农村劳动力转移培训成为我国政府在新时期面临的迫切任务.各地在农村劳动力转移培训的实践中获得了许多成功经验,同时仍然面临一些挑战.     

搞好职业教育和培训为农村劳动力转移服务

我省是一个农业大省和劳动力资源大省.在全面建设小康社会的进程中,引导和推进农村劳动力向非农产业和城镇转移,是统筹城乡发展,从根本上解决城乡二元结构和"三农"问题的重要途径,也是我们面临的一项新的而艰巨的任务.     

我国农村劳动力资源开发与转移问题

通过对我国农村劳动力转移的现状分析,揭示我国农村劳动力转移的主要问题是农村劳动力素质较低,并提出只有结合我国实际进行农村劳动力资源开发,才能有效地推进农村剩余劳动力大规模转移的策略.     

岗位培训是促进经济增长方式转变的重要途径

构成集约型经济增长方式的一个重要因素是要求有较高素质的劳动力。我国由于产业结构的调整,造成大量劳动力在产业间及产业内部转移的现象;社会经济的发展,也使得职业岗位发生了很大的变化,原有岗位出现分化、复合的现象,新兴岗位不断涌现。由此带来的劳动力上岗、转岗和在岗适应性难等问题,严重影响了我国经济增长方式的转变。加强岗位培训,提高劳动力素质是促进经济增长方式转变的重要举措。     

农村职教要提高建设社会主义新农村的贡献率

众所周知，我国人口多，劳动力多，尤其是农民多。大批农村富余劳动力需要转移出来。然而，目前农村劳动力整体素质较低，突出的问题是缺乏职业技术，很不适应工业化、城镇化和农业现代化的要求，这就是我国的基本国情。解决“三农”问题已成为构建和谐社会的当务之急。党的十六届五中全会做出了建设社会主义新农村的重大战略决策．为从根本上解决“三农”问题指明了方向。     

成人教育在促进农村剩余劳动力转移中应注意的几个问题

解决“三农”问题是实现全面建设小康社会的必由之路,而我国目前大量农村剩余劳动力的存在已经成为制约“三农”问题的主要障碍。随着我国贫富差距的日益扩大,如何迅速转移过剩的农村劳动力,已经成为一个重要的社会问题。成人教育理应在农村剩余劳动力迅速而有效的转移中发挥作用。     

农民工培训模式应"短、平、快"

一、"短、平、快"培训模式提出的背景 (一)农民工的素质现状. 农村劳动力向非农产业和城镇转移,是建设现代农业、解决"三农"问题的重要途径,是经济和社会发展的必然要求,是我国社会进步的重要标志.改革开放以来,我国通过发展乡镇企业和促进劳动力跨区域流动就业,加快了农村城镇化进程,促进了城市发展.农村劳动力转移已成为推动城乡经济协调发展的重要途径.     

劳动力素质与农村劳动力转移相关性研究

加快农村劳动力转移,改善农村劳动力转移就业环境,是增加农民收入和推进城镇化的重要途径,也是解决“三农“问题的关键环节.本文就劳动力素质对农村富余劳动力转移的影响及我国当前农村教育的现状进行了分析,并对完善我国农村教育体制、提高劳动力素质的对策提出了建议.     

关于中等职业学校面向农村进城务工人员开展职业教育与培训的通知

近年来,随着我国经济社会迅速发展,大量农村劳动力向城市转移.据统计,1999年,在城镇就业的农村转移劳动力达6000多万人."十五"期间,农村劳动力向城市转移的数量还将进一步增加.     

提高农村劳动力转移水平:职业教育的功能、限度与对策

职业教育为农村劳动力转移服务既有必要也是可能的,高水平的农村劳动力转移必须促进城市的经济发展、促进农村发展、促进农民个人发展,因此必须从职业教育本身、现存制度环境等多视角来讨论职业教育服务农村劳动力转移问题.目前职业教育服务农村劳动力转移存在三个方面的限度:职业教育效能不高影响转移培训的质量;劳动力转移培训带来的人才外流效应影响了农村建设与发展;职业教育不能改变农民身份难以促使农村劳动力实现真正转移.要在充分发挥职业教育服务功能、为转移劳动力提供优质服务的基础上,通过树立城乡统筹发展思想,逐步完善相关政策安排,以高水平的劳动力转移促进农村发展,并实现转移劳动力在城市的可持续发展,才能最大程度突出职业教育的重大意义,从根本上提高农村劳动力的转移水平.     

城乡一体化背景下新型职业农民培育的苏南模式创新与实践

<正>一、研究背景随着新型工业化和城镇化步伐不断加快,农村青壮年劳动力大规模向城镇和非农产业转移,农村新生劳动力不愿务农,务农劳动力数量大幅减少,"兼业化、老龄化、低文化"的现象十分普遍。农业农村部副部长张桃林指出,我国从农业生产转移出的农民工数量达2.77亿,目前仍以每年数百万的速度增长,务农农民尤其是青壮年农民急剧减少;留守农村的农民以老人、妇女居多,浙江、江苏务农农民平均年龄已达57岁,务农农民中只具备小学、初中     

发达国家农村劳动力转移经验及对我国的启示

农村劳动力的转移是一国或地区现代化的必经之路.当今世界主要发达国家农村劳动力转移的基本经验是：以工业化和城市化发展为主要动力,农业现代化为基础条件,政府的政策和法律制度是影响农村劳动力转移的重要因素,加强对农民的教育培训是推动农村劳动力转移的重要举措,适合国情的转移模式是农村劳动力成功转移的关键.为此,分析了当前我国农村劳动力转移的现状和存在的问题,借鉴发达国家的经验,提出了促进我国农村劳动力转移的对策建议：选择适合国情的农村劳动力转移模式,大力促进农业现代化的发展,加快相关政策制度的改革调整,加强教育培训以增强农村劳动力的转移就业能力,通过加大城乡基础设施建设来促进农村劳动力转移,必须循序渐进,以促进我国的现代化进程.     

制约我国农村劳动力转移培训的因素及应对策略

农村劳动力转移培训是提高农村劳动力素质,实现其顺利转移的重要途径.但是,培训的成本、未来预期以及劳动力自身的文化状况往往成为制约劳动力转移培训的关键因素.对此,我们应该探寻这些制约因素背后存在的制度性问题,从而建立成本分担的机制予以解决.     

对农村劳动力转移问题的思考

在我国农村劳动力过剩已经是一个众所周知的事实,而解决的办法就是创造就业机会,转移剩余劳动力。本文从农村劳动力转移的背景出发,简要的论述了农村劳动力转移过程中存在的一些问题,提出了对这些问题的解决措施。