同一个世界 另一种语言

第一次面临ABC时，我是一个说着aboci的小孩。对于我，学英语最简单之处在于它与汉语拼音有相似的面孔和相似的构形，最困难之处在于，它毕竟又不是拼音，我仿佛是在学习用另一种语言体系来重复同样的世界，一次次地说着“你好”与“再见”，一次次表现得如同一个牙牙学语的婴儿。我想，对于一个百分之百的初学者，学习英语最重要的是要掌握“根本”——音标、字母和发音，因为这些是说一口流利英语的基本保障，而且不标准的发音一旦养成习惯，就很难改变。在这点上，我特别想感谢我们外语学校的英语老师，是他们逐一纠正我们的音标发音，…     

李薇日记（一）

我当中国语老师了今天我真高兴,你们不知道为什么吧?我来告诉你们。今天我当中国语老师了。上午上汉文课之前,老师把我叫到讲台前让我给同学们教一句中国语。我当时一下给愣住了,觉得老师今天怎么突然让我教呢?是因为汉文课?不管什么理由,我都愿意积极地给同学们教中国语。我给同学们教了一句最简单的中国语——你好!第一次当着全班同学的面教汉语感到很不自然,声音很小。老师让我多重复教几遍,并告诉韩国语的意思。同学和老师对学中国语都很感兴趣,但发音有些吃力。唉!毕竟是第一次学说中国语嘛!我教完后,老师对同学们说:“以后李薇就是我…     

应让写作成为一种需要

那是一个星期五的下午，我有两节语文课。正当我准备上课时，急匆匆地跑来几位同学，气喘吁吁地说：“老师，这节课让给汪老师（化学实习老师）上吧。我们刚把她从家里请来，我们想让她再上一节课。”看到这种情形，我很爽快地答应了他们的请求。我想，应珍惜学生这份真挚的感情。就这样，实习老师上了这节课。在这节课上，汪老师没有带书本讲课，也没有让学生做作业，而是让同学们就化学中不懂的问题尽管问，并告诫同学们要发愤学习。还谈了自己的愿望：很想回来。同学们提出了一个又一个问题，她不厌其烦地一个又一个地解答，同学们静静地…     

老师,让名片来帮您

新的学期开始了,我又接手了一个新班。第一次上课,我站在讲台上面,看着下面齐刷刷举起的小手,一样红扑扑的兴奋的脸蛋,真是眼花缭乱,分不清谁是谁了。这么多同学的名字,我一下子怎么记得住啊?灵机一动,我干嘛不把这个问题交给孩子,请孩子们来帮助我呢?于是,我说:“同学们,每一个生命的诞生都是一个奇迹,我们每一个人在这个世界上都是独一无二的,都是值得自豪的。所以我们应该勇敢地亮出自己,勇敢地表现自己。同学们,大家敢不敢勇敢地表现自己?"敢!”同学们异口同声响亮地回答。“同学们希不希望朱老师很快认识你,能很快叫出你的名字啊?"希…     

老师,让名片来帮您

新的学期开始了,我又接手了一个新班。第一次上课,我站在讲台上面,看着下面齐刷刷举起的小手,一样红扑扑的兴奋的脸蛋,真是眼花缭乱,分不清谁是谁了。这么多同学的名字,我一下子怎么记得住啊?灵机一动,我干嘛不把这个问题交给孩子,请孩子们来帮助我呢?于是,我说:“同学们,每一个生命的诞生都是一个奇迹,我们每一个人在这个世界上都是独一无二的,都是值得自豪的。所以我们应该勇敢地亮出自己,勇敢地表现自己。同学们,大家敢不敢勇敢地表现自己?”“敢!”同学们异口同声响亮地回答。“同学们希不希望朱老师很快认识你,能很快叫出你的名字啊?“…     

初一英语重点学什么

对于刚升入初一的同学们来说,要怎样做才能尽快地适应初中新的英语课程要求呢?我想这会成为任何一个想立志学好英语的同学们不得不思考和面对的一个重要问题。因此,建议注重和狠抓以下几点:一、学好语音是前提要学会任何一种语言首先就一定要解决发音问题。因为发音不准确就不能顺利地进行口头表达,并且在未来的交际场合中也会影响自身的形象和由此带来的种种不便。例如,有的同学对[i][i:]两个元音的发音不分长短。本想说:“Thereisasheeponthehill.山上有羊。”却说成了“Thereisashiponthehill.山上有船。”结果让人莫名其妙,苦笑不得。…     

兔子哪儿去了

寒假结束后的第一个星期，我正在教室给学生们上数学课。课堂气氛非常热烈，同学们也全神贯注的倾听、思索。问题被一个个的提出，又被其他同学解决掉。正当学生们学的津津有味的时候，门被敲开了，是修暖气的师傅——个二十多岁的小伙子，孩子们从小伙子一进门便盯着他。直到他叮叮当当地开始工作，五分钟已经过去了，我有些生气，可孩子们毫无察觉，仍然好奇地盯着小伙子，看来这堂课是没法继续了。我试着把同学们的目光拉到我这儿来，说：“同学们，老师给你们讲个故事好吗？”同学们一听来了精神，兴趣盎然地看着我。     

我把月亮抱回家

月光下，斑马老师和同学们坐在山坡上聊天。 斑马老师望着弯弯的月亮，回味无穷地说：“月亮上，我曾经去过一次……” “啊？”同学们都惊讶得说不出话来。 “那天，我在树林里砍柴，用力太大，斧子飞了出去，飞呀飞，一直飞到了月亮上。你们说，我该用什么样的梯子才能爬上月亮，取回斧子呢？” 爬上月亮？绝对不可能!同学们纷纷摇头。     

如果你遇到赤名莉香

突然想起她来。疯狂地找到《东京爱情故事》。于是在软软的面纸上,写下了,写下了六个字,请在东京等我。我喜欢东京那个地方。仅仅是因为喜欢一个发音是ka-n-chi的男子。喜欢一个爱那样称呼他的女子。那么,东京,也应该是一个美丽而充满神奇魅力的城市。不哈日,不喜欢那些炫目的歌手和乐队,不爱那些     

学生的心里装了什么

一觉醒来，白天课堂上的情景仍然占据了我的整个脑际：下课铃声一响，听课的老师离开教室后，同学们却像憋足了气的大气球，同声长叹“唉——”，终于轻松了。而我却怎么也轻松不起来，我为课堂上的沉闷气氛怒形于色，不满地向同学们说：“你们今天真令我失望!”     

一件难以弥补的往事

烈日似火，教室像蒸笼一样，热得让人喘不过气来。班主任急匆匆地走上讲台，环视四周后神情严肃地对我们说到：“同学们，从今天开始，以后的这节课我们就定为法制课，我要为同学们普及法律知识，目的在于让同学们在今后的学习生活中真正做一个学法、懂法、守法，明礼诚信的好公民，将‘知行合一’落于实处。”     

一次有趣的采访

又是一个星期一，我照例检查同学们的日记。王昊宇的日记引起了我的注意。他的日记选材新颖，用词准确，内容具体，一看便知非一日之功。翻翻前面的日记，几乎篇篇都是优。他为什么写得这么好呢是抄的看看内容，不像。是家长指导的联系平时的作文，也不应该是。上课时，在总结了这次日记写作的情况后，我拿出了王昊宇的日记。我说：“在我们班内，有一个同学的日记篇篇都写得很好，下面我给大家读几篇听听。”我随机抽了三篇读给同学们听。刚刚读完，同学们便不约而同地鼓起了掌，并用好奇、羡慕的眼光看着他。这时我突然来了主意：何不让同…     

上课时，我多想积极举手发言

我的烦恼 我想积极举手发言，谁能帮我？ 我是一个小学生，是个静的小女孩。我很胆小，无论是上课还是下课，我总是默默无闻地坐在座位上看书写字，从来不敢和同学一起玩，就算同学们让我玩我也不会去的。 上课时，同学们都争先恐后地举手发言。而我呢？就像一只胆小的小老鼠静静地坐着。这成了我最大的烦恼。老师们也许认为我是不想举手的，那是大错特错了。谁也不知道，我常常梦到自己在课堂上勇敢地举手发言。可每当我从梦中醒来，     

发音记忆法与词汇学习

利用英语单词的读音规律和英汉发音相似的特点进行记忆的方法，叫发音记忆法。英语是拼音字，语音感很强，发好音是学好英语、记忆单词的第一关，语音是英语单词重要的特征。记一个单词时，我们常常首先有意无意地默念一下这个单词的发音，如[gud]，然后才拼出这个单词的字母g-o-o-d。记单词，不能一个一个字母的死记硬背，而是要结合英语的发音及发音规则进行记忆。英语单词记忆无外乎要记住单词的发音、拼写、词义和用法，而最首要的恐怕是发音，读不出单词的语音，怎么能拼写出字母来呢?所以笔认为记单词首先应从语音上下功夫，掌握国际音标和发音规律，以达到科学记忆。     

改变……我自己

我，一个内向的女孩，我，一个爱笑的女孩。 从我开始上学，我就是个内向的小女孩。上课时，我总是很专心地听老师讲课，可是，当老师提出问题时，我就有点不知所措：知道答案，却说不出来。因为我怕说锴，怕老师批评，怕同学笑话，怕……唉!反正我的课堂只有默默无闻了。下课了，同学们都在外面尽情地玩耍，我却在教室里看书。有时同学们来拉我出去，我还是说一声：“对不起，我不想出去。”所以，我的校园生活就如同一杯白开水，平淡无奇。而现在是截然不同的状况了。     

当我听到你彬不想唱”

那是在一节三年级的音乐课上，我请小小的你在全班同学面前演唱刚学完的歌曲。我把前奏弹奏了两遍，你却坐在位置上投有任何反应。我问，你怎么不唱？你不答。同学们也开始你一言我一语地催促：快唱啊，快唱啊．就等你一个人啦，别浪费时间啦。还有的同学想拉你站起来，你也不理。时间一秒秒地过去。我看到你低着头坐在座位上．就是不出一点声音。要知道，作为年轻教师的我，以前还没有遇到类似的状况。我请同学们安静，并走到你面前轻轻地问，你为什么不唱呢，告诉老师好吗？你见我并没有责备的意思，挤出三个字来，不想唱!我又追问，你为什么不想唱？你又不答。同学们又开始插话：老师她怕难为情!我看着体．你更手足无措了。看样子．你太有宁死也不唱的架势。我沉思三秒，决定放弃请你演唱的要求．给自己也给小小的你找了个暂时的台阶下。我对全班说，同学们，也许今天她还没准备好，下次再请她唱吧。心里一边暗想，下次再也不敢请你唱了。看你让我今天糗的!让我这个堂堂的老师向你屈服!     

你来比画我来猜

说到课外活动,我最喜欢的就是“你来比画我来猜”这个游戏!我向同学们介绍游戏规则:“一个人站在讲台上比画,下画的同学来猜。哪个同学猜对了,就上来比画,其他人继续猜。”我一说完,同学们都迫不及待地想玩了。     

冒牌老师

上课铃响了,同学们匆匆地跑进教室。令大家吃惊的是,讲台上站着一个陌生人,左手拿着一个奇怪的东西——那东西个性十足,各种几何图形的特征都在它身上呈现了出来。“同学们好,我是方老师。你们的刘老师有事不在,这节课由我来上。”方老师说完后转身在黑板上娴熟地写下:猜猜100     

平民校长的思维与“管理”

今年是求实中学成立的第十二个年头。3000名师生聚集一堂享受这快乐的时光。面对这一切，我不由地想起12年前的9月1日的上午8点，求实历史上第一个开学典礼我为59名学生上的第一课。我问学生来求实的目的是什么?同学们几乎异口同声地回答说：为了考重点高中，考大学；为了将来立足社会。我说：你们的回答都不错，     

难以理解的六一节

本刊驻浙江嘉兴小记者报道我真搞不懂,到底是谁想出的主意:在六一时让小学生排练节目的?也许人们认为在六一节让我们排节目,在舞台上蹦蹦跳跳是一种乐趣,是一个难得的机会,我却不这么想。我认为六一节应该让老师们排节目,逗同学们开心,痛快地笑一次。我真的好想抗议,因为在今年的六一节发生了令我讨厌的事情。六一节前一个多月,老师让我们准备排练两个节目,我被选中了。跳舞我一点也不在行,有时还出糗,又怕耽误学习,我就提出要退出。后来同学们找了欢欢代替我,可她也很忙,同学们又找到萧萧。没想到后来乱了套,大家无端端地吵起架来。不知是…