阅读训练——信仰之光

信仰．就是相信人生中有一种东西，它比一己的生命重要得多．甚至是人生中最重要的东西，值得为之活着，必要时也值得为之献身。这种东西必定是高于我们的日常生活的，像日月星辰一样在我们头顶照耀．我们相信它并且仰望它，所以称作信仰：但是，它又不像日月星辰那样可以用眼睛看见，而只是我们心中的一种观念，所以又称作信念。     

营造阅读环境 激发阅读需要

许多教师认为,课外阅读的重点应是阅读方法的指导,于是在课中花了大量的时间给予学生一些读书方法的传授。而课外阅读的方法因人而异,课外阅读不同于课内阅读,它是一种自由而轻松的精神生活,是一种享受性活动,它不应只是教师的一种教授行为，而更应是学生的一种主动体验行为。为达到这个目标，在小学开展课外阅读指导课就不单单是上课而已，     

What Is a Computer？ 电脑是什么？

如果有人请你描述一下电脑，你可能会这样讲，“它是—部有荧光屏，还有像打字机键盘一样的机器，可以输进文字和数字，然后它会用文字或数字来回答。”如果你以前用过电脑，你也许会加上一句，“你还可以将输进的资料储存在磁盘上。”     

梦里的故事

从前， 有一只善良的狼， 所有的羊， 都对它逞狂。     

一首诗一个宇宙——如何欣赏诗歌

一首诗是一个宇宙，一首诗是一片风景，一首诗是一种形式，一首诗是一座宝藏。斯德曼（Stedman）说：“诗是一种富有韵律而且充满想象的语言。它表现着人类灵魂的创造、趣味、思想、情感与洞察。”我们要欣赏新诗，首先必须了解新诗的含义和特质。新诗相对于旧诗。就如同现代相对于传统，所以新诗也叫现代诗，是现代人用现代的语言，表现现代人的情感、思想、生活的诗。一切文学的发展，都像长江的后浪推动前浪，所谓“江山代有才人出，各领风骚数百年”。从诗歌的发展历史来看，新诗的萌芽、茁壮、兴盛。是必然的现象。它是以最精炼而富于音乐性的语言，藉诗人自我内在的体验与感觉。创造新的意象与境界，来表现生命的真理。它是一种精炼的语言，它具有音乐性，它是诗人对生命的观察和体验，它是一种创造，它富有想象力，它表现生命的真理。     

试谈阅读创新及发展

创新是中华民族的不竭动力，它对于一个中学生来说也是一种鞭策。学生阅读需要创新，只有不断开拓创新，学生的阅读技能才更快、更有效地提高。 一、阅读创新的基本理念 1．适应观。目前有关阅读改革的理念、学说观点非常之多，它既可能推动阅读散文改革的实践，但也会造成混乱局面，让大家无所适从。因此，需要正本清源，理智对待，避免盲从，谨慎处理好阅读改革的“路”的问题，让大家慢慢地品思，有个适应的过程。     

与书结缘

书籍作为人类文化的重要载体，它是一股永不枯竭的甘泉，不断地给予一代代学子以滋润；它是一盏不灭的灯，不断地薪火传承，播种文明。可以说，养成爱读书的习惯，是人生最重要的习惯之一。而我有幸能成为爱书一族，把“我读书、我快乐”作为人生的信条，这归功于我的父亲。     

如何做好阅读题

阅读题是一种综合性的题型，它能有效地检测同学们的阅读理解能力和语文素养。但由于同学们阅读视野不宽阔，     

整理式阅读

整理式阅读也叫做“积累式阅读”，它是一种集聚课精华、充分表现学习个性、富有创造性的阅读艺术。它对一课、一个单元、一册书和若干册书的阅读时均适用。在阅读中，根据自己的实际需要，将那些需要掌握的内容进行分类概括综合整理，做成让人爱不释手的读书笔记。同学们学会整理式阅读，从中积累多种知识，这对提高读写能力和应对语考试大有裨益。     

大学英语阅读理解应试技巧

阅读理解是对语言能力综合性运用的一种检验，既可以检验学生的语言水平，也能检验学生的速度和理解能力。它是考试的重头戏，也是得分的关键。培养良好的阅读习惯，掌握熟练的应试技巧，是学生平时准备工作和应试中的重中之重。     

给自己起名字的狗

一只没名字的狗本来有名字，在一个孩子家的时候，它叫皮皮。后来，到了老爷爷家，它的名字成了奇奇，因为老爷爷的耳朵背，没听清。 “奇奇奇奇!”老爷爷天天这么叫它。它想：反正皮皮奇奇，也差不多，没关系。[第一段]     

阅读中应注意什么问题

阅读是一种学习活动。在阅读开始时，学生应该有一个明确的阅读目的，即通过该次阅读要达到一个什么样的目的。阅读目的对整个阅读活动起着定向的作用，它指导、制约着阅读过程的展开，直至达到预想的结果。因此，指导学生阅读，应注意以下问题：     

跟紧英语学习节拍

每一种语言都是一种创造，都是文化的精髓，我们热爱汉语，是因为它的浓重与深远：我们热爱英语，是因为它的飘逸与洒脱。     

阅读是创造力的摇篮

阅读可以改变人生，阅读是一把钥匙，它开启人生追求真理的心扉，开启科学殿堂的神秘大门。经典阅读更是培养一代青年创造力的摇篮。因为阅读伴随创造主体一道成长．贯穿创造活动的始终。任何杰出人物都是通过阅读体验而得到超越常人的创造力。     

坠星

山的美在于它的重复，在于它是一种几何级数．在于它是一种循环小数，在于它的百匝千遭，在于它永不干休的环抱。 晚上，独步山径，两侧的山又黑又坚实，有如一锭古老的徼墨，而徽墨最浑凝的上方却被一点灼然的光突破。     

等待，用尽一生

八公是条狗，流落街头，一位叫帕克的大学教授收留了它。他坐沙发上，陪它看电视，共吃一盘爆米花；在落满树叶的院子里，他趴在地上，教它捡球；他与它对视，从初相遇的怜悯，到渐渐的怜爱。     

A bin says “Thank you”德国柏林的垃圾桶会说“谢谢你”

在德国柏林街头，人们将发现拥垃圾会是一种乐趣，因为当你把垃圾扔到垃圾桶里时，它会跟你说：“谢谢”、“嗯，味道好极了”之类的话。     

浅谈怎样培养学生的阅读能力

阅读训练是语教学中一项极为重要的任务，它能为学生提供间接经验，扩大生活视野，陶冶情操，提高学生的思想认识，它是学习章的敲门砖也是登上章顶峰的第一阶梯。     

菊香淡淡

阳台上，一棵菊在寒风中瑟缩着。这是怎样的一棵菊哟!细长瘦弱的茎，凌乱暗绿的叶，还蒙着一层厚厚的灰尘，仿佛一阵风就能把它摧折，一场霜就会让它枯死，但它纤细的枝头却绽放着一丛蓬勃灿烂的金黄。它是怎样度过这一个又一个漫长寒冷的夜？     

给《湖南教育》的一封信

《湖南教育》的大名闻之已久，却很少拜读，偶尔到同事或同行的家里去玩，看到他们案桌上的《湖南教育》，我只是随手拿起来走马观花般地浏览一遍，不曾真心实意地走进它的广阔天地，故没能领略它独特的迷人风采。自从2004年我们学校统一订阅《湖南教育》后，我才得以认真阅读它。对它，真是相见恨晚。我被它丰富多彩的内容深深地吸引住了，每次读它，我就像走进了一个五彩缤纷的神奇世界；它像一艘小船，带着我在知识的海洋遨游；它像一盏明灯，指引我向知识的高山攀登；它像一名园丁，领着我到知识的果园采撷；它像一位良师，为我指点迷津，