任务型教学法与高职高专英语教学

任务型教学法主张语言教学要面向全体学生,注重人人参与,使学生真正成为学习活动的主宰者和决策者。在课堂教学中强调学习者之间的互动性和合作性,鼓励学生通过做事来学习语言、掌握语言。它体现了现代英语教学的新思想、新观念,为高职高专英语教学开拓了一条新思路。     

任务型教学法在技校英语语言教学中的应用

从技校英语教学的目的和任务型教学法理论出发．以“做客与待客”的实际教学案例为例．通过教学分析．探讨任务型教学法在技校英语语言教学中的应用．具有积极的现实意义。     

浅谈英语教学中的任务型教学法

任务型教学法强调学生语言能力的培养,注重发展学生的学习策略,促进了学生创新精神和实践能力的提高,激发了学生的发散性思维,让学生创造性地使用语言,在英语课堂教学中越来越显示出其优越性。     

任务型教学法对英语教学的启示

20世纪60年代以来,随着语言研究及外语教学理论研究的不断深入与发展,人们更加重视对学习者主体作用的探讨与实践,特别是不同的教学模式对学习者内在的学习机制所激发的作用产生了浓厚的兴趣。20世纪70年代,Hymes提出＂交际能力＂这一概念,自此,语言学家便把研究的重点放到语言的运用上,从而产生了交际教学法。交际教学法（强调语言学习的目的是交际能力）改变以往以语法为基础的教学模式。任务型教学法从20世纪80年代逐步发展起来,是交际教学法的拓展和延伸,主要是基于前苏联心理学家Vygotskv的语言和学习理论提出来的。     

任务型教学法在英语教学中的运用

任务型教学法是把语言应用的基本理念转化为具有实际意义的新型课堂教学方式。阐述任务型教学法的基本理念,具体分析它的基本原则和它在高职英语教学中的应用,并指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性。     

任务型教学法在货代英语教学中的应用

本文旨在探讨任务型教学法在货代英语教学中的应用。货代英语专业性强,词汇量大,教学中能否使学生有效地掌握货代专业英语知识值得探讨。任务型教学法能够激发学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力,使学生在完成任务的过程中掌握有关货代的英语知识。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

高职英语教育既要培养学生具备必要的英语语言知识,也要培养学生对英语的实际应用能力。传统的“讲解一练习一运用”教学法已经无法满足高职英语教学的需求,因此对英语教学法的改革迫在眉睫。本文介绍了任务型教学法在高职英语课堂中的应用,提出了一些任务设计的原则,并且对如何更好地高职英语课堂中实施任务型教学法提出了几点浅建。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

任务型语言教学提倡以学生为中心、以任务为主导的课堂教学。它的独特优势占据了当今英语教学的主导地位,体现了以人为本的教学理念。本文在分析任务型教学法理念的基础上,从我国大学英语的教学现状、任务、学生、教师等几方面深刻反思了任务型语言教学法在我国大学英语应用中需要注意的问题,并提出了相应的解决策略。     

任务型教学法在涉外护理英语教学中应用探析

涉外护理专业是中国护理教育与国际接轨的必然产物,此专业学生既要掌握护理专业知识,又要具备职场英语的应用能力。将任务型教学法运用于涉外护理英语课堂,通过任务活动给学生提供各种运用语言的机会和成功的体验,任务型教学实验结果表明：任务型教学法比较符合涉外护理英语教学的特点,能够有效地调动学生学习护理英语的积极性,从而提高涉外护理专业学生的英语学习效率。     

任务型教学法与高职英语教学探析

任务型教学法是以＂学生为中心＂,强调＂做中学＂,突出培养学生应用能力为目标的教学模式。文章以高职英语教学为例,阐述了任务型教学法的涵义、实施任务型教学法的意义,并分析了该教学法在高职英语教学中的应用。     

任务型教学法在大学英语教学中的实践探索

在大学英语教学中开展任务型教学,是激发学生学习兴趣、提高学生交际能力和自主学习能力的有效途径。教师应以语言功能和实际应用为出发点,将任务型教学法与其他教学法结合起来,积极探索大学英语教学新思路,进一步提高学生的语言应用能力。     

任务型教学法在民办高校英语教学中的应用

随着全球化的发展,英语扮演的角色越来越重要,当前民办高校英语教学的效率不高,严重影响了学生的英语水平。因此,采用新型的教学方法是当前民办高校的教学重点,任务型教学方法侧重于学生学习主动性的培养,提高学生对于英语的实际应用水平。本文阐述了任务型教学方法的定义和特点,并分析了当前民办高校英语教学现状,最后提出了几点任务型教学法的教学应用。     

任务型教学法在独立学院英语教学中的重要性

近些年流行于我国英语专业的教学方法当属任务型教学法,其倡导教师应当根据学生以及社会的需求选择适当的任务,并使学生运用自己的逻辑思维以及小组合作等方式完成既定方案,过程中不断完善自己的语言知识结构。这恰恰切合独立学院学生的实际,它能够培养学生语言应用技能、提高学生交际能力。在独立学院综合英语教学中科学使用任务型教学法,能够提高学生学习的自主性,引导学生实现将知识转换成技能进而变为人生的一种态度,,并通过任务的完成实施语言教育、文化教育和情感教育。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

随着教学改革的不断深入,任务型语言教学在高职英语教学中的运用逐渐兴起。根据任务型语言教学的理论基础,对高职英语教学应用该教学法进行了分析,提出了应注意的问题。     

谈任务型教学法在小学英语教学中的实践

随着素质教育的不断深入,小学英语教学作为小 学教育中的重点内容,不管是教学理念还是教学方式都发生了 巨大变化。任务型教学法是当前教育领域常用的一种教学方 式,主要是通过教师布置学习任务、学生完成学习任务的形式 来开展教学,让学生在实践中学习英语知识。此种方式不仅可 有效提升其英文素养,还可锻炼学生英语知识应用能力。因 此,在小学英语教学中,教师应当将任务教学法应用至各个教 学环节,进而更好地为其后续英语教学奠定良好基础。     

任务型教学法在职业院校英语教学中的应用探讨

职业院校英语教师要想在教学中有效实施任务型教学法,必须明确教学目标,做好任务教学准备;设计预习任务,做好课堂教学铺垫;创设任务情境,做好课堂任务教学;优化评价体系,做好课后任务训练。本文结合教学案例对任务型教学法在职业院校英语教学中的应用进行了具体分析。     

浅谈任务型教学法在大学英语教学中的运用

从任务教学法的特点和具体应用入手,探讨如何巧妙地将任务教学法引入英语课堂教学,活跃课堂气氛,以达到预期的教学效果,同时激活了学生们的学习兴趣,提高了学生的语言运用能力。     

浅谈任务型教学法在大学英语教学中的应用

本文探讨了任务型教学法在大学英语课堂教学中的应用方试,以及如何运用教师的主导地位和学生的主体地位,培养学生的参与意识,使学生积极主动地完成课堂参与的任务,更好地参与课堂教学活动.     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

任务型教学法是以任务为基础的语言教学,它通过让学习者完成各种各样的任务来达到灵活熟练运用语言的目的。本文通过对任务型教学法的本质及设计原则的介绍,并以教学实践为示例,证明这种教学方法在高职英语课堂的应用,能更好地实现高职教育的人才培养目标,但对教师是个挑战。