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1.
梁辰 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正电子白板具有互动性强、形象丰富、及时更新等特点,教师在教学中可以巧妙地利用这种工具展开教学,促使学生更投入地学习。教师可以利用电子白板组织各种有趣的小游戏,促使学生在游戏中发挥自己的想象能力;教师也可以利用电子白板的多维互动功能,引导学生对某些问题进行专项讨论;教师还可以利用电子白板创设一定的情境,通过动静结合的方式指导学生进行学习,促使其感受到学习的快乐。小学低年级学生比较活泼好动,采用电子白板的诸多功能正好能 相似文献
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目前电子白板是学校教学中最受欢迎的一种工具,将电子白板连接到电脑上,可以与电脑进行信息交流,利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板上,可以构建一个交互式的教学环境。我们可以根据需要利用特定的定位笔代替鼠标在白板上操作,还可以运行应用程序,对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标才可以实现的操作。一、电子白板的特性1.电子白板的优点。使用粉笔会产生粉笔灰,粉笔灰会对师生的身体健康产生不良的影响。而电子白板可以用手 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在语文教学中,教师可以利用电子白板的相应工具完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,使用电子白板语文学科工具让字词教学更精彩,使用电子白板聚光灯和拖曳复制功能让阅读感悟更精彩,使用电子白板圈画批注功能让学生掌握阅读方法。 相似文献
4.
互动式电子白板多媒体系统,是一种新型的电子教学系统.它由硬件电子感应白板和软件电子白板操作系统组成,集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,可以与电脑进行信息通讯,利用投影仪可以将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上.电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用,代替了传统的粉笔.通过互动学习,学生更容易理解和接受通过电子白板表述的知识与信息.互动式电子白板应用于课堂教学,能够及时呈现教学过程的动态和细节,具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生主动参与和互动等特点,构建了新型的现代化教学体系. 相似文献
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电子白板是一种新的高科技电子教学系统,由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便。电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在语文教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。 相似文献
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交互式电子白板既具备了多媒体教学功能,又保持了普通黑板的优点,非常适合在我国中小学特别是农村地区中小学中推广。在此,笔者主要结合自己的教学实践,谈谈交互式电子白板在音乐课堂中的应用。一、利用交互式电子自板提高教学效率交互式电子白板操作简便,可以将不同的教学素材融入其中,能够帮助教师提高教学效率。教师可以利用交互式电子白板的工具箱和资源库,对文本、图片、音频、视频、相关的网址链接等各种资源进行分类保存,在实际教学中根据教学需要灵活调用各种资源。 相似文献
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自主学习的教学模式强调学习者是认知过程的主体,它有利于学生的主动探索、主动发现、主动学习,有利于培养创造型人才。本文从三方面论述了交互式电子白板技术对初中学生自主学习生物学的促进作用:①利用电子白板强大的图片、动画、视频、网络、交互功能来激发学生学习生物学的兴趣;②利用电子白板设计的学案式课件来引导学生自主学习;③利用电子白板对学生进行及时、透明、全面的评价来增加学生的学习成就感。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
通过小学英语教师不断对新的教学方法的探讨和研究,促进了当前电子白板在小学教育中的应用,极大地促进了师生之间的良好交流。其功能远远超越了普通计算机及大屏幕教育,通过电子白板与小学英语课堂教学的充分结合,对于以学生为主体的课堂可以有效地增强课堂教学的灵活性,使英语课堂教学更高效。本文针对电子白板的特点和作用进行分析,介绍了电子白板在实际小学英语教学功能中的应用。 相似文献
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陈长宏 《中小学实验与装备》2012,(3):60-62
交互式电子白板,又称为互动白板或交互白板(Interactive Whiteboard,IWB),是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备,它包括电子白板、电子笔和相应的应用软件,可广泛地应用于教育培训、远程教育、会议演示等方面。它集书写、记忆、存储、打印、控制、演示等功能于一体,可以实现人机交流,师生可以共同参与互动,从而创造一个 相似文献
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交互式电子白板是一种先进的现代化教育技术平台,它可以与电脑进行信息通讯,将电子白板连接到计算机上,并利用投影仪将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上,在专门的应用程序支持下,构造一个大屏幕、交互式的教学环境。将它运用于课堂教学,可以改变传统的教学方式,特别是运用到数学教学中,可以激发学生学习数学的兴趣,培养学生自主探究和数学交流的能力。 相似文献
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现在,大部分中小学都安装了电子白板。但在电子白板的使用过程中,我们却没有有效地开发其功能,仍把电子白板当做多媒体的大屏幕,其功能还停留在屏幕的功能上,这样造成了教学资源的极大浪费,其"交互"功能更是不能得以发挥。电子白板的有效使用,不是简单地"做课件""放课件",而是在以学生为主体的前提下,实现师生有效交流互动,构建人机交流的互动平台。通过交互式电子白板辅助小学数学课堂教学,能够使教学效率更高,教学效果更好。 相似文献
14.
本研究采用内容分析法,分析交互式电子白板对探究性学习活动的支持。首先,基于交互式电子白板的功能特性和对探究性学习活动的支持,构建出交互式电子白板支持探究性学习活动的编码表;然后,利用该编码表对两节(其中一节为1:1学习环境下的交互式电子白板课堂的教学)小学数学课例进行了数据统计和分析。研究发现交互式电子白板作为"信息展示平台"、"师生互动平台"、"知识建构平台"对探究性学习活动的部分环节有着很好的支持作用,可以有效促进学习者进行知识获取和知识深化。但是,交互式电子白板作为"资源管理平台"、"再生资源平台"的功能需要教师进一步的探索和提升。此外,教师适度的引导在学生与交互式电子白板之间的互动、学生进行深层知识建构等方面有非常重要的促进作用。 相似文献
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本研究采用内容分析法,分析交互式电子白板对探究性学习活动的支持。首先,基于交互式电子白板的功能特性和对探究性学习活动的支持,构建出交互式电子白板支持探究性学习活动的编码表;然后,利用该编码表对两节(其中一节为1:1学习环境下的交互式电子白板课堂的教学)小学数学课例进行了数据统计和分析。研究发现交互式电子白板作为"信息展示平台"、"师生互动平台"、"知识建构平台"对探究性学习活动的部分环节有着很好的支持作用,可以有效促进学习者进行知识获取和知识深化。但是,交互式电子白板作为"资源管理平台"、"再生资源平台"的功能需要教师进一步的探索和提升。此外,教师适度的引导在学生与交互式电子白板之间的互动、学生进行深层知识建构等方面有非常重要的促进作用。 相似文献
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众所周知,近几年随着以交互性极强而著称的电子白板走进校园、深入课堂,它的教学优势已经深入人心。然而在与同头课教师交流中,听到的却是一些无奈之声:电子白板在信息技术课堂中的作用不大,充其量就是一个清晰度高的屏幕。事实上,只要我们深入研究和挖掘,在信息技术课堂中灵活巧用电子白板的功能,也会创造出高效的信息技术课堂。 相似文献
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正以计算机为核心的交互式电子白板与各学科的教学进程密切结合时,对于教育、教学过程来说是极为宝贵的特性,能为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境,助学生成才。这主要体现在以下几个方面。一、发挥功能的奇特性,提高学生的学习积极性兴趣是最好的老师,而在英语教学中,利用交互式电子白板进行教学则可以大大提高学生的英语学习兴趣。利用交互式电子白板的拖曳功能非常方便,在教中运用这一功能可以有效地进行 相似文献
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王文成 《中国教育技术装备》2012,(1):50
1概述电子白板,又称是电子交互白板,是一种新的高科技电子教学系统,由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,使用非常方便。电子白板可以与电脑进行信息通讯,将电子白板连接到PC,并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上。同时,在专门的应 相似文献
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随着社会发展和科技的进步,交互式电子白板作为辅助工具走进了高中课堂。在课堂中应用电子白板,大大地降低教师教学的难度,有效激发学生兴趣,进而提高了课堂效率。教师可以利用交互式电子白板的绘图功能,以及网络功能等,发散学生思维,提高课堂教学的有效性。 相似文献