让孩子享受美术课堂

初中美术教育教学中往往存在重理论重技巧，却轻生活，忽视学生实际的现象，本文就这些问题结合自己多年的美术教育教学实践提出了几点建设性的意见和建议：在生活中精心寻找创作的源泉，激发学生的学习兴趣；调动积极因素，激起学生的创作兴趣；培养想象力，用信心架起孩子们成功创作的桥梁。     

《国际贸易》授课方法刍议

《国际贸易》是一门理论性很强的课程。笔在多年的《国际贸易》课教学实践中，经过不断的摸索，就如何将枯燥的理论形象地置入学生大脑，从选好教材，精心备课开始，总结出了几种变抽象为具体的行之有效的授课方式，并就如何联系实际，培养学生分析预测问题的能力，提出了具体的观点和方法。     

数学课堂教学情境创设例谈

根据小学生的生理、心理特点，不论是自主学习、合作学习，还是探究学习，要想达到理想的教学效果，没有浓厚的学习兴趣、强烈的探索欲来支撑是比较困难的。为此．教师如何精心创设教学情境，激发学生的探索欲望，激励学生积极思维，搭建学生合作交流的平台，唤起学生自我主体意识就显得尤为重要。下面结合课程改革实践中的教学片断，就数学课堂教学情境创设谈谈自己的几点尝试与思考。     

社会课呼唤新教法

新课改倡导全人发展，这就要求教师首先要转变观念，不再以单纯的知识教学为中心，更要关注学生的情感态度和价值观。在进行教学设计时，教师应精心创设情境，让学生带着积极的情感学习，在一种积极向上的课堂氛围中实现全面发展。笔者结合小学社会课教学实践，谈谈我们的几点做法。[第一段]     

精心设“导”引人“入”胜——语文教学中导入新课的几种方法

精心设“导”引人“入”胜———语文教学中导入新课的几种方法○汪小洋（临川市东馆中学）在语文教学中，导入新课极为重要。教师如能用三、五分钟的时间精心设计导入语，吸引学生进入到学习的美好气氛中，就能充分调动学生的积极性和求知欲，使他们尽快地接受新的知识。...     

新教材"解析几何"教学中加强变式教学的认识与实践

教学研究和实践表明，利用变式教学，可以优化学生的知识结构，提高学生灵活解决问题的能力，避免反复的机械训练。那么，如何才能成功地开展变式教学呢?多年的教学实践经验告诉我们，精心挑选问题是成败的关键．以问题为中心，组织教学内容，引导学生纵横思索、发散联想、推广引申、变式探究是进行变式教学的良好途径．本文通过“解析几何”教学中的几个具体案例，就变式教学中问题的选择与变式谈谈我的认识。     

数学课堂教学管见

数学课堂教学管见马鞍山市十三中冷玉仙课堂教学是学校教学工作的基本形式．是学生在校学习阶段获取知识和发展能力的主要场所．因此，课堂教学的好坏，直接影响教学质量的高低。本文仅就自己的体会，谈谈初中数学课教学的几个问题，不妥之处国请批评指正．一、精心构思导...     

浅谈优化教学环节

课堂教学是按教学环节进行的，如果教学环节处理不当，照本宣科，讲解面面俱到，就会淡化基础知识的教学，弱化学生能力的培养。本文就优化课堂教学环节谈几点看法。一、优化知识引入知识的引入，既要有利于学生学习和掌握新知识，更要注重学生思维的激发和能力的培养。因此，要精心设疑，创设问题情境，追溯科学家的思维过程，阐明概念产生的原因、性质和定理发现的方法，让学生主动的探索知识。如增减函数定义的引入，如果教师直接让学生由增减函数的图象，得到增减函数的定义，这样引入就没有揭示概念产生的原因，在某种程度上，仍是灌注…     

鼓励发散 启发想象 发展个性

创新是一个民族进步的灵魂，是 国家兴旺发达的不竭动力。要培养具 有创新素质的新一代，就必须实施创 造性教学。创造性教学是以培养学生 创造性思维能力作为发展创新素质 的突破口，把鼓励发散、启发想象和 发展个性作为教学的取向之一。 一、鼓励发散 发散思维是一种重要的思维形 式。任何发现和发明，任何科学理论 的创立，首先是建立在发散思维的基 础上的，没有发散，就不会有创新。因 此，在语文教学中，教师要精心选择 一些发散点，鼓励学生多问几个为什 么，多设想几种可能性。例如，教学 《捞铁牛》一课时，在大家弄清了怀丙 捞铁…     

课堂导入语言，你设计好了吗？--语文课堂教学导语设计例谈

在语文教学中。教学语言准确、鲜明、生动、精练，富于感情色彩，儿童就乐于接受，就能有效地提高教学效率。对一名教师来说，要使～堂课上得精彩、生动、有趣，备课时不仅要备教材、备学生、备教法，还要精心地备好教学语言。设计好导入语言是“备语言”的主要方面之一。下面笔者结合苏教版第十一册中的几篇课例，对课堂导入语言设计作简要分析。     

导语让语文教学更美丽

特级语文教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导人课文的环节，一开课就要把学生牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室，让语文教学更美丽。我在教学中尝试采用以下几种导入法，收效甚好。     

语文课堂导入的艺术

一堂成功的语文课离不开一个好的导入。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿.它可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好，只有学生倾心于此，才会积极主动地乐于受教，也才能达成高效率的教学。本人自从事语文教学以来，精心于课堂导入的构思，加上平时外出教研所得积累，得出以下几种较好的导入方法：     

如何在初中英语课堂中实施愉快教学

教育心理学表明，学生以愉快的心情学习，其效率远远超过被动学习。从多年来的教学实践中表明：做为一名教师，应更多地了解学生身心特点，了解学生的需要，熟悉教材、教学得法、学生就爱学，乐学。教师应精心备好每一节课，创造一切条件，力争使学生每堂课“学而时习之，不亦乐乎”，确实让学生感受到学习英语是一件趣味无穷的事，使教学达到预期的效果，学生的学习成绩也得到较大幅度的提高。在初中英语教学中，我从以下几个方面来尝试“愉快教学”。     

对双语教学现状的若干思考

本文根据深度访谈的调查结果，指出了当前高校双语教学实践中存在的几个问题，并从双语教学的目的、师生的外语水平等几方面阐述了双语教学实践中面临的困惑。总结提出了：双语教学不能一哄而上，应精心选择专业课程；教学应根据教师与学生的外语水平逐步推进，避免教学中专业知识与外语的错位，从而达到教学大纲的要求。     

百里挑一30句

八位退休教师聚在一起，回忆起几十年的教学生涯，感慨万千，于是相约向学生征询自己在教育教学中最令学生欣赏、最令学生感动、对学生影响最大的一句话。八位退休教师从学生们反馈的460句话中挑选出30句，精心录于镜框，作为纪念。     

让习作的“眼睛”更明亮——作文拟题指导

“眼睛是心灵的窗户”。作文的标题就如同人的眼睛，眼睛明亮，就能给作文的“脸”增添几分生动与灵气。本案设计是一次拟题指导，让学生学习鉴赏好题目，认识拟题的重要性和方法，对精心拟题产生兴趣，培养学生精心拟题的好习惯。     

价值 精选 方法——关于案例教学的几点认识

案例教学作为一种教学方法，目前已被广泛地运用于教学之中．这种教学方法，不但可以激发学生的兴趣，还能够使学生的主观能动性和创造性得到充分发挥，从而提高教学水平和教学效果．因此，掌握和运用案例教学法是非常必要的．本文主要讲述在案例教学中几点认识：案例教学的价值作用，案例的精心选取与设计以及常用的几种案例教学的方法。     

价值 精选 方法──关于案例教学的几点认识

案例教学作为一种教学方法，目前已被广泛地运用于教学之中．这种教学方法，不但可以激发学生的兴趣，还能够使学生的主观能动性和创造性得到充分发挥，从而提高教学水平和教学效果．因此，掌握和运用案例教学法是非常必要的．本文主要讲述在案例教学中几点认识：案例教学的价值作用，案例的精心选取与设计以及常用的几种案例教学的方法．     

创设情境，努力提高数学学习质量

数学课程标准强调了从学生已有的生活经验出发,让学生在生动,具体,现实的情境中去学习数学,理解和掌握数学知识。而这一情境要用有趣,灵活多样,富有挑战性,这就要求教师精心创设教学情境,提高学生的学习质量。为此,在数学教学中,我从以下几个方面入手。     

数学课堂认知“生长点”引发探微

数学课堂上，教师精心预设、精细捕捉教学过程中学生的认知“生长点”，在已知与未知、外因与内因、无序与有序诸多承接点上引发学生自主、合作、探究的有效性生成。这方面，笔者作了如下几点探索。