海南省大学男生体质的现状与对策

在2000年学生体质调研的基础上，对海南省19～22岁大学男生身体形态、机能、素质等指标进行统计处理，并对其各项指标进行纵横向比较研究，针对其体质现状提出了在今后体育教学改革中应注意的问题。     

基于大学生健美运动处方功效性的实验研究

通过查阅文献资料和运用数理统计法,对高校健美选修班实验组与对照组进行比较分析,找出适合不同大学生参加健美运动的训练方案,制定大学生健美运动处方,使大学生身体得到匀称发展以达到健、力、美的目的。结论:合理的健美运动处方的实施及实践会使大学生的生理、心理等各指标得到明显改善,为大学生健美运动开展和推广提供理论和实践参考。     

浙江省高校男生体质健康因子结构研究

运用因子分析法,通过对2010年中国学生体质健康调研浙江省汉族19～22岁800人男生体质健康指标的分析.结果表明,浙江省19～22岁大学男生、城市男生体质健康因子结构由身体围度、呼吸、身体素质、视力、血压、柔韧等6个因子组成,乡村男生体质健康因子结构略有差异;对大学生呼吸机能比较与评价应注意身高影响因素;人体能量吸收与消耗的动态不平衡,易引起身体超重和肥胖.     

哈尔滨体育学院2005—2008级男生体质健康状况调查研究

目的：了解我院2005-2008级在校男生的体质健康状况。方法：使用辽宁丹东体育有限公司身高体重、肺活量、握力、坐位体前屈、立定跳远、台阶脉搏测试仪对2858名男生进行测试。结果：（1）与专业体育院校（首都体育学院）,发现2005-2008级男生体质健康状况好于首都体育学院男生;（2）比我院2001-2004级男生差;（3）2007级男生综合体质状况较其他年级好;（4）体育系男生比其他系别体质状况好;（5）高年级身体机能好于低年级。结论：2005、2006、2008级运动系、运动人体科学系、社会体育系、冰雪系、民族传统体育系男生体质状况有待加强。     

体育选项课程对大学男生体质健康影响的研究

运用实验、测量和数理统计等方法,分别对体育舞蹈、篮球、足球、乒乓球、武术体育选项课程对促进大学男生的体质健康变化进行研究。结果显示：体育选项课程对促进大学生男生身体素质均具有显著性差异,篮球比乒乓球课程更能发展学生爆发力素质;武术比体育舞蹈课程更能发展学生力量素质;体育舞蹈、足球课程比武术课程更能发展学生呼吸系统的机能;对其他素质和机能、形态的促进与发展无显著性差异。建议进一步探究体育选项课程对学生体质特征具有显著性差异的的原因和内在规律,以期为体育选项课程的理论与实践提供依据。     

吉首大学在校大学生体质健康状况研究

利用吉首大学学生体质测试所获得的数据,采用文献资料法、体质测试法、数理统计法等方法,从吉首大学学生身高、体重、肺活量、800m/1000m跑、BMI等方面探讨吉首大学学生体质健康状况存在的差异及其影响因素,并提出相应的对策,旨在了解吉首大学学生体质健康状况,为吉首大学有关部门的决策工作提供有益参考。     

庆阳市高中男生体质健康现状调查

体质是指人体的综合质量,是人们生命活动的物质基础。通过对庆阳市5所中学2163名高中男生的体质健康进行测评,了解庆阳市高中男生体质健康现状,为学校开展体育与健康教育工作提供依据。     

健美运动对改善大学生身体形态的研究

采用试验对比等方法，对240名工业学院男女学生进行1学年的锻炼前后，纵向与横向的跟踪对比实验。结果表明，采用健美运动处方锻炼为主的实验班学生，身体形态改善的效果好于实验前和对照班。实验班男女学生的身体形态改善与采用有针对性健美运动处方锻炼有关。     

针对民办高校男生体质健康状况对比研究

本文通过对民办高校（外事学院、欧亚学院、西京学院）05级、06级、07级、08级的男生《学生体质健康标准（试行方案）》的多次测试与测试结果进行统计、比较、分析,发现标准体重组男生的体质健康达标情况好于其他组,男生总体体质健康状况有所下滑,体能、身体素质下降明显,运动能力尚待开发;在大学二年级阶段学生体质状况差异性显著,总体男生身体正常生长发育缓慢,体能、身体素质、运动能力偏低。     

浙江省大学男生"体质达标"评价研究

《国家体育锻炼标准》是以对人的体能评价为主 ,未将身体形态和机能指标纳入评价体系 ,这种评价显然是不全面、不科学的。本研究对浙江省大学男生体质状况进行分析 ,为浙江省大学体育教学向以“体质达标”评价为主的转轨提供评价标准而服务 ,探索适合大学生“体质达标”综合评价的新方法。     

黑龙江省大学生体育锻炼与心理健康的相关性分析

体育活动与心理健康有着密切的关系,两者之间关系的研究是当代体育学与心理学研究的热点问题之一。通过问卷调查、量表评定、比较分析等研究方法,对大学生体育锻炼现状及心理健康状况进行调查与分析。研究结果表明：大学生心理健康状况存在着比较严重的问题;体育锻炼对心理健康有积极的影响和促进作用。     

师院学生健身运动处方的实验研究

为努力提高大学生的身体机能和运动素质,使学生有针对性地进行课外健身运动锻炼,制定以发展人体柔韧、耐力、力量、灵敏、速度、增重及全面素质为主要内容的7类(每类甲乙两套)共14套健身运动处方,并在大学课外活动中进行处方锻炼实验,探讨各类健身运动处方锻炼对大学生身体形态、机能、素质的影响。结果表明,实验制定的各类健身运动处方能有效提高大学生的身体素质,并可在不同程度上改善大学生的心血管及肺功能,增进健康,而且不同的健身运动处方对大学生身体素质、身体形态、机能的影响不同。     

大学生体育锻炼行为的初步研究

运用国外锻炼心理学其中一个重要理论模式一一行为改变模式(Stage of Change)，对普通大学生的锻炼行为进行了问卷调查，发现不参加锻炼的人占大多数(71％)。处于不同锻炼行为阶段的人数百分比可作为评价高校体育教育质量的参考指标，也可以作为评价锻炼行为干预方法和手段效果好坏的依据。学习压力所产生的闲暇时间不同，也许是影响大学生锻炼习惯的一个重要因素。应采取措施，加强大学生锻炼习惯的培养．     

体育锻炼对我国大学生抑郁症干预效果研究

运用元分析方法对国内有关体育锻炼对大学生抑郁症干预效果研究的文献进行分析,研究的方法为以一定的纳入标准对相关数据库进行文献检索,纳入符合文献11篇,并且通过Stata13.0元分析软件进行效应量分析,元分析结果显示所研究的14篇文献中体育锻炼对大学生抑郁症具有干预效果;(1)前后对照实验d=0.986,95%的置信区间为(0.620,1.352)。(2)敏感性分析和偏倚性分析结果显示元分析结果稳定性较好。(3)锻炼时间、锻炼周期、干预方式、锻炼频率、都对两者之间的关系有影响。研究结果表明每周4次以下,每次运动60min以上,中等强度并且以12周以上为指导方案。(4)对研究结果进行了讨论并对大学抑郁患者提出建议。     

健身运动处方体育课对大学生心理健康的影响

通过文献资料法、个别访谈法、综合分析法,从社会发展和素质教育的视角对健身运动处方体育课进行理论研究并就其对大学生心理健康的影响进行理论分析.建议高校的公共体育教学改革应以大学生健康发展为指导,在增强体质的同时加强对大学生的心理健康教育.     

女大学生心血管功能对健身运动处方锻炼的应答

近1 0年对大学生体质健康的研究表明:大学生心功能有下降的趋势。因此,重视大学生心血管功能锻炼已刻不容缓。研制不同内容的健身运动处方,对女大学生进行课外体育锻炼实验,观察心血管功能对不同内容健身运动处方锻炼的应答。结果表明,女大学生的心血管功能对制定的健身运动处方产生不同程度的良性应答。其中,全面锻炼(1组)使用的健身运动处方对改善血管功能效果最明显。     

试论健身运动处方对促进大学生身心健康的意义

查阅资料获悉，在求学期间大学生中，患各种疾病的比率高居不下，尤其是神经类、肝炎、肺结核、心脏病等。因此，加强大学生自我保护意识，探研健身运动处方，对促进大学生身心健康具有重大意义。     

健身运动处方锻炼对儿童心理健康的影响

选取 10～ 16岁的儿童作为研究对象 ,通过不同的健身运动处方锻炼 ,采用 MHT测量儿童的心理健康 ,并用 EFI测量儿童的锻炼感觉和运动愉快感。结果表明 :实验组儿童实验前、后的心理健康状况存在极显著性差异 ,对照组儿童则没有显著性变化。根据实验结果提出建议。     

提高大学生体质健康水平的对策研究

根据《学生体质健康标准》要求,对宁波工程学院03级、04级和05级3届学生的体质健康标准测试的结果进行分析,将学生的各项指标与全国总体水平比较,从而比较客观、准确地反映学生体质健康状况的特点,得出宁波工程学院学生整体身体形态较优、身体机能较差、身体素质潜藏着下降危机的结论,对此提出了若干提高学生体质健康水平的对策。     

运动处方干预对体质影响的效果研究

目的：探讨在运动处方干预下,对大学生体质影响的效果,并为大学生的科学健身提供“量化”指导和今后的调研提供依据及参考。方法：按随机抽样原则,在本校06级学生中随机抽取4个班,两个班作为实验组,实施运动处方;另两个班作为对照组,不实施运动处方干预,实验期为1年,以对比、验证运动处方对大学生体质影响的效果。结果：实验组和对照组在耐力素质、力量素质、肺活量体重指数及台阶试验成绩等指标上,实验前后存在显著差异（P〈0.01）。结论：运动处方对增强、改善大学生体质有显著效果,能有效提高大学生体质健康水平,并有助于培养大学生终身体育能力。