钻石体系理论在地方性本科院校就业工作中的应用

“钻石体系理论”运用于地方性高校毕业生就业的指导,对四大要素：生产要素（即生源质量）、需求要素（专业市场需求）、相关产业和竞争对手进行了剖析,提出了突出地方特色,降低与名牌高校就业重叠度;坚持服务地方社会的办学方向;完善地方特色的职业生涯和创业教育指导体系;毕业生要给自己就业准确定位;招生应随就业率的变化而调整。     

高职生创业能力培养探析

高等教育从精英教育转变到大众化教育后,学生就业问题关系到高校持续发展问题,关系到毕业生生存和社会安定和谐问题。通过加强大学生就业创业教育,培养大学生创业意识和创业能力,扩大就业,达到良性循环发展的目的。     

大学生自主创业的现状及对策分析

随着高校的不断扩张,大学毕业生待业也呈现增长态势,就业形势越来越严峻,“以创业带动就业”是鼓励毕业生多渠道就业的重要方式.但是,当前大学生创业面临着创业意识淡薄、资金不足等诸多问题.为促进大学生自主创业,需要政府、高校、企业多方联动,在搭建平台、政策支持、资金融通以及完善创业教育体系等方面为大学生创业构建一个良好的环境,推进大学生积极创业.     

谈“高职”生的创业教育

随着高校的扩招,大学毕业生就业的压力越来越大,转变就业观念,变“填空式”就业为创业式就业,已成为高校就业指导的重要内容。学校应开展创业教育,增强学生自主创业的意识、能力和技巧,使更多的毕业生创办自己的企业,为社会创建更多的就业岗位。     

我国高职创业教育在新形势下的发展对策

受全球金融危机冲击的影响,我国大学生就业形势十分严峻,高职院校毕业生就业工作也面临挑战.鼓励和支持高校毕业生自主创业,是做好高校毕业生就业工作的重要举措之一.为此,高职院校应切实加强创业教育工作,积极促进毕业生自主创业,以保障学生的就业权益.     

创新创业教育对提高学生就业能力的探索与实践——以西安理工大学为例

随着高校办学规模不断扩大,接受高等教育学生数量增多,高校毕业生就业的压力也越来越大。为提高学生的就业能力,本研究以西安理工大学为例,开展创新创业教育以贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,从关注学生培养,构建分层次、模块化的创新创业教育教学体系;融合校内校外资源,建立创新创业教育的软硬件平台;建设课程群和项目案例库;拓宽创新创业教育领域,全面促进大学生就业能力的提升四个方面进行理论分析与实践总结,对提高高校创新创业教育的效果和学生就业质量有借鉴价值。     

高校大学生创业教育的现状分析与对策

高校毕业生就业压力的增大,创业教育开始得到关注,我国开展创业教育研究已有十年的时间,但创业教育一直没有得到很好的开展,面对大学生创业教育的现状及存在的问题,本文分析问题存在的原因,积极探索创业教育的实施策略,希望能培养学生的创新能力,推进创业素质,从而增强经济与技术发展的新活力,化解就业矛盾和危机.     

生源危机视角下地方高校的就业工作思考

生源危机时代的到来,加剧了高校之间的竞争,对高校的管理和发展造成了多方面的冲击。对在竞争中处于相对劣势的地方高校来说,这种冲击尤为明显。生源危机使得就业工作对地方高校发展全局的影响进一步加大,生源质量的下降又将加剧地方高校毕业生就业的难度。地方高校在新形势下必须对就业工作重新定位,破除以往"重招生轻就业"的思想观念,选择有效路径,开展有针对性的、真正满足学生就业需求的工作,为提高学生就业质量和就业成功率服务。     

大学生就业难的成因与对策分析

在当代大众化高等教育背景下,高校毕业生就业形势日趋严峻.经济现状、社会认识、教育教学、就业指导及学生客体等是导致当代高校毕业生就业难的主要原因.要化解高校大学生就业难,需要构建和谐社会环境,实施积极的就业政策;要转变人才培养模式,全面提升大学生“竞争力”和“生存力”.     

高职生创业教育及保障体系初探

随着高校的扩招,毕业生的就业再不是“皇帝的女儿不愁嫁”,很多高校毕业生毕业印失业,对于高职生的就业前景则是更加严峻。创业教育作为一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,也突出了教育创新和对学生实践能力的培养。创业是高水平的就业,开展多种形式的高职生创业教育是高职教育的大势所趋。文章就高职生的创业教育及保障体系进行了初浅的探讨和分析。     

云南新建地方本科院校服务地方经济发展研究

基于人才培养的视角,从专业设置、生源地、培训区域、就业区域4个方面分析了云南新建地方本科院校服务地方经济的现状。研究表明:云南新建地方本科院校的专业设置尚不能满足本地发展需要、学生本地实践不足、本地生源的本地就业不足、产学研结合能力不强、科研成果转化率较低。针对上述问题提出了相关的政策建议。     

当前师范大学发展中的挑战与对策

目前师范大学面临的挑战有办学经费紧张、学生就业压力大、教师教育市场竞争激烈等。为应对挑战,师范大学应该调整自己的发展方向,实现以综合性为导向的转型,把握既有特色,并适应社会需求拓展新的生存空间。为此,师范大学要加快非师范专业的建设,走开放型的学生培养之路,加强教育系科建设,西部师范大学要提高服务西部建设的针对性。     

基于就业需求导向的地方本科院校课程体系构建与实践

在高等教育大众化背景下,地方本科院校应立足地方经济社会发展需要和学生就业需要,以＂地方化＂和＂国际化＂为切入点,围绕应用型人才培养目标,以学生就业出口为导向,按照＂从出口往回找＂的思路,以课程与学生就业出口的关联度为基本依据,参照国外大学课程设置经验,重新构建体现应用型人才培养的课程体系。     

高校毕业生村官选聘是地方院校发展的新契机

选聘高校毕业生村官,是中央做出的一项重大决策,不仅是新农村建设的需要,也是大学生发展和地方院校发展的需要。地方院校培养毕业生应聘村官,既要有正确的理论指导又要有灵活的措施方法,只有做到理论与实践的密切联系,才能真正实现地方院校培养农村经济社会发展需要的新型人才。     

地方新建本科院校人才培养的战略定位及质量保障体系构建

地方新建本科院校作为我国高等教育系统中的重要构成,其在发展中面临着机遇与挑战,所以在其可持续发展与特色发展过程中应该有效解决人才培养的选择问题。从地方新建本科院校学生的就业情况来看,逐渐出现就业领域基层化、就业岗位的非专业化等发展趋势,这些特点为其人才培养的定位提供了重要基础。在地方新建本科院校的人才培养过程中,应该切实注重应用研究与技术服务、强化实践性教学环节等方面的建设来切实推动其健康、快速发展。     

新建地方本科院校旅游管理专业强化实践教学环节研究

地方本科院校旅游管理专业加强实践教学改革,是完善地方本科院校教育教学体制的需要,是增强旅游管理专业学生就业竞争力的需要。对新建地方本科院校旅游管理专业加强实践性教学的重要意义和存在的问题进行了分析,并从建立适合旅游管理专业实践教学环节的保障体系和培养适合地方经济社会发展需要的高素质旅游管理应用型人才方面进行了探索。     

新建地方本科院校应用型人才培养方案探析——基于内江师范学院人才培养方案修订的思考

新建地方本科院校的应用型人才培养方案设计应坚持“地方性、应用型”的人才培养定位,树立“实基础、适口径、重应用、强素能”的设计理念。构建相对完整、较为系统的理论教学体系,以夯实学生的学科基础、适当拓宽专业口径;构建“三层次三结合”的实践教学体系,培养学生的实践能力和创新精神;构建素质拓展教育结构体系,不断提高学生的知识运用能力和参与意识、责任意识。     

对地方普通高等院校人才培养目标定位的思考

从历史视角进行考察,高校人才培养目标经历了从通才教育到专才教育,再到以通识为基础的专门人才教育的线性发展过程.从比较的视角进行分析,地方普通高等院校应将人才培养目标定位为应用型.面对社会需求的“工具人”和学生需要的“全人”之间的两难选择,高校应构建“学习人”的培育理念.通过选取样本分析地方普通高等院校人才培养目标的设置,认为应以知识线性生产过程为依据将应用型人才培养目标细化为技术应用型和工程应用型两种.     

从审核评估视角看高校人才培养目标定位

从历史视角考察,高校人才培养目标经历了从通才教育到专才教育直至通识为基础的专门人才教育的线性发展过程。试图从比较的视角进行分析,探索地方普通高等院校人才培养目标设定。面对社会需求的"工具人"以及学生需要的"全人"两难选择,应建构"学习人"的培育理念。通过选取样本分析地方普通高等院校人才培养目标的设置,应以知识线性生产过程重置以技术应用型和工程应用型重置专业人才培养目标。     

高校个性化就业指导对策研究——基于广东省高校就业指导现状的调研

个性化就业指导,是教育工作者根据学生个性特点和社会职业需要,帮助学生规划职业发展、提升就业能力,进行合理的职业决策,以实现学生毕业后充分就业为目标而实施的有组织有计划的教育实践活动。通过对广东省高校就业指导现状的调研,发现高校就业指导存在着过于同质化、一致化,缺乏针对学生个性特征的分类指导和服务,指导效果不理想等问题。...