结合教学 结合生产 大力开展科学研究

结合教学,结合生产,开展科学研究活动是贯彻“教育与生产劳动相结合”、理论联系实际的重要途径之一。近两年来,我们进行了农作物的栽培、家禽家畜的饲养,土化肥和土农药的配制及果树嫁接等一百多项科学研究活动,并从外地引进和培养了一百五十多种优良品种,经过试验对比,有四十五种适合在当地推广。还根据科学原理,结合当地生产情况,通过试验研究,编写了“早稻田间管理规章草案”、“怎样防治猪的疾病”、“春蚕饲养”、“浙大长萝卜的栽培方法”等十多篇科学技术经验材料,向附近人民公社作了介绍,有力地促进了农业生产的发展。     

结合实践活动教学应用文

结合学习活动教学应用文,能够做到用中学,学中用,学用紧密结合;结合文体活动教学应用文,能培养学生自我教育能力,起到相辅相成的作用;结合旅游参观等活动教学应用文,可以使写作内容更丰富,活动更富有意义;结合思想教育教学应用文,可避免应用文教学的空洞乏味,也可避免思想教育的飘浮游离;结合专业实习活动教学应用文,也能取得一箭双雕的效果。总之,结合学生实践活动教学应用文,能做到常写常新,熟能生巧。     

教劳结合视角中工学结合理论特征的探析

工学结合本质上是一种教育活动,也是教育与生产劳动相结合理论的特殊实践。由于生产劳动对教育活动具有规定性作用,工学结合需要依据生产活动的规律和要求对教育教学活动进行调整,同时也就具有了由当前生产活动所决定的性质特点。工学结合的过程实质是以工作过程为基础向学习和教学转化的过程:在目的上,需要在促进企业生产中实现学生的职业能力发展;在各主要要素的关系上,需要在生产活动的主客体关系基础上实现教育的主体性。     

研究型大学教学与科研的结合方式

思想力“原点”研究型大学是教学机构与科研机构的有机结合,在培养能从事科学研究、具有创新能力人才的同时,还要从事科学研究工作,产生高水平、高质量的科研成果。在建设研究型大学中,不可忽视本科教学工作,而应该充分利用研究型大学较充足的科研经费和研究生培养队伍优势,创造性地承担本科教学任务,提高本科教学质量,为社会经济建设源源不断地输送有创造力的生力军和优质的研究生源。     

推动产学研结合 提高人才培养质量

文章阐述了云南农业大学水利水电与建筑学院从办学实际出发,推进产学研结合,通过教学科研生产的有机结合,促进教育教学和人才培养模式改革、实践教学改革和实践教学基地建设、教师队伍建设和教学质量的提高,为学生提供锻炼平台和机会,使学生专业素养与思想素质不断提高,成为应用创新的复合型人才,全面提高人才培养质量。     

建筑材料课程教学体系构建探讨

从理论教学体系、实验教学体系、学生创新能力的培养和课程建设等方面探讨了建筑材料课程教学体系的构建。在课程教学体系构成要素中,提出在本课程中开展研究型学习,鼓励并指导学生开展科学研究活动;在建筑材料课程的强化课程建设中,提出课程建设目标。结合教学实践,提出了一些新观点,并介绍了已经取得的若干初步成果。     

浅谈初中数学数形结合思想

数与形是数学教学和研究不可分割的两方面,在中学数学教学中,要把“数形结合”这一基本思想观点贯穿在学生整个学习过程中,因为数、形及相互关系是数学科学研究的基本内容,所以教师在教学过程中应帮助学生树立起数形结合观点,     

产教结合教学模式在中职“焊接加工专业”课程中的应用

为进一步加强学生职业能力的培养和职业素质的养成,中职院校可根据焊接专业建设和人才培养的需要,采用教学——生产模式,建立以教学为中心的实训与生产一体化的真实企业生产环境,结合教学组织生产,联系生产开展教学。     

教学中注重科学研究、科学研究又反哺教学

为了更好的完成教学工作,在开展科学研究活动的同时,坚持教学工作中注重科学研究、科学研究服务于教学的原则,始终注重科学研究与教学工作密切结合,对在教学及实验教学中存在及发现的问题及时进行科学研究,通过科研手段来加以解决,最终又将科研项目的实验结果及标本直接为教学服务来反哺教学,这样即可以使科研工作不受任何影响,又可以将科研的试验结果等直接为教学服务,由此起到了事半功倍的效果．     

突出技校特点 实现产训结合

一、重视产训结合基地的建设 实习教学要实行产训结合,必须要有规范的产训结合的教学场地。我们认为,技工学校的教学有三个课堂,即生产实习教学课堂,文化理论教学课堂,课外活动课堂。生产实习教学课堂是中心课堂,是第一课堂,是培养学生职业技能的主要场所。文化理沦教学课堂是重要课堂,是第二课堂,其基础课与专业课为提高学生的职业技能服务。课外活动     

读写结合——教学设计的基本手法之三

——教学警语:阅读教学中最自然最实惠的语言实践方式就是读写结合。语言教学,中学语文课堂教学的重头戏。我们应该以学生的语言实践为核心,来探讨语言教学的创新设计。我们要设计丰富的读写创造活动,让学生练笔的角度更加丰富。阅读中的读与写是“与生俱来”的依存关系。可以说,读读写写、读写结合,不论是从教学内容来看,还是从学生的课堂活动来看,它都是阅读教学中最常规最平实的教学手法,在日常教学中,几乎是没有教师不会运用这种通俗教法的。读写结合式教学模式可以说是最自然最常用最通俗最普及的教学模式。“读写结合”是课标中学语文…     

科学研究与教学相结合的探讨

工科数学教学与科学研究结合,可以了解生产实际,开拓知识面、改善知识结构,提高教师科研素质,激发学生主动学习的积极性,从而提高教学质量。     

高等学校的科学研究要紧密与教学结合,更好地为培养人服务

高等学校开展科学研究,一方面要努力贯彻为国民经济服务的方针;另一方面要紧密与教学结合,为培养人这个学校的根本任务服务。从国外的许多大学看,凡是学生水平较高的大学,一般都是科学研究开展较好,教师水平较高的大学;反之,只搞教学而不开展科学研究的大学,一般易沦为二三流,难以培养出高质量的学生。我校的许多事例也说明,凡是重视科学研究,并注意与教学紧     

数学教学中的科技教育

数学教学中的科技教育邯郸市南关小学李秀芬小学数学教学大纲明确指出：“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用”。在教学中应针对教材内容有机地结合日常生活及工农业生产实例加强科技教育，提高学生的科普...     

结合大学生心理发展特点促进高校教学质量的提高

当前,我国的高等学校在培养学生向德育、智育、体育全面发展的基础上,以教学为首要任务,进一步加强思想政治工作,提高教学质量,同时积极开展科学研究工作,逐步把学校建设成为教学、科研中心,从而为社会主义物质文明和精神文明的建设多作贡献.为了促进教学质量的提高,胜利完成教学任务,必须按照党的教育方针、政策,从实际出发,掌握各种有关教学的客观规律.这里,仅从心理学的角度,谈谈如何结合大学生的心理发展特点,提高教学质量.挂一漏万,请读者指正.     

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合

在初中语文教学中,教师要实现读写的有机结合,在此基础上更好地锻炼学生的语文能力,结合教学内容深挖学生的潜能,为其创造更多实践应用的机会与平台,使得学生在实践活动的过程中积累大量的写作素材,掌握更多的写作技巧,可以准确地表达个人的想法与见解,进而创作出更加优秀的文章。本文探讨了初中语文阅读教学与写作教学的有效结合策略。     

浅谈教劳结合的定量研究和评价指标体系

浅谈教劳结合的定量研究和评价指标体系河南省教育科学研究所张启瑞，郭恒泰一、教劳结合研究应＂有论有量＂实行教育与生产劳动相结合是一项综合性的提高学生素质的教育活动。我国理论工作者对教劳结合进行了卓有成效的研究和探讨。但是综观这一领域里的研究成果，我们感...     

培养学生研究农业科学的兴趣

农村学校开展课外农业科学研究活动,把学校的农业生产劳动与农业科学实验紧密地结合起来,对于贯彻教育方针,培养学生热爱农业劳动,从事农业科学研究活动的兴趣,为农业战线输送后备军,具有重要的作用。     

如何满足高校图书馆读者对文献之需求

<正> 高等学校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性的机构,也是学生的第二课堂。它的读者对象主要是教师、学生。读者阅读的需求主要反映在学校教学和科学研究活动对文献需求的全过程。教师和学生对教学用书与科学研究的需要,分别遵     

大学生科学研究计划在教学中的作用

结合完成大学生科学研究训练计划（SRTP）项目工作的经验,分析了该训练计划在教学中的作用和对学生能力培养的作用。大学生科学研究训练计划为大学生开辟了第二课堂活动空间,使学生的个人兴趣特长找到了发挥渠道,密切了师生关系,有利于学生科研能力、团队协作能力的培养,深受学生欢迎。