小学英语教学中计算机游戏应用探讨

小学英语教师在教学过程中引进计算机游戏,利用计算机游戏的趣味性、生动性、互动体验性让学生在游戏中掌握英语基础知识。本文主要论述计算机游戏在小学英语教学中的具体应用,教师如何才能将小学英语教学和计算机游戏有效结合起来,实现小学英语教学质量的极大提高。同时,还讲述了计算机游戏在小学英语教学中的应用价值的体现。     

中外英语听力教师教学效果评析

在我国高校英语教学领域,尤其是在英语听力和口语教学方面,人们普遍认为英语母语教师的教学效果优于非英语母语教师。从大学英语学习者学习体验与教学评价的角度,利用＂话语分析法＂探讨中国英语教师（非母语教师）和外籍教师（母语教师）在英语听力教学中的不同特点。结果表明：语言能力并非英语教学成功的唯一因素,非母语教师自有其特定优势。     

国内高校背景下英语母语教师和非母语教师的对比研究

英语母语教师在语言方面具有一定优势,该群体在国内高校英语教学工作中的现状受到越来越多的关注。文章以中国高校为背景,客观地评估了英语母语教师的现状和地位,围绕英语母语教师和非英语母语教师的差异展开研究,为优化母语教师及非母语教师的教学现状提供了针对性建议和方法。研究结果表明,应正确对待英语母语教师在英语教学中的贡献和地位,逐步改善非英语母语教师的现状,从而达到相互促进的预期效应。     

游戏孕育教学,让英语课堂更富生机

英语作为一门非母语学科,在小学教育中实施起来,具有比较大的难度。然而,小学生对于新鲜事物具有十分强烈的好奇心,因此,在开展小学英语教学时,只要采取合理的教学方法,就能起到很好的教学效果。随着现行新课改的深入,小学英语教学"玩中学"的教学理念越来越受到关注。本文主要就游戏教学在小学英语课堂教学中的应用进行简要分析。     

浅谈多媒体课件应用于英语教学中的美育

<正>多媒体课件是充分开发,组合和利用各种学习资源,将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序,它突破了传统教学方式的"线性限制",尤其是在中学英语教学中。我们是英语非母语的国家,英语教学缺乏语言教学的真实氛围,     

大学英语课堂中双语教学的必要性分析

在大学非英语专业学生的英语课堂教学中,双语教学一直是学者们讨论的热门话题,尤其是英语教学中母语所发挥的作用长期以来一直存在着种种争议,大家对此褒贬不一.本文拟从大学英语教学及学生学习的现状入手,探索母语在双语教学中所起到的作用.     

小学英语教学中计算机游戏的应用

随着信息技术的不断发展,在教学中使用计算机不仅可以增强学生的对字母的认知能力,还能够提高学生自我认知发展的水平.主要讨论了计算机游戏在小学英语教学中的应用,对小学英语教学视频游戏所遵循的原则进行分析设计.     

非母语教师开设大学英语口语课教学探索

英语口语历来是中国学生英语学习的瓶颈,口语教学应在大学英语教学中占主要地位。由于母语教师的缺少和成本较高,以及有相当一部分的非英语专业的大学生难以适应外教口语课,中国非母语教师应积极开展英语口语教学。就北京理工大学珠海学院外语学院针对大二非英语专业学生所开设的英语口语模块的教学实践作出了探讨。     

中专英语“双语教学”的若干思考

双语教学(Bilingual Teaching Methodology)对于提高中专学生的英语水平起着举足轻重的作用。因为中专学生的母语优势远远大于英语,如果脱离实际采用全英语教学对他们会带来许多障碍。汉英两种语言的不同特点决定了掌握母语的语言规律对于英语学习起着积极的作用。中专英语教学的课程设置与改革应向精通母语与掌握英语双向发展的方向努力。一、双语教学与全英语教学法的不同效果在从事中专生非英语专业的英语教学过程中,对于使     

大学英语教学中母语文化英文文本的融入研究

跨文化教学中,为实现双向跨文化交际,目的语文化和母语文化共同融入大学英语教学已为大多教学者和研究者所认同。随之母语文化知识的教学逐渐被学界所重视,本文论述大学英语教学中母语文化英文文本融入的问题,首先阐述了文化的概念和母语文化的内容;其次介绍了大学英语教学中文化教学特别是母语文化教学的现状和存在的问题;论述了母语文化现实需求和必要性;最后论述了大学英语教学中融入母语文化英文文本的实现路径和教学方法。