论高职高专大学生诚信道德教育机制的构建

诚信教育是我国公民道德教育的基本内容,也是高职高专院校思想政治教育的核心.针对当代大学生存在的诚信危机,如何构建科学、合理的诚信道德教育机制,是高职高专院校面临的重要课题.高职高专大学生诚信不佳的现状,源于历史传统儒家文化缺陷、社会信用环境不良、学校德育教育滞后和家庭教育陷入误区等方面,就高职高专大学生诚信道德教育机制的构建提出,必须坚持"自律"与"他律"相结合、"教育"与"奖惩"相结合等教育基本原则,营造良好的社会信用环境,完善校园诚信教育机制,发挥家庭诚信教育的基础性作用.     

树立社会主义荣辱观加强大学生诚信教育

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针.当代大学生在学习、就业和经济方面存在诚信缺失的现象.造成大学生诚信缺失是有其历史背景和现实原因的.加强大学生诚信教育的措施和对策:一是开展以诚信为主要内容的社会主义荣辱观教育;二是加强诚信的法律教育;三是加强师德教育,发挥教师诚实守信的表率作用;四是发挥大学生主体作用,坚持知行合一的实践原则.     

我国大学生创业教育的辩证法——“经济人”与“诚信人”的和谐

我国大学生创业教育辩证法——"经济人"与"诚信人"的和谐统一是理论创新驱动社会经济进步的重要方法论。基于马克思主义唯物辩证法的世界观、价值观和方法论,首先,探析辩证法对我国大学生创业教育的指导作用;其次,探析我国当代大学生创业初级阶段"经济人"与"诚信人"抉择的道德观伦理;最后,得出结论,"经济人"与"诚信人"的和谐统一需要马克思主义唯物辩证法的理性指导。     

"90后"大学生诚信观教育现状与应对策略

随着改革开放的深入推进和高等教育的迅猛发展,"90后"大学生的道德观念和价值判断爱到了强烈冲击.做好"90后"学生的诚信观教育是当前高校亟须思考和解决的一项重要课题.文章阐述了"90后"大学生的心理特征、诚信观的现状和产生的社会原因,提出了加强和改进高校诚信观教育的应对策略.     

基于职业视角的大学生廉洁教育

大学生廉洁教育就其实质而言是一种"岗前"的职业道德教育,它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育,职业性是它的最显著特性.从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育,更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性.     

大学生诚信缺失原因及其对策

诚信是中华民族的传统美德,也是我国公民道德规范的重要内容.当代大学生诚信缺失的原因不仅有社会环境、学校和家庭教育的影响,也有大学生自身不够等主观原因.因此,必须将诚信教育贯穿于大学生教育的全过程,营造教育良好的诚信环境,建立健全诚信制度,寻找有效途径加强大学生诚信教育.     

论传统文化中的诚信思想与大学生的诚信教育

中国传统文化中充盈着"诚"与"信"的闪光思想,这些传统诚信思想对大学生诚信教育的启示在于:诚信立人教育是大学生成人教育的核心目标和内容;内诚而外信是开展大学生诚信教育的当然路径选择;诚信践行是大学生诚信教育的重中之重.     

当代大学生诚信教育的"三结合"初探

诚信是大学生作为普通公民必须具备的道德品质.诚信教育是高校德育工作的重要任务.在新时期,大学生应该成为诚信守诺的正能量传播者.基于当前大学生诚信缺失现状,高校开展大学生诚信教育,需要做好三个"结合",即要把诚信教育和践行社会主义核心价值观相结合,把常态化教育工作和阶段化教育工作相结合,把诚信教育与校园文化建设相结合.     

当代大学生诚信缺失的原因及教育对策探析

诚信是大学生思想道德的根本,诚信教育是大学生思想道德教育的重要内容.随着我国经济体制改革的纵深发展,在新旧体制转轨的过程中,由于社会评价体系的欠缺、教育实践的偏差、大学生个人主体性意识的弱化等原因,导致了当代大学生不同程度的诚信缺失,影响了大学生的健康成长.加强大学生诚信教育,就要充分发挥思想政治理论课的诚信教育功能,积极营造有利于大学生诚信教育的社会环境和诚信校园文化氛围,强化大学生诚信实践教育,凸显教育者的榜样示范作用.     

浅议大学生诚信教育

诚信是我国公民道德教育的基本内容.加强大学生诚信教育是时代发展的需要,也是构建社会主义核心价值体系和建设和谐社会的迫切要求.本文针对大学生的诚信现状及存在的突出问题,深入分析根源,并探讨新时期加强大学生诚信道德建设的思考与对策.     

高校大学生诚信教育浅析

诚实守信作为中华民族的传统美德和一项重要的法律原则,在构建和谐社会和发展社会主义市场经济中起着至关重要的作用,然而,作为社会主义建设事业的接班人,未来社会的主流的大学生的诚信状况却令人担忧,强化高校中的"诚信"教育,提高大学生诚信品质,是高校义不容辞的责任.     

体育教育干预大学生诚信缺失研究

当今,大学生面临"诚信缺失"的危机.人以诚为本,"无信而不立".如何使大学生明辨是非、诚实无欺、讲究信用,是一个值得商榷、亟待解决的问题.该研究采用李克特(Likert)五分量表法,通过体育教育的课内四大教学法、课外大学生履行体育锻炼承诺法和"两种评价方式"与"两项规定",对实验组学生采取积极的诚信缺失干预研究.实验结果显示:四大教学法、体育锻炼承诺法和"两项规定"对干预实验组和对照组学生的诚信缺失差异具高度显著性,"两种评价方式"干预研究结果差异具显著性.建议:高校体育发挥其独特的学科优势,从诚信的"实践教育"入手,深入挖掘体育教育重塑大学生诚信品质的可用资源,将诚信教育渗透到体育教育活动的每一环节,塑造大学生诚实守信的美好人生.     

大学生诚信缺失及诚信教育对策

诚实守信是每一个社会公民应该具备的道德修养和基本素质.但是,大学生诚信现状却令人担忧:考试作弊,成绩造假;虚假实习,毕业论文抄袭;择业"一女多嫁",随意毁约;欠缴学费,拖欠贷款;求职简历"注"水,伪造证书等等.形成大学生诚信危机的主要原因在于市场经济负面影响的侵蚀;学校教育的淡化;家庭教育的失误等.因此,我们应该以新生入学教育为契机,上好诚信教育第一课;加强育人环境建设,营造诚信校园氛围;建立信用评价指标体系,奖惩并举,促进大学生诚信习惯养成.     

当代大学生诚信问题的现状与对策分析

诚信是人类的美好品质之一,但当前我国大学生的诚信缺失问题却日趋严重.大学生诚信缺失的表现是多方面的,而造成这些现象背后的因素也是多元的,教育工作者需要从环境、教育、管理和服务等多个方面着手,才能有效改变当前现状,提高大学生的诚信意识.     

大学生诚信问题的社会心理学分析

大学生诚信缺失问题"成了当前高校道德教育的一个沉重话题,近几年来,我国高等学校大学生的诚信状况不容乐观,时时令人堪忧,高校大学生的诚信教育面临着严峻的挑战。像考试作弊、拖欠学费、贷款不还、违反校纪等问题频频发生。"大学生诚信状况的主要原因是受家庭教育和学校教育这两大方面的影响;大学生诚信状况的必要因素是受制度和环境的影响;而责任意识的淡薄、反思能力的缺失是大学生不诚信的内因。如何提高大学生的诚信状况,并且有针对性地开展诚信教育,是摆在我们面前必须深入研究的重要课题。     

和谐社会视域下的大学生诚信教育

诚信是中华民族的传统美德,是我国公民道德教育的基本内容.人无信不立,诚信是个人和社会赖以生存和发展的基石.大学生的诚信素养状况日益成为关系我国和谐社会建设目标顺利实现的重要因素.当前大学生群体中普遍存在的考试作弊、恶意拖欠助学贷款、假文凭、假学术等违背诚信原则的现象,足以引起我们反思,加强大学生的诚信教育已经成为高校思想道德建设工作刻不容缓的任务.     

大学生"诚信危机"成因与教育对策分析

大学生是承担建设国家重任的未来栋梁.由于不良社会文化广泛渗透、制度对失信行为惩治不力、高校诚信教育"虚弱"、家庭诚信教育"偏失"等原因,导致了大学生"诚信危机"现象显现.为此,以恰当的教育方法加强大学生的诚信教育(以"两课"教学为主渠道,以教师诚信形象为引导榜样,以舆论宣传创讲诚信氛围,以自然亲切教育形式追求实效性,以针对性措施形成制度约束),把诚信教育作为高校"基础工程"来抓.全面加强学生的诚信教育,成为高校大学生思想政治教育的"系统工程".     

大学生诚信状况分析及对策

随着社会的发展,人们的道德观念发生了很大的变化,道德的沦丧和失衡,使得人们对"诚信"的渴望日益强烈.作为社会思想道德建设的前沿和重要窗口的高等院校,加强对大学生的"诚信"教育,弘扬"诚信"理念,已经成为道德教育的一项重要任务.     

从儒家的和谐思想谈大学生和谐教育

继承儒家和谐思想,加强大学生和谐教育是构建和谐社会的必然要求.大学生中存在着一些不利于构建和谐社会的因素,主要有:人际关系不良,社会责任感缺乏,诚信意识淡薄.大学生"和谐"教育的施教原则:一是由内到外,二是区别类型,三是突出重点.     

当代大学生诚信缺失的原因及对策分析

诚信是构成社会的土壤.而目前我国大学生群体中存在着诚信危机,其原因在于社会环境、家庭教育以及学校教育偏差的负面影响.为此,应加强大学生诚信教育,建构完善的诚信教育体系,创造诚实守信的校园氛围,强化大学生诚信意识.