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目前,教育出版普遍存在着广种薄收、甚至不收的现象:
1.品种多,印数小。新课程改革的推行导致原来人教社一统天下的局面被打破,同一省份不同的地区、同一地区不同的学校使用的教材版本都不同,教育出版社为了占领区域市场,不得不针对各个版本的教材编写相对应的教辅读物,这样原来人教一个品种变成了北师大版、苏教版、[第一段] 相似文献
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广种薄收与低层次重复出版现象李保平【石家庄】质量是出版物的生命,这是出版工作者的常识。图书质量严重滑坡,是近年来伴随着我国出版业以规模数量增长为主要特征的飞速发展而出现的一种畸形出版现象。大量低层次读物的重复出版,是构成当前图书质量严重滑坡的一个基本... 相似文献
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温煜焱 《记者观察(上半月)》2007,(9):35-37
我们先来看一组数字: 2005年,国产手机厂商颓势尽显,亏损企业从过去两年的以二三线品牌为主,变成了包括主流厂商在内的全行业大面积亏损. 相似文献
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变广种薄收为精耕细作高明光这几年,出版工作取得了显著成绩。但是,出版界严重存在的广种薄收现象,必须引起我们的高度重视。据统计,1993年全国出版图书97000种。可称为优秀图书的占多少呢?要确切统计很难。有人估计,在新版书中优秀图书约占10%左右。若... 相似文献
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解放思想,转变观念,将出版经纪活动由地下转到地上,规范管理,促进出版经纪业的健康成长,是出版从业者和出版管理者义不容辞的责任。 相似文献
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编辑同志:《新闻战线》今年第4期《我国新闻教育事业的现状和发展》一文,提到洪一龙同志介绍的两家早期创办的新闻院、校以后,有“可以说是新中国党的新闻教育事业的开端”这一句结论性意见,这是不妥当 相似文献
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编辑同志: 《新闻战线》今年第4期《我国新闻教育事业的现状和发展》一文,提到洪一龙同志介绍的两家早期创办的新闻院、校以后,有“可以说是新中国党的新闻教育事业的开端”这一句结论性意见,这是不妥当的。因为,我自己就参加过1947年在东北解放区后方齐齐哈尔市办起的一所“西满新闻干部学校”,校长是王阑西,副校长是于岩、吴宏毅,教务长是叶立平。学员67名,大部分是从社会上招考的,极少数是新闻 相似文献
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我国高等教育和出版体制改革的深入推进,为上海外语教育出版社的快速发展创造了历史机遇.多年来,外教社坚持正确的办社方针,积极探索与实施出版、科研、教育互动发展战略,住产品、营销和管理方面形成了自已的特点,从一个6万无起步的小社,发展成为我国最大、最权威的外语出版基地之一. 相似文献
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每个出版社在跨入新世纪门槛时,可能都在思考一个问题:步入知识经济时代和加入世贸组织后,我们怎么办? “人贵有自知之明”。以教育类出版社为例,首先应对自己有一个正确估计。据《中国出版年鉴》(1999年)提供的数据,1998年全国有出版社530家,出版图书共计130 613种(新书74 719种),图书生产码洋390亿元,其中文化教育类图书(含中小学教材、教辅等)出版了52 129种(新书20 754种),总码洋250亿元。在我国图书出版物中,虽然中小学教材、教辅占图书出版种数的比例不到40%,但其占生产码洋的比例却很大,超过了2/3。在中国现有的出版社中… 相似文献