热学专题“一、二、三、四”

新教材中的热学部分包括分子动理论、能量守恒、气体的压强等内容．在高考中主要以考查概念为主．为便于大家复习．本文特将热学部分的基本知识归纳为“一、二、三、四”，即一个“桥梁”、二个“模型”、三个“要点”、四个“定律”．以供各位同学复习时参考。     

理想气体教学中的三个问题

理想气体教学中的三个问题赵前军（安徽省无为县开城中学,２３８３６６）理想气体是热学中一个重要的物理概念,然而现行教材对理想气体的介绍却很有限,这势必会影响学生对理想气体的理解和认识．为此,我们在教学中有必要就以下几个问题给学生以澄清和说明．问题一是不...     

初中化学实验的三个强化

初中化学课是学生化学学习的启蒙阶段,要让初中生对学习化学产生浓厚兴趣和特别爱好,具有一个良好动机的学习开端,出现一个努力学习化学课程的好势头．教师应充分利用化学实验手段来激发学生的学习兴趣,在教学过程中,教师要从三个方面强化实验教学．     

三个基本热学量的区别与联系

温度、内能和热量是初中热学涉及的三个基本物理量.它们都与物体内大量分子无规则运动的剧烈程度有关,但各自的含义是不同的, 学习过程中最好用“对比”的方法搞清它们之间的区别与联系.     

热学计算中的三个方程

在我们进行中考复习的过程中,我们一定要善于对课本内容进行总结、归纳和提炼,这样才能在有限的时间里抓住课本的重要内容,将课本浓缩,所谓把书本由厚变薄,以此来提高复习的效益,获得最好的成绩.本文着重对热学这一块的有关计算进行总结.热学计算时常常要使用方程或方程组进行求解,而我们通过平时的训练题可以发现,热学的方程主要有三种形式.我们分别通过三个例题来熟悉一下这三种方程的具体运用.方程一:Q吸=Q放或Q1吸+Q2吸+Q3吸+……=Q1放+Q2放+Q3放+……例1三种质量和比热都不同的液体甲、乙、丙,它们的温度分别是20℃、40℃、80℃,已…     

如何把握好电解质溶液中的三个守恒关系

在高考复习中,电解质溶液的三个守恒关系：电荷守恒、物料守恒、质子守恒,是考试的重点,也是学生面对的难点,学生在复习时常常感到无从下手或者对这些问题混淆不清．导致做题时常常出错。如何把握好这三个守恒关系,熟练应用守恒法解答化学计算题,并使学生在学习中举一反三,收到事半功倍的效果．这是高考复习中应当认真思索、深人探讨的一个重点和难点。     

内能、热量和温度间的变化关系

我们知道内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量,而同学们在学习过程中,往往把这三个量混淆,分辨不清它们之间的变化关系。下面就这三个量的变化关系和条件进行全面分析,对正确掌握好热学知识至关重要。     

三个热学量的区别与联系

温度、内能和热量是初中热学所涉及的三个重要的物理量。它们都与物体内大量分子无规则运动的剧烈程度有关,彼此之间存在一定的联系;但各自的含义是不同的,彼此之间又存在着一定的差异。在学习过程中最好用对比的方法分析它们之间的区别与联系。     

三个“距离”的理解与应用

两点之间的距离、点到直线的距离、两条平行线的距离是初中几何的三个重要概念．这三个距离及它们相对应的性质在实际中有着广泛的应用．但这三个概念在学习和应用时容易混淆．同学们要注意区分．     

关于平面性质三个公理的理解及应用

学生在初学立体几何时，首先学习到的是平面性质的三个公理及其推论．通过教学发现，多数学生感觉到这三个公理很简单，但是却不知道如何去应用，因而造成对基础知识理解不透，学习受阻．针对这一情况，本文对这三个公理的理解、应用等方面加以说明，以期对学生的学习有所帮助．     

初中数学探究式教学落实“三个落点”的探究

在开展探究性学习之初，教师必须明确学生是整个教学过程的主体．特别是在现阶段，由于新课程标准的颁布，初中数学的教学方法全面革新，因此在引入探究式教学之际，教师必须掌握好学生与课堂间的联系，严格避免一些假探究情况的发生．所以，在融入探究式教学之时，要常常结合“三个落点”的思想加以设计展开．而这三个落点分别是“情境中的启思点“活动中的引领点”“延伸中的拓展点”三个方面．在开展探究式教学时，只有严格落实了这三个落点，才可以让探究式教学发挥真正的作用．     

涉及三个“二次”问题的几个优先考虑

学习数学离不开解题，而解题时应优先考虑哪些条件，哪些方法，是解题者十分关注的问题．下面就涉及三个二次问题的几个优先考虑进行归纳，以期抛砖引玉．     

数学解题教学的三个层面

如何充分体现学生在数学教学中的主体作用,提高数学课堂教学质量．是摆在我们每位数学教师面前的重要课题．本人认为,教师除了认真学习新课标,钻研教材,把握好每章、节的重点、难点、关键,明确教学目的外,不仅还要注意开发学生的智力因素,培养其非智力因素,还要培养学生的一般能力、创新精神和创新能力．而要达到上述目的,在数学解题教学中我认为应掌握好以下“三个层面”：     

圆锥曲线中三直线斜率成等差数列的三个命题

最近笔者在研究圆锥曲线的性质时,发现了圆锥曲线中三直线斜率成等差数列的三个命题,现将之整理成文,与大家交流．希望对大家学习、研究有所启发与帮助．     

把握记忆的三个环节：听、想、记

把握记忆的三个环节：听、想、记朱玺学习方法因人而异，对于一个人来说、只要经过模索效率高、效果好，适合自己的就是好方法。在记忆过程中、我是着重抓好听、想、记这三个环节来进行自学的．听，就是听磁带。工作忙、家务重不允许我有充裕的学习时间。根据这个情况，我...     

温度、内能、热量的区别和联系

温度、内能、热量是初中热学中的三个重要概念.同学们在学习时,常将它们混淆起来,究其原因主要是对这三个概念理解不透、掌握不牢、应用不活.为使同学们掌握它,并运用它解决有关的热学问题,现将三者的区别和联系分述如下.     

分析应用题的三个常用“招数”

大家知道，“分析”对于能否正确地列出方程，从而解决实际问题至关重要，下面把解应用题时的三个常用的分析“招数”列出来，供同学们学习时参考．不要错过哦!     

追踪2010年中考规律题命题的三个热点

找规律是每年中考必考的内容之一,它是以数学问题为载体考查学生基本素养和学习能力的一种有效方式．综观2010年全国各省市中考规律题,笔者发现其命题有三个热点．本文以2010年全国各省市中考题为例,归纳其命题的三个热点,供同学们备考时参考．     

温度、内能、热量的区别与联系

温度、内能、热量是热学中三个重要的物理量,弄清这三个物理量是解决有关热学问题的关键．     

学习分式概念三注意

学习分式时,正确地理解分式概念是学好分式的关键．学习中应注意以下三个问题．