科技英语文体学研究

学习语言（包括外语）的最终目的在于运用它获取实际工作所需要的专业信息并进行专业交流,深入了解和掌握与所从事专业相关的文体学（包括外语文体学）知识足很有意义的。介绍了科技文体学及科技英语文体学的基本知识,并阐述了“适当的文体交错不是错”的文体观。     

文体学方法与英语精读教学

文体学因其科学性、客观性、实用性和跨学科的特点,常被其他领域借鉴并催生诸多文体学分支,其中以促进教学为目的之一的教学文体学也逐渐倍受青睐。精读课一直以来是我国高校英语专业的传统课程,但精读课的有效教学方法和理念仍然缺乏较为全面深入的认识和研究。将文体学分析方法融入精读教学,可以引导学生分析和欣赏语言选择的修辞美学效果,提高文本鉴赏能力和课堂教学质量。同时,文体学和精读两门课程的相互借鉴能使二者相得益彰。     

运用文体学理论指导英语写作教学

在英语教学中,书面表达是重中之重。然而,英语写作教学还没有形成一个系统的教学模式,这使得学生在写作方面存在一定的缺陷。该文结合教学实践,从词汇、句法、语篇三个层面阐释文体学理论对英语写作教学的指导作用。     

文体学视角下的英语写作教学

写作是大学英语教学中不可或缺的一部分,也是检验大学生英语水平的重要依据,然而,大部分中国大学生的英语写作能力都差强人意。该文试从文体学的视角,对提高大学生英语写作能力以及大学英语写作教学提供一些启示。     

文学文体学与英语诗歌音乐性教学

分析目前英语诗歌教学的特点,提出将文学文体学分析方法融入英语诗歌教学中,改革英语诗歌教学模式。通过分析、比较英语诗歌在格律和韵律方面的文体特征,使学生对英语诗歌音乐性的文体特征有深刻的感悟,从而达到培养学生对英语诗歌的兴趣,完善英语诗歌教学模式的目的。     

英语文体学教学的词典使用策略探讨

英语文体学作为一门高校英语专业课程在我国已经过了二十几年的发展,但成熟的英语文体学教学体系尚未形成。在文体学教学过程中,词典是一个不可或缺的因素,但词典功能尚未充分利用。文体的主要表现形式,如语音、语相、词法、句法、语用等,也是词典呈现的主要信息点。另一方面,词典学研究早已关注语词的文体特点,词典编者也已采用多种形式表现语词的文体信息。本文尝试分析英语文体学教学中的词典功能,并从词典选择和词典查询两方面探讨英语文体学教学的词典使用策略。在词典选择方面,本研究从为英语文体学教学服务的角度出发,探讨相关的词典类别;在词典查询方面,分别从宏观结构和微观结构角度分析词典中呈现语词文体信息的主要途径。正确而充分的词典使用将提高英语文体学教学的效率。     

文体学知识在英语阅读教学中的应用

文体就是在特定的交际领域,通过有目的地选择所产生的表现手段和表达方式的总体。它是在历史上形成的,同时被整个社会所接受的完整体系。文体学就是研究和探讨这些体系的科学。它是为了更加有效地表达思想,对选择和运用语言材料的原则进行研究的语言学的一独立分科。本文将通过从文体分析的各个层次探讨文体知识在英语阅读教学中的应用,以帮助学生能更好的掌握英语阅读理论及技巧的同时能更深刻地体会英语语言的灵活性。     

文体学与《综合英语》教学实践

文体学研究语言使用的规律,即语言的使用必须适合特定的场合。综合英语课教学中适当地运用文体学方法,有助于提高学生语言运用的＂正确性＂和＂适合性＂。从语音、词汇、句型和语篇结构等层面,结合教学实践强调了文体学方法在低年级阶段综合英语课教学中的运用。     

浅谈文体学在高职高专英语写作教学中的应用

写作是衡量学生英语应用能力的一个重要指标.而高职高专学生的写作水平普遍较低.因此提高高职高专学生的英语写作水平成为英语教师的重要任务之一.文体学知识对学生英语写作能力的提高起着一定作用.因此,在英语写作课堂教学中,可以通过提高学生的文体意识和增加文体学知识.提高英语写作能力.     

将文体学应用到大学英语精读教学中的思考

本文通过当前传统英语教学中的语法-翻译教学法局限性的评析,在对文体学教学法进行讨论的基础上,以实例教学分析的方式对大学英语教学方法的改革提出了一定的思路和建议。     

提高独立学院英语后进生的教学水平

独立学院由于办学渠道和生源特点的不同,在英语教学方面,长期存在着薄弱环节,尤其是那些英语学习基础不牢固的学生,能否学好英语不仅关系到他们今后能否顺利毕业、考研,而且还直接影响到日后的就业以及在职场的竞争。本文对提高独立学院英语后进生的教学水平进行浅谈。     

独立学院大学英语分级教学探讨

本文综合全国部分高校实行大学英语分级教学的经验，结合武汉科技大学中南分校的实际，分析了“因材施教”原则在分级教学体系中的运用及该教学模式的特点和意义，并指出在实际操作中遇到的问题及应对措施。     

英语广告的文体学透视

本文考察了作为大众传媒形式之一的广告的历史，划定了广告语言文体学研究的范围－通过文本的批评，并从广告用词，广告的语体与句式，标点的运用三个方面进行了阐述。广告用词多选用褒义词，具有丰富的造词能力，灵活的声音模式，及修辞手段，语义层的严紧逻辑性，在语体和句式上体现出庄重与诙谐的和谐，直接与间接和谐，文章的最后运用“偏离说”的文体学理论透视了标点的出奇制胜作用。     

英语文体学在大学英语教学中的实用价值探讨

文体学要求运用比较，选择等多种方法对英语篇章的文体风格进行细致的研究和分析，将之融入大学英语教学，可以使学生更精细、更准确地掌握英语语言特征。我们应该借鉴汉语教学在这方面的经验，将英语文体学的研究有机地融入到教学中，使学生更有效、更全面地掌握英语并使用英语。     

英语写作教学中文体学理论的应用

本文依据文体学的理论,从英语语篇的词汇、句法、篇章3个层面进行分析论证,并结合教学实践阐述文体学理论对英语写作的指导作用和实际效用,以此提高学生的英语书面交际能力.     

独立学院英语写作教学的一些思考

英语写作作为一项语言输出技能,是衡量学生英语水平的一条重要标准。本文总结了独立学院学生用英语写作时常犯的错误,笔者结合自身的教学经验提出了提高独立学院英语写作教学效果的措施,探讨了提高独立学院学生英语写作能力的途径。     

文体学视角下《高级英语》语言欣赏

该文分别从修辞格、措辞和句子层面对《高级英语》课文中语言的文体效果进行比较和分析。旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的文体意识和独立思考能力,从语言技巧和思想内容的关系角度更深入地理解、合理地解释和充分地欣赏作品,从而提高对语言的鉴赏和应用能力。     

《高级英语》语篇文体学教学模式研究

国内外的理论研究证明语篇教学中的文体学分析模式对于《高级英语》教学来说是必要的和可行的。本文从教学目标、操作程序和内容以及评价手段等方面论述了《高级英语》语篇文体学的教学模式。     

独立学院大学英语语音教学现状及思考

掌握好英语语音对于提高英语综合能力有着极大的促进作用,但目前的大学英语教学对语音的系统学习缺乏重视。本文结合独立学院学生的特点和培养方向,分析和思考大学英语语音教学的功能、现状,并针对问题提出相应的对策和建议。     

独立学院学生大学英语互动教学探析

本文从互动教学的概念入手,对独立学院大学英语互动教学困境、开展互动教学应把握的要点及进行互动教学的必要条件做了分析,旨在为独立学院大学英语教师在课堂上实施有效互动提供思路和方法。