短语应该如何分类

由人教社出版的中师语文教科书《现代汉语知识》第二册第四章在论述短语分类这个问题时这样写道:“短语可分为七个主要类型:名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语、介宾短语、复指短语、固定短语。这些类型是从短语的语法功能和短语的内部结构两个角度划分出来的。短语按语法功能分类,能分出名词短语、动词短语、形容词短     

《语法提要》中短语和析句的一些问题

《中学教学语法系统提要(试用)》 (标题简称为《语法提要》,以下简称为《提要》)把短语分为名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语、介宾短语、复指短语和固定短语等七个基本类型,其中以讲述前三类(名、动、形)为主体。主谓、介宾等短语都具有某些特殊性,因而这个系统确有以简驭繁、提纲挈领的作用。但是,分类标准不统一却是显而易见的:前三类是以功能分类,主谓、介宾、复指短语是结构分类,固定短语却是按词的组合程度划分的一个类别。就隶属的可能性看,三个功能类与其他几类的交叉情     

介词短语结构分析

在语法上,短语是介于词和句子之间的中间层次。人们普遍认为短语是按一定的语法规则围绕一个中心词(head-word)结合起来的。中心词的词性决定着短语的名称、性质、功能及其结合的方式。但是,语法学家们对英语介词短语的结构始终未取得一致意见。有些语法学家认为:在介词短语中,介词     

试谈主谓短语的功能类别——兼论判别主谓短语功能类型的标准

在国内语法学界,关于主谓短语的功能类别至今意见不一。本文在分析造成上述分歧的原因时,兼述了判别主谓短语功能类型的标准,具体分析了主谓短语的句法功能及其他语法特征,通过与名词性短语、动词性短语、形容词性短语的比较分析,认为主谓短语与形容词性短语属同一类型的短语。     

英语“V+ing+Object”结构的功能语法分析

在传统英语语法中,因为V+ing+Object结构在句子中所起的语法作用不同,该结构被划分为动名词短语、分词结构或ing分词短语。文章以系统功能语法体系为指导,从意义的角度对该结构进行功能分析。文章的讨论与分析表明英语的V+ing+Object结构归为动宾结构小句,胜过划分为一般语法所划分的动名词短语、分词短语或ing分词短语。     

短语可以作句子的各种成分

短语是词和词按照一定的语法关系组合在一起的语言单位。短语的类型主要有名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语、介宾短语、复指短语、固定短语等。前三种是按照它们的性质和功能来划分的,后四种是按照它们的构成情况来划分的。短语是构成句子的基础,它是从语素到句子的一个“中间站”,它可以作句子的各种成分。     

动量短语的语法功能

动量短语的功能比较复杂，应该分成不同的类型加以分析，指示代词＋动量词的量词短语的语法功能接近表物量的量词短语，数词＋动量词的量词短语的语法功能也有一些方面与表物量的量词短语相通。     

关于黄本《现代汉语》语法中的几个问题

黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》是全国各大院校中使用率较高的文科教材,从使用本到修订本再到增订本,几经增删修改,虽然在内容、体系上日臻完善,但在诸如语法中关于主谓短语的功能类型、主谓谓语句的界定及其功能、主谓句的句型、短语的划分、一些特殊短语及句群等方面,仍存在一些问题。     

蒙古语词汇的语类划分

本文将运用生成句法语类规则,对蒙古语词汇进行划分。蒙古语词汇可以划分为蒙古语单词语类和蒙古语短语语类。通过划分语类我们发现,语类划分与传统语法的词汇划分相比有明显的优势,传统语法有些词汇的词类难以确定的问题在生成句法框架内的语类划分规则下迎刀而解。     

《现代汉语》(张之主编)“思考和练习”参考答案(2)

第三章 语法第四节三、根据《中学教学语法系统提要》,短语的功能类有:名词短语、动词短语、形容词短语.主谓短语、介宾短语实际上只是结构类型,主谓短语的功能大多是谓词性的,与动词(形容词)相当,介宾短语是修饰性的短语,只作定语、状语或补语,不作主语、谓语.举例略.     

文言实词词义的几种推断方法

(一)依据语法规律推断词义这分为两种情况。一种是根据短语的结构类型,主要是并列短语。这种短语有些词的搭配是一致的,有些词的搭配是相反的。掌握了这个规律,便可以由已知去推求未知,由熟悉去推求陌生。     

动名兼类词与形容词构成的短语类型探析——以“解释清楚”为例

与印欧语系比较,现代汉语语法的显著特点之一就是词类与句子成分的非唯一对应关系,加之语音、结构层次等方面的因素,导致现代汉语在语法结构上出现了不同的类型。本文从短语结构类型的定义、直接成分的语法地位、配价功能、语义指向、语义解释等几个方面具体论证动名兼类词和形容词构成的短语的结构类型。     

浅谈“短语”分辨法

“短语”是初中阶段语文汉语知识的一个重点,也是一个难点,怎样判断短语类型,历来为人们所头痛。笔者就自己的理解,谈几点粗浅的看法,以与大家共同探讨,以下简称“三步一法”。第一步:划分层次。从“短语”定义上看,“短语”是词与词按照一定的语法规则组合起来的语言单位,我们按照它的定义,以词为单位,将短语划分层次。例如:A.调查研究可以划分为调查‖研究。B.动作迅速可以划分为动作‖迅速。     

现代汉语(下)疑难问题解析

1 怎样认识词类划分标准词可以从语法角度进行分类,根据各个词在句子中的不同特点,分为若干类。因此,词的语法功能是划分词类的标准。所谓语法功能,就是一个词在短语或句子中表现出来的语法特点,就是一个词同别的词组合的能力。例如表示性质、状态的词如"伟大"、"勇敢"等可以同表     

从N＋V状中式复合词看汉语词法与句法的关系

在汉语史上,一些句法结构由于其中的语法性成分功能的衰退而变成了词。现代汉语中的一部分N＋V状中复合词有些就是古代汉语中名词做状语的短语的词汇化结果。而句法中状语的顺序又影响到N＋V状中复合词不同类型的词汇化进程和数量。     

试谈主谓短语的功能类别

关于主谓短语的功能类别,不同语法书看法不一,本文从主谓短语的语法功能标准,即充当句子成分能力及组合能力两方面,探讨其个性特征,判定这种短语是谓词性短语。     

试论“V_(不及物)+NP”结构的生成机制——兼议现代汉语“V+介词短语”结构

以"走西口"等短语为例,根据生成语法功能范畴假设,"V_(不及物)+NP"的生成可以实现为由方位范畴扩展轻动词引进不及物动词的论元,并指派处所宾语的题元角色。现代汉语中,"动词+介词短语"的划分存在争议,有些学者将"动词+介词"分析为动介复合词;有些学者则将介词短语或介词分析为补语,并将"动词+介词短语"分析为"动+补+宾"的形式。受"V_(不及物)+NP"的生成机制启发,将"在、向、到"等介词分析为轻动词的语音实现形式,并将其设定为现代汉语中的方位范畴,同时,通过致使范畴和时体范畴来测试方位范畴的句法位置。     

从中学汉语短语教学看新教材在编写上的短与长

汉语语法知识是整个中学语文教学的重要内容．由人民教育出版社编著的《九年义务教育三年制初级中学语文教科书》（以下简称新教材），汉语语法的内容有形声字、同音字、形似字、多音多文字，词类、多义词、同义词、反文词、词的感情色彩、短语的类型及构成、句子和句子成分的划分、句子的类型、搭配、主动句与被动句、肯定句与否定句、复句、复句分句间的关系、二重复句。其中短语的类型及构成既是重点又是难点。一方面，短语的五种基本类型及其中的结构关系与复合式合成词的主要类型——并列、偏正、补充、支配和主谓基本一致或大体对应；…     

短语分类问题新探

短语,是由两个或两个以上的词按照一定的语法关系组合起来的语言单位,又称“词组”、“仂语”。 短语是一个重要的语法单位,是近几年才有的一个新的认识。其一,是与语法教学中的句子成分分析法密切有关的;其二,在汉语中,大多数短语加上一定的语调,就可以成为句子,短语是构成句子的基础。事实上,汉语中句子除了单个词构成的句子外,都是由短语加上语调构成的。诚如张志公主编的《现代汉语》所说:“在汉语的各级组合中,词组一级具有特殊的重要性,汉语的组合到了词组这一级,各种组合方式、组合手段和组合关系都已具备了。”掌握各种短语的结构及其功能是学好语法至关重要的关键。倪宝之等编的《中学教学语法基础》一书也曾指出:“掌握了短语的结构特点,对于其他各级语言单位的特点可以触类旁通。” 目前小教、幼教进修用的《语文基础知识》教材中对短语的分类,根据是1984年1月教育部批准使用的新的教学语法体系——《中学教学语法系统提要(试用)》中所说的:“从性质、功能以及构成情况两个角度对汉语的短语进行了分类。短语的主要类型有:名词短语、动词短语、形容词短语、主谓短语、介宾短语、复指短语和固定短语。”《提要》对“短语”的解释及分类都要比1956年制定的《暂拟汉语教学语法系统》对“词     

试论“介宾短语”的功能及其结构特征

在汉语诸类短语中,介宾短语是一种比较复杂的短语类型,在学术界,由于对“介宾短语”主体——介词词性的理解不同,有关介词的组合能力以及语法功能问题一直是人们争议的焦点,而这种争论直接影响到对介宾短语结构特征的认识。因此,我们认为,研究介宾短语必须以认识介词的性质作为切入口,分析介词的组台能力、介宾短语的功能及结构特点。本文拟从这方面作一些探讨。