桥式偏心分层注水技术研究

为解决朝阳沟油田665型分层注水工艺,采用递减法测分层流量,测试精度低,分层流量和压力要分别测取,调配测试工作量大、效率低的问题,开展了桥式偏心分层注水技术研究,应用桥式偏心分层注水工艺。不但能使用我厂目前使用测试仪器进行测调,而且能兼容直读式和存储式两种测调技术。从而减少了测试工作量,提高了分层测试调配的测试精度,提高了注水井的注水合格率。     

分层测试技术的改进及应用

本文着重介绍了孤岛油田注水井分层测试工艺的改进及应用的情况,并介绍了技术特点、解决的主要问题,提出了目前测试技术方面需要解决的难题和今后发展的方向,为今后进一步改进应用注水井测试工艺提供依据。     

浅谈提高注水合格率的几种方法

引起注水井合格率下降的主要原因有四种:部分注水井不能洗井;注水井水质脏;注水井欠注层段逐渐增多;注水井作业处理不及时。提高注水井的合格率途径是:注水井增注与按能力合理匹配注水量相结合;清洗注水干线,改善注入水水质;罐车洗井;加强作业井作业管理监督力度。     

低渗透储层裂缝方位综合分析方法研究

在对低渗透油田的开发以及注水的深入研究中,发现在有些注水井井区内,部分注水井尽管生产正常,但对应的油井一直没有见效,储层裂缝则成为说明这些注水井井区无效（或低效）注水的重要依据,而有效识别裂缝则成为至关重要的问题。文章介绍了裂缝识别的几个方法,包括见水动态分析法、注入压力动态分析法、微地震裂缝检测和同位素示踪剂法。     

复杂断块低渗油藏注水井试井分析方法

针对G油田G3102低渗区内存在注水困难的情况,为了探讨低渗区块高压增注注水井增注机理,研究采用了多级变流量测试方案,即在低、高流量注入后分别进行压降测试,运用渗流力学理论,对两次不同注入量下的压降测试进行解释,对比解释结果。同时借助数值试井方法,分析流体在不同注入量下的流动扩散情况,研究表明地层在高压增注后,进井带有裂缝产生,驱油效果增强,对应油井见效,由于低渗透启动压力的存在,造成压力导数曲线上翘。试井解释和数值试井方法相结合,确定地层在高压注入下呈现线性流动状态。     

油藏高含水期注采优化调整及挖潜

该油藏构造复杂,断块小、舍油层位多。针对在注水开发存在注采井距小、压降快、注水见水快、水驱采收率低、注采井网调整余地小的状况,制定了先注后采、以吸水指示曲线分层测试资料为指导的周期注水、逐层注水等注水开发政策,有效控制含水上升速度,延长稳产期,提高水驱油效率。     

基于DTW算法的井间动态连通性评价

针对注采井间动态连通性反演中影响因素多、滞后性和衰减性影响考虑不足的问题,以注采井井底流压动态变化数据为基础,应用数据标准化方法与动态时间规整(dynamic time warping,DTW)算法进行数据处理和计算,得到注水井流压与油井井底流压时间序列曲线的DTW距离,并以此量化判别注水井流压与油井井底流压曲线的相似...     

高职英语分层教学中学生分层问题的探讨

学生分层是高职英语分层教学中的重要步骤之一,是直接影响分层教学成功与否的重要因素。针对目前高职英语分层教学中学生分层方面存在的没有按照学生的综合能力分层、凭一次摸底考试成绩进行“一刀切”、学生被动分层等问题,提出了改革测试形式,引导学生进行自我分层和动态管理分层班级的解决途径,有助于提高分层教学中学生分层的有效性。     

注水井酸化增注工艺技术探讨

为解决注水井的吸水能力下降问题,在油田开发过程中,先后有针对性地采取了多种增注措施,如压裂、酸化、挤活性水、物理法解堵等,但增注效果不理想,增注难度越来越大。为解决这一问题,笔者认为必须系统、全面地研究储层地质特征,实验分析储层的潜在伤害因素、各种工程作业、酸化增注过程以及注入水本身对储层的伤害机理和伤害程度,研究适宜的酸化工作液体系和酸化工艺技术,解除近井地带的伤害,恢复和提高油层的吸水能力。     

明确职责划分提高打水泥塞（挤水泥）施工成功率

油田油气水井在开发生产过程中,由于受油气水运移及各种应力、腐蚀、地质结构及施工措施诸因素的影响,一方面使新井水泥返高不够,固井质量不合格;另一方面使生产井原固井水泥环遭到破坏,或造成油气层窜通或地层胶结物被破坏。近井地带形成空洞,或因地层出水,套管破漏使油水井不能正常生产。但是在实际固井工作中,由于客观情况的变化,或主观上的工作失误。会出现在注水泥工程中发生井漏、高压、替空、油气水侵窜槽等都会导致固井质量不合格。通过提高挤水泥工艺施工成功率,使固井质量合格。恢复油气水井正常生产,延长油水井的寿命。     

注水井倒正注流程训练方法的选择

技能训练的过程是由动脑到动手操作相结合的过程。也就是说技能的形成总要经过一定时间与次数的训练,然后才能达到掌握此项操作技能的程度。由此可见,训练在技能形成过程中是必不可少的,训练的效果将直接影响技能的形成。为了使采油工人能具有管理注水井的能力,正确倒水井的正注流程,必须使他们掌握正确的操作方法。本文以注水井倒正注为例,来探讨一下技能训练课的教学方法。     

如何激发学生学习数学的兴趣

学习兴趣是引导学生投入学习、取得进步的积极情绪,对学习效果起着决定性的作用。激发学生学习兴趣的方式有革新课堂,改变学习模式,分层教学、分层测试,让学生体验学习的成功和愉悦。     

浅析分层注聚工艺及其在陕北的应用潜力

自然能量较弱、油藏渗透率低、能产低是油田在开发中面临的的主要问题,需要注水补充地下能量来继续开发,又因为地下有天然微裂缝存在,增加了注水开发的难度,所以油藏注水后见效、见水差异较大。为了提高驱油效率,有效地扩大波及面积,最有效的方法之一就是改善驱替状况。分层注聚工艺主要可分为单管注聚工艺和同心双管注聚工艺两大类,单管注聚工艺主要有偏心单管、单管多层分注以及其它单管注聚工艺等。分层注聚工艺可以相应的控制层间聚合物溶液的吸收量和注聚剖面,避免聚合物沿高渗透带单层突进,使难动油层得到开发,效果好于普通注聚工艺。并且在矿场应用中取得了明显的效果。通过地层特征对比提出在陕北地区应用分层注聚工艺的需求。     

疫情下“沉浸式”网络课堂设计思考与实践

在"停课不停学,学习不延期"的指引下,仅就高职艺术设计类沉浸式课堂的建设,从"直播答疑+录播精讲+互动考核+直播精讲+专业技能练习"的沉浸教学模式、调配教学口味、分层教学以及大数据统计等层面进行网课设计开发及使用实践性探讨。     

滨南油田注水井酸液体系研究

通过岩心流动试验,优选出适合滨南注水井最佳的酸化配方,并通过大量的室内实验,优选了各种性能优良的酸液添加剂,形成了注井液酸液体系。通过对酸液体系进行整体评价,实验结果表明,各项指标性能优良,达到了预期的目标。     

浅谈初中信息技术教学中的分层教学

信息技术是实践性很强的学科,但是由于地区发展不平衡、各个学校信息技术课开展情况不一致、家庭经济条件等各方面因素的影响,造成小学生信息技术能力参差不齐。目前,在初中信息技术的教学中,这种情况尤为突出。针对学生差异问题,提出初中信息技术课中的分层教学,主要包括学生差异性分层、教学目标分层、教学方法分层、课后目标分层、测试分层。     

石南油田低渗透油藏储层伤害分析

石南低渗透油藏属盐敏、中等偏强水敏、中等偏弱速敏地层,油藏为稀油油藏,原油具有低密度、低黏度和含蜡量高、凝固点高等特性,地层水总矿化度较高,一般为24.818 g/L,水型为 CaCl2型。在注水开发过程中出现油井低液低产、注水井吸水能力下降、压力上升、地层能量不足以及水驱开发效果变差等问题。从地层特征、储层敏感性、注入水水质、悬浮物堵塞、结垢等方面评价分析可能对储层造成损坏的原因及程度。结果表明,石南油田储层的低渗透性、水敏性和盐敏性是储层伤害的内在因素,注水井中悬浮固相颗粒、细菌超标,注入水质不达标则是储层伤害的外在因素。     

水驱油藏分层注水效率评价新方法

分层注水效率评价是确定油藏合理注采制度的重要依据.针对传统油藏工程方法无法考虑生产动态特征、数值模拟方法计算效率低等问题,基于油藏模拟连通(inter-connection based numeric simulation,INSIM)网络模型建立了一套水驱油藏分层注水效率评价新方法.该方法不需要复杂地质建模,而是通过...     

中职英语教学的有效途径探索

中职学生素质的普遍下降,职校英语教材不合适和课时不足,都造成了当前中职英语教学的困境。本文主要从实际教学出发,由肢体语言、课堂用语难度、英语口语测试、分层测试、分层评价、小组合作等几个方面来探索解决办法。     

高等教育大众化背景下理工院校英语专业建设存在的问题及对策

高等教育大众化背景下,理工院校英语专业在其发展过程中,还存在专业质量评价体系不完善,课程设置不合理,师资力量不均衡等问题。建议对英语专业内部实行分层,并实行多元的质量评价标准;科学界定其学科内涵,重新设计课程体系;合理调配师资,重视学科带头人和骨干教师的培养。