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从本学期开始,国家教育部将在全国诸多省市着手进行新课程改革,大连地区是其中国家试验区之一,旅顺口区接受了华东师大版《中国历史》第一册的实验任务。经过两个多月的实际运行,有些不成熟的感受和看法,与大家谈谈,以求共勉。 一、教材: (一)图文并茂,色彩鲜艳,寓教于乐,身临其境 相似文献
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一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 相似文献
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崔山佳 《通化师范学院学报》2023,(5):25-34
太田辰夫（2003）谈到“专有名词”,认为“一般不用数词量词,用的时候就产生了特殊的意义”,如“一棹归来,只做个五湖范蠡”。其实,从古至今,汉语都有“数量词+人名”,是正常用法。太田辰夫认为“白干一下”“去电影一下”“人家母女一场”“二房一场”等,都是凭着使用“一下”“一场”这些次数补语,和“可以”“那么”“怪”等助动词、副词,而勉强使得名词用作动词的。其实,“母女一场”的“母女”与“白干”等其他词语不同,不属名词活用,而是关系名词,而关系名词有它不同于一般名词之处。 相似文献
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崔山佳 《宁波广播电视大学学报》2009,7(1):51-54
《中国语历史文法》是研究汉语历史语法的的重要著作。但其中也有可商榷或补充之处。书中说,近代汉语中没有“ABAB”型后带“儿”的现象,其实,《金瓶梅词话》中有4例,虽然数量很少,但却有这种语法现象;书中又说,近代汉语中动词重叠带“儿”尾后后面没有带宾语,事实也确实是如此,但现代汉语方言（如山西,陕西）中有这种现象,这可补太田先生此书的观点。 相似文献
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在历史教学中,一些知识难点之间有着密切的联系,厘清这些知识难点及其联系,有助于学生解决与之相关的一系列问题。 相似文献
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施玉仁 《历史教学(高校版)》1961,(7)
使学生札札实实地掌握基本的历史知识,通过对具体的历史事实的分析提高学生的思想觉悟,我认为是中学历史数学的基本任务。为完成这一基本任务,我在教学中做了如下两方面的努力。为了达到知识教育和思想教育的统一,有效地提高教学质量,我在教学中注意加强了直观性。除了要运用生动直观的教学语言外,最近我又使用了反射幻灯和电示活动地图。语言和教具配合起来, 相似文献
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A guy walks past mental hospital and hears moaning voice,“13…13…13…”The man looked over to the hospital and saw a hole in the wall.He looked through the hole and gets poked in the eye.The moaning voice then groaned.“14…14…14…”一个人走过精神病医院的时候听到了呻吟声:“13……13……13……”这个人朝医院看了看,见墙上有一个洞,他朝洞里看的时候,眼睛被捅了一下。然后悲叹的声音呻吟道:“14……14……14……”E编辑/Syringa 相似文献
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丁冉 《故事作文(高年级版)》2011,(1):48-49
2010年5月3日星期一晴今天天气很热,我和姐姐从小河边经过时,看到河水里黑黑的一片。我们走近蹲下来仔细一看,原来是许多小蝌蚪。它们身体黑黑的,眼睛小 相似文献
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