校风建设之我见

校风体现了一所学校师生员工共同的思想道德、行为作风,是一种无形的道德规范,也是一种巨大的教育力量。一个学校的校风,是该校许多优良风气中最为突出且具有典型意义的优良风气,代表了该校的特色,具有相对稳定性。校风的好坏,对学生的成长,有着极其重大的影响;所以校风好坏成为许多家长选送子女上学时的首选。校风包括领导的工作作风,教师的教风,学生的学风以及学校已经形成的某种传统和风气等内容。好的校风,表现在学生身上就是勤奋学习,遵守纪律,尊敬老师,助人为乐,热爱劳动,爱护公物,关心集体,谦虚诚实等等。表现在领导干部和教职工身上…     

村级小学图书室管理之我见

近年来，许多农村小学通过“普九”达标活动，建立了学校图书室，拥有上千册图书，这些书成了学校多年来梦寐已求的精神财富。但是，现阶段农村小学图书室管理患上了“通病”：图书室不对学生开放，图书封存，真是“富”在深山人无知，就连老师也不识其“庐山真面目”。图书室只用来应付上级的检查，少数开放的也因管理混乱，被少数人乱拿乱占从而导致开少闭多，久而久之便是图书封存或流失，没能发挥图书的作用，造成了巨大浪费。我校因近年来校领导及老师调动频繁，图书管理员一年一换加上又没交接班制度，再加上一次失窃事故，使图书室陷…     

加强校风建设之我见

校风是一所学校全体成员在共同目标、共同认识的基础上,经过长期努力所形成的共同行为和作风,它由领导的作风、教师的教风、学生的学风所组成,反映学校的个性、精神面貌和教育效果.良好的校风是塑造学校形象、提高知名度和美誉度的重要组成部分,是内求团结、外求发展的重要保证,也是学校德育工作的基本任务.下面就我校如何在学生中(不含领导作风、教师教风)加强校内建设,谈点个人的一管之见.一、结合培养目标制定校风内容校风的具体内容,是根据党的教育方针、学校的基本任务,结合学校的历史和现实情况提炼出来的,一般包括治学严谨、学习勤奋、作风踏实、生活朴素等方面.校风的提出,必须简明扼要、琅琅上口,体现培养目标.据此,我校经过讨论,确定了“爱、严、勤、实”的四字校风.其含义和要求如下表所示:     

学校的校风建设之我见

学校的校风是学校潜在课程建设的重要方面,是学校精神文化的集中体现,是全校成员共同努力所形成的一种有特色、相对稳定的行为习惯和风尚。它对学校成员的思想言行、道德风尚等,都有很大的影响。贵阳十四中自办学以来,严格遵循"抓中心、讲     

抓好校风建设 优化育人环境

校风指的是学校风貌和个性特色,是一种特定而典型的道德环境和精神力量。它包括学校管理人员的思想作风和工作作风,学生的学习风气以及学校颇具特色的传统等等。校风建设是学校内部管理的核心所在,校风的好坏,直接影响到育人环境甚至教育质量的优劣。令人担忧的是,在学校管理改革中,不少地方忽视了校风建设管理核心,重利益驱动,轻思想教育,重行政约束和经济处罚,轻舆论和道德作用,在一定程度上制约了教育的改革和发展,因此,狠抓校风建设,优化育人环境,实在有重提和特别强调之必要。尤其是中小学,更不能忽视。     

利用有利时机 抓好校风建设

“在学校范围内,创造一个合乎教育要求的气氛与工作作风是非常重要的。”这是世界著名教育家马卡连柯的话。 “合乎教育要求的气氛与工作作风”就是我们常谈的校风。校风是一个学校办学的传统风格和灵魂,是学校教育质量和管理水平的综合体现,也是一所学校办学特色的体现。 河南职业技术师范学院作为与共和国同龄的、培养河南职教师资的唯一高等学府,长期以来形成     

抓好农村小学数学课堂教学质量之我见

课堂教学是教师和学生的双边活动,没有学生积极主动的参与,就谈不上教学质量的提高。那么,如何有效地提高课堂教学质量,让学生积极主动地参与课堂教学呢?作者就此进行了探讨。     

抓好高校校风建设加强环境育人作用

高校校风是高校师生员工共同具有的思想行为作风，建设良好的高校校风是学校教育活动的一个至关重要的因素。我们在实践中着重注意从校级水平、部门水平以及事件水平上对高校的各项活动进行设计、部署和实施，全方位开展校风建设实践，使能够充分发挥环境育人的作用，更好地促进素质教育的改革。     

抓好校风建设 创建良好的育人环境

学校校风建设是集体力量育人原则的贯彻和深化发展的表现.要通过弘扬优良校风的工作,为培养大批“四有”新人服务.良好的校风具有巨大的感召力、凝聚力和吸引力,对于社会的进步有促进作用.     

村级成教之我见

要办好村级成人教育,谋求发展,取得实效,通过多年来的实践,笔者认为应做好以下几点:     

抓好高校校风建设加强环境育人作用

高校校风是高校师生员工共同具有的思想行为作风,建设良好的高校校风是学校教育活动的一个至关重要的因素.我们在实践中着重注意从校级水平、部门水平以及事件水平上对高校的各项活动进行设计、部署和实施,全方位开展校风建设实践,使能够充分发挥环境育人的作用,更好地促进素质教育的改革.     

抓好校风建设是提高教育质量的前提

校风是具有鲜明学校个性特征的道德风貌,它对学生的思想品德、道德情操、行为习惯和身心素质的提高,产生直接而远大的影响,因此建设良好校风是办好学校的重要环节。     

抓好校风建设是提高教育质量的前提

校风是具有鲜明学校个性特征的道德风貌．它对学生的思想品德、道德情操、行为习惯和身心素质的提高．产生直接而远大的影响,因此建设良好校风是办好学校的重要环节。     

村级债务清理之我见

村级债务是各村集体组织在发展农村经济和社会事务中产生和形成的,它在社会主义新农村建设发展过程中逐渐积累了很多问题,并由此导致了村级公共服务功能出现萎缩的现象,从而制约了农村经济的发展,最终影响到农民收入,影响到农村社会的稳定。因此,我们要想方设法地及时清理村级债务,大力发展农村经济。     

抓好德育工作之我见

素质教育的内涵是以德为先，德育是加强和改进未成年人思想道德建设的重点工程．在素质教育中应该发挥龙头作用。而要抓好德育工作则必须健全德育工作网络。     

抓好阅读教学之我见

课文教学的实质是利用课文材料组织和实施语文学习活动。课文的作用有:积累作用、示例作用和引发作用。语文教学立足于课本,但绝不能限于课本,为了搞好阅读教学,我们应该从以下几方面入手:1、提高学生的阅读水平,培养阅读兴趣;2、注重积累和培养语感;3、提高教师素养,创造性整合教材;4、着眼文本整体,精选学习内容,变革学习方式。     

抓好阅读教学之我见

课文教学的实质是利用课文材料组织和实施语文学习活动。课文的作用有：积累作用、示例作用和引发作用。语文教学立足于课本,但绝不能限于课本,为了搞好阅读教学,我们应该从以下几方面入手：1、提高学生的阅读水平,培养阅读兴趣;2、注重积累和培养语感;3、提高教师素养,创造性整合教材;4、着眼文本整体,精选学习内容,变革学习方式。     

农村小学校风建设的思考与探索

我们久丰小学是一所典型的农村小学,几年来,坚持不懈地致力于学校的校风建设,并以此作为学校各项工作的一个最主要抓手。随着校风建设的持久、深入,学校内部各项机制越来越趋于完善、合理,学校的各项教育效能在校风建设中得到增强。作为农村小学,我们在几年来的校风建设实践中深刻地体会到一点,那就是农村小学和城镇小学在校