“模型黄土高原”建设进入实质性阶段

在2004年5月14日在甘肃西峰召开的“模型黄土高原”建设及监测工作会议上获悉，黄河上中游管理局为了加快“模型黄河”建设步伐，正式启动“模型黄土高原”建设工作，是按照水利部批复的《“模型黄河”工程规划》总体要求，     

“打”“打”不同

同学们发现了吗?学习英语的时候,明明在汉语中是同一个字,在英语中的对应词却是千差万别.不信大家看看这个“打”字,由于接的宾语或使用场合不同,对应的英语词汇可谓截然不同! 1.打(篮球、排球等球类)play (basketball,volleyball,etc.) 例如:The boys all like playing basketball.这些男生都喜欢打篮球.     

我省德育“精品工程”工作进入第二阶段

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》(中发[2004]8号)和省委省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的精神。我院于去年9月启动了省德育“精品工程”计划：对一批反映我省多年来德育探索与实践中具有先导性、典型性的德育先进经验进行再研究。形成具有浙江特色的德育精品；以系列活动形式对成果进行宣传推广。从而引领我省德育工作的新机制、新方式、新思路和新举措。     

“打”“不打”诗

相传苏轼任徐州知州时,徐州九里山寺有个怀缘和尚不守清规,常下山寻花问柳,滋惹事端。一天,怀缘又下山欺侮一女子,被当地百姓逮住狠狠打了一顿。怀缘倚仗财势,不甘吃亏,写状子投到衙门。可过了几天不见知州批示,就用银子买通衙役抄来知州的批文,道是:“并州剪子,苏州绦,扬州草鞋,杭州刀。”怀缘不解其意,便     

边“行”边“书”

<正>我爱写字,尤其喜欢行书,但是觉得每次写的感觉都不一样,有时觉得心不达意,有时感到面目可憎,有时又似有所得,有时又觉得一片茫然。每次书写都是一次心灵的"行走",走多了心境也会不同。行书是一门人生的哲学。行书就是用"行走"表达对世界的领悟。孔子云:"三人行必有我师。"荀子曰:"不积跬步无以至千里。"卢梭说过:"散步促进我的思维"。于是我们用书法去记录世界,体悟到千里之阵云,笔下才能有纵横的豪情;心仪摩崖之斑驳,字中才能有历史之沧桑。自然有多博大,书法就有多精微。我们用书写去探测心灵的震颤。窗明几净,我们才能发现意识深处的韵律;无意于     

对孩子“打”还是“不打”？

背景:中国传统家教“不打不成器”的观念根深蒂固,今天当赏识教育、终身教育等新教育理念冲击传统教育的时候,总有不少家长抱怨:打,不行;但不打,教不好。近来,在城市热门话题“丁丁案”中,丁丁妈妈与“继父”在使丁丁身心严重受创之后,居然还直言不讳:“我们打她是因为爱她”!于是又引起了人们对家长管教时该不该打孩子的关注。现实:全国半数以上孩子在家挨打据北京师范大学教育政策与发展研究所在北京、上海、山东、湖北等十省市所进行的“少年儿童人身伤害问题研究”随机抽样调查表明,父母在管教孩子时,采取打或骂方式的大有人在。在被调…     

同样是“打”“打”法不同

汉语的“打”字可接不同的词构成不同的表达，如“打电话”、“打篮球”等，但同一个“打”字，在英语中却有不同的译法，形成丰富多彩的表达。[编者按]     

赶底阶段戒急用忍

虽然中国水电上市首日并未出现破发,反而出现惊人的大涨,然而大盘却没有这么幸运了。周二的暴跌让人有了一将功成万骨枯的感觉。近期政策面也可谓是暖风频吹,从节后的汇金出手增持到温总理的广州调研,我们可以清楚的看出管理层对未来可能出现的经济滑坡的未雨绸缪。但从公布的9     

西吉县小学数学教师“过教材关”进入第二阶段

目前,西吉县小学数学教师过教材关工作第一阶段已经结束.从九月份开始,进入第二阶段.在第一阶段主要学习了《小学数学教学大纲(试行草案)》,并联系实际分析双册教材.本阶段分三步进行:第一步,培训骨干,做好准备.从1982年8月至1983年2月由县教师进修学校举办“小学数学教师过教材关骨干培训班”四期,每期45天,先后共培训骨干106人,其中小学校长86人,教导主任     

微博进入跨越阶段

现在看来微博可能会经历媒体、社会化网络、社会化平台三个阶段。第一个阶段自然形成,取决于微博用户的数量,个体作为突发事件的第一见证者会有不可遏止的播报冲动,     

打“果战”

童年总是美好的。在我看来,最快乐的时光就是有朋友相伴,特别是从小玩到大的朋友。记得读三年级的时候,有一天我下楼倒垃圾,看到住在同一小区的小朋友们正在打“果战”。他们请我一起玩,我马上就加入了他们的队伍。我们小区里种着一种开白花结小果子的小树,成熟的果子是红色的,小指头那么大,很软,易烂,只要掷出去,打到硬物上,红红的汁就会流出来。所谓打“果战”,其实就是把成熟的果子掷到“敌人”身上,掷中了,对方就“死”。但是,其他没死的“战友”可以“给命”,让“死”了的人“复活”,再次回到“战场”上来。我们小区种了这种植物,那时…     

打“野猪”

那猪己被打得血肉模糊了,捞上来一看,这哪是野猪,分明是头黑不溜秋的家猪。     

“打”老爸

朋友们,你们打过爸爸的屁股吗?没打过吧!你们最多只在爸爸睡觉的时候扯扯胡子或者拧拧鼻子吧?而我却是光明正大地重重地打了老爸三大板。你们一定不信,可     

打“牌”

艾森豪威尔年轻时喜欢与家人玩扑克,但常常抓到坏牌。他不高兴地抱怨着,妈妈语重心长地对他说:“如果你要玩,就必须用你手中的牌玩下去,不管那些牌怎么样!人生也是如此,发牌的是上帝,不管怎样的牌你都必须拿着。你所能做的就是尽你全力,求得最好的效果。”艾森豪威尔将母亲的这句话作为座右铭,以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战,从一个无以闻达的平民家庭走出,一步一个脚     

说“打”

在现代汉语词汇里,“打”有多种含义,多种用法。《辞海》把它归纳为六种。而在古代,“打”还可作“演出”讲。至少从唐代至元代,有此种用法。唐代诗人白居易写过一篇题为《江南喜逢肖九彻,因话长安旧游,戏赠五十韵》的长诗,诗中有句云: 急管停还奏,繁弦慢更张。雪飞迴舞袖,尘起绕歌梁。旧曲翻《调笑》,新声打《义扬》。名情推阿软,巧语许秋娘。……(《白居易集》外集卷上)     

打“?”不打“×”的学问

被诸多媒体誉为乡村教育家的江苏省洋思中学校长蔡林森,有一手教育绝活———面对学生的错题,从来不打“×”,而是打“?”(据2002年第1期《江苏教育》)。这一细微的教学举动,看似简单随意,其实个中却深藏着很是值得一说的学问。现代教育心理学研究表明,学生学习的过程是一个自我开发智力的过程,而影响甚至决定这一过程的一大重要因素,就是教育者一手为学生制造的具体的学习环境,而构成这一“环境”的每一处细微动作,就都有可能成为决定学生一生命运的智力“开关”。于是,打“?”不打“×”就不能不十分令人关注了。大家知道,学生在解答任何…     

打“假”

太阳刚刚露出红红的半边脸,小鸟儿刚刚从梦中醒来,短尾巴狐狸就来到了黑猫警长的警察厅。“警长,现在假货成灾,我们警察厅不能坐视不管啦。长期这样,会影响您的形象啊!”“什么?假货成灾?你这是危言耸听吧?”黑猫警长伸了伸懒腰,一副很不在乎的样子。“警长,我怎么敢在您面前撒     

打“牌”

艾森豪威尔年轻时与家人玩扑克,连续几次抓了坏牌,他不高兴地抱怨着。妈妈语重心长地对他说:“如果你要玩,就必须用你手中的牌玩下去,不管那些牌怎么样!人生也是如此,发牌的是上帝,不管怎样的牌你都必须拿着。你所能做的就是尽你全力,求得最好的效果。”艾森豪威尔将母亲的这句话作为座右铭,以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战,从一个无以闻达的平民家庭走出,一步一个脚印,成为中校、盟军统帅,最终成为美国历史上第34任总统。     

说“打”

正~~     

打“电话”

今天是小班吴老师的半日观摩活动。区域活动时，小王正在娃娃家里专心致志地切“菜”，旁边另一个娃娃家里的墨墨给小玉打“电话”。不管“电话铃”怎么响，小玉也不理睬，墨墨气得大哭起来。吴老师连忙问起原因，墨墨抽抽搭塔边哭边说：“她不接电话。”小玉头也不抬：“我们家电话早坏了。”墨墨一听又大哭起来：“她骗人，电话没坏。”观摩课的老师们都看着吴老师，吴老师说：“让我看看电话。唤，电话线松了，现在接好了，小玉接电话吧。”小玉极不情愿地放下手里的“菜”，拿起电话您认为应怎样看待这件事？有什么建wb？来稿在8册字以…