爱的学问——读《爱在左,管教在右》有感

"有一句老生常谈:生孩子容易,养孩子难。坚信所有的父母在决定生下孩子时,都希望给孩子最好的养育成长环境,但有时因为自己也还是个心智未成熟的孩子,有时为现实所迫确实力不从心,有时愿望恳切行动却不得法,因此,在教养方面频频遇挫,既苦了自己,也苦了孩子。"这句话是我喜欢上了《爱在左,管教在右》这本教育丛书。     

在爱与管教之间

要放暑假了!和你一样期盼假期的可能还有爷爷奶奶。和孩子们欢度假期、共享天伦之乐是很多爷爷奶奶最幸福的事。但你知道不知道,你的到访可能也会让他们看出你平时没发现的问题呢。     

爱在左，惩戒在右，智慧在中间

据《参考消息》（2007年4月4日）报道，近日生效的一项英国新法律明确规定，教师有权处罚不守规矩的学生。根据这项法律，教师有权用“合理的力量”管束有暴力行为的学生，有权没收学生的手机等私人物品，并有权在周六或放学后对学生实施关禁闭等体罚。结合该项新法律，联系我国教育的实际情况。我们至少可以解读出这样三条信息：其一，无论国外、国内，校园内都或多或少地存在着一些“问题学生”，如不守纪律、不服管教、有暴力倾向等；其二，教育需要惩戒的力量；其三，和我国相关教育法律法规相比，该新法律赋予学校和教师比较高的法定权力，包括关禁闭等体罚手段，而且被冠名为“合理的力量”，而我国教育法律法规是严令禁止体罚和变相体罚学生的。     

三代同堂管教孩子有学问

管教儿孙起冲突 “三代同堂”就是典型的“4—2—1,＇家庭,在大多数这类家庭中,儿孙是家庭的核心、太阳,于是教育儿孙总是一项重头工作。但是,由于祖辈和孩子父母的教育理念和策略不同,两代人在管教儿孙问题上的冲突是经常存在的。     

正面管教在生命教育中的应用

分析研究教育的相关理论,总结教育实践中的全新理念和方法,并在学生教育的过程中积极地利用先进的理念、专业的方法,教育实践效果会显著提升.生命教育,从教育的根本意义上来讲,是一种全人教育,其关注学生的每一次生命活动,并在活动中予以关怀.通过生命活动进行教育,会使学生更加深入地体验生命的价值.生命教育实践中的关怀与社会价值、个人价值以及学生自身发展进行融合,对于学生的成长有重要的意义.文章分析研究正面管教在生命教育中的具体应用,旨在指导实践.     

爱在左，同情在右

新学期伊始,我接任初三（9）班班主任。听前任班主任说,班中有个学生性格孤僻,特别不合群,几乎无人跟他交往;对学习无兴趣,成绩很差,考试时经常交白卷,初二期末考试语、数、英、科四门功课加起来都不足70分;曾多次打架斗殴。并且动用刀具。当我问起他的优点时,     

情在左，爱在右

一 10年前的那个金秋,我正在乡镇教办室等待分配工作。“主任,说什么你也得给我们分配一名教师了,我们学校7名教师教5个班,又有一名教师卧病在床。实在是忙不开了。”“是的,开学都一个星期了,四年级的语文课还一直空着呢!’’期待的话语中饱含急切的心情。循着说话声望去,两位50岁上下的男子映入我的眼帘,老式中山装,两鬓略显斑白。我没想到,这种贫困山区的教师奇缺现象竟会在我们这个经济条件较好的地方出现!带着一种义不容辞的冲动,我不由地走上前去。“主任,把我安排到这所小学吧!”     

爱在左,宽容在右

学生是在面对和解决问题中长大的,只要看到问题背后正向的动机,找到有效的应对方法,引发出学生自信、坚韧的力量,问题就会成为促进学生成长的资源.作为教师,应多关注学生的优点,充分利用学生之间的动力和资源,发动班级的力量,给与心理支持,促进问题学生健康成长.     

正面管教理论在小学班级管理工作中的应用

正面管教理论是由美国教育专家简·尼尔森提出的一种新型教育理论,从2009年,正面管教的图书第一次在我国出版到现在,正面管教在我国教育界的应用历程已走过十余年,积累了丰富的经验,也出现了一些突出问题。探讨正面管教理论在小学班级管理工作中的应用很有价值。     

育才之路：艺在左，爱在右

大连经济技术开发区高城山小学东倚高城山、西临大黑山,校园内绿树成荫,环境优美。学校重视师资力量的年轻化和专业化：教师平均年龄31．5岁,全部为本科以上学历,其中研究生以上学历占比17％。     

爱在左 责任在右

爱在左,责任在右,走在生命之路两旁,随时播种,随时开花,将这一一径长途点缀的花香弥漫,使穿枝扶叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可留,却觉得幸福。冰心先生的这段话曾激励过无数人为这个世界默默无闻,无怨无悔地奉献着自己;更激励着我用毕生的心血阐释关于一个教师爱与责任的真谛!     

爱在左 尊重在右

一日,和朋友在洛杉矶一家有名的咖啡厅闲坐,品着咖啡。这时进来一个人,坐在我们旁边的那张桌子旁。他叫来服务生说：“两杯咖啡,一杯贴墙上。”他点咖啡的方式令人感到新奇,我们注意到只有一杯咖啡被端了上来,但他却付了两杯的钱。他刚走,服务生就把一张纸贴在墙上,上面写着：一杯咖啡。     

惩罚与抱抱——爱与管教的一体两面

管教的背后是爱每次在谈教养观念时,很多人都会问我:"你打不打小孩?"或"赞不赞成体罚?"老实说,我觉得要做一个完全不生气、不动手、不发怒的父母真的很难,人难免都有情绪失控的时候,更何况是跟小孩朝夕相处的妈妈。另外,管教小孩有时候也需要靠"惩罚"来建立界线。可是,无论是我们这一代小时候经常品尝的"竹笋炒肉丝",或者是现在大家所谓不打不骂的"爱的教育",重要的     

“爱”在左，“责任”在右

从师爱——滋润学生心田、师表——引导学生行为、师能——推动学生发展三个方面,探讨教书育人,“爱”在左,“责任”在右。真正为学生服务,做学生满意的教师,让爱与责任同在。     

家庭系统疗法在儿童问题行为治疗中的应用

一、引言家庭系统疗法是20世纪50年代在美国创立。它以系统论的观点解读家庭内部各代人之间的关系,将家庭看作一个整体,每一个家庭成员都受到家庭内人际关系、规则和角色的影响。它的基本假设是把个别家庭成员的忧伤或失调行为看作整个家庭系统出问题的一种表现。     

爱在左,温暖在右

工作在医院,见识的人和了解的事,总是让我觉得自己的脑袋就是一部倒影机,回播着他们生前的种种,悲伤的、开心的、可爱的、烦人的,最后只有我留在了这里,看着人来人往。同时,我发现这个职业带给我的自豪感渐渐消散,我需要更多地学会如何在平常、平淡甚至是看似平庸的生活中找到存在和继续下去的价值。     

爱在左·情在右

爱在左,同情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉!——冰心这是一段令我不忍回首的往事。每每有人提及,我总是抑制不住眼底的泪水。     

爱在左·情在右

爱在左,同情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,蹯着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉!——冰心     

亲情在左，爱情在右

郭彭子由郭媛媛和彭鹏华两个人组成,是致力于漫画、动画以及独立电影创作的情侣搭档组合。     

家庭在左 事业在右 海归家庭生活扫描

说起海归,更多的人往往会想到令人羡慕的留学经历、事业成就和财富地位,而他们的家庭情况却常常被人忽略。纵然头上有光环,但海归与普通人一样,有家庭、有爱人、有孩子。他们在不同的文化背景中行走,在不同的生活环境中转换,一边是家庭,一边是事业,中间却隔着一个不同文化、不同环境的广阔大海。到底向左走,选择海外家庭团聚?还是向右走,选择回国成就事业?在全球化越来越明晰的今天,他们却遭遇到了前所未有的无奈与困惑。