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师 :这节课我们重点讨论《项链》这篇小说精巧的构思。玛蒂尔德终于有了这么一次机会 ,她花去丈夫的四万法郎积蓄 ,做了一套漂亮的衣服 ,又借了一串华丽的钻石项链 ,晚会上她又出尽了风头 ,获得了极大的成功。如果故事到此 ,并没有丢项链 ,玛蒂尔德又回到原来的生活 ,终其一生 ,同学们认为如何 ?(讨论 ,情形热烈 )生甲 :那就只是一个平常的故事 ,情节无波折 ,读来平淡无味。生乙 :如此 ,玛蒂尔德爱慕虚荣的性格特征就不能充分表现出来。生丙 :那样 ,主题不深入 ,讽刺性不强。师小结 :所以丢项链是情节发展之必然 ,又是人物性格使然 ,此为作… 相似文献
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吴敏 《中学生(作文版)》2010,(4):28-28
“什么?珍妮你说什么?你再说一次?”玛蒂尔德紧张地反握住佛来思节夫人的手,一脸的惊愕。“我可怜的玛蒂尔德,项链是假的,至多值五百法郎!” 相似文献
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汤凝友 《中学语文(读写新空间)》1986,(4)
莫泊桑的短篇小说《项链》,其教学重点应紧扣中心情节的安排。这篇课文,可以这样导读: 第一步,速读。注意两点: 1、了解故事梗概,初步认识人物; 2、落笔记下读到小说最后一句时的感受。第二步,复读。思考三个问题: 1、《项链》是按事件的自然顺序展开情 相似文献
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泛汶 《四川师范大学学报(社会科学版)》1980,(2)
《项链》是世界著名的法国短篇小说巨匠莫泊桑(1850—1893)的一篇脍灸人口的名作,选入现行全日制十年制学校高中语文课本第四册,作为阅读课文。顾名思义,阅读课文主要是让学生自己阅读。但是,教师进行一些具体的辅导也是完全必要的。怎样辅导?这里提供一点参考性的意见。 为了有助于学生阅读这篇作品,可以先简要地介绍一点有关资料: 居伊·德·莫泊桑是十九世纪后期法国杰出的批判现实主义作家,他生活在法国资本主义高度发展并向帝国主义阶段过渡的时期。政治上,从一八七○年到一八七五年法国一直处于动荡局面中,经济上,银行资本高度集中,资本大量输出,劳资冲突日益尖锐。由于社会 相似文献
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黄山是安徽南部的一座名山,历来记游黄山的作品可谓数不胜数。徐迟的《黄山记》以其精巧的构思、诗化的语言,向读者呈现了一幅宏大瑰丽的黄山风景图,表现了作者对生活的热爱之情,热情讴歌了进取的时代和敢于开拓的人们。 相似文献
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黄山是安徽南部的一座名山,历来记游黄山的作品可谓数不胜数。徐迟的《黄山记》以其精巧的构思、诗化的语言,向读者呈现了一幅宏大瑰丽的黄山风景图,表现了作者对生活的热爱之情,热情讴歌了进取的时代和敢于开拓的人们。 相似文献
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