论社会主义核心价值体系的价值取向

社会主义核心价值体系的价值取向主要表现在:以马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂、以中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的主题、把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓、以社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基础.     

论知识产权文化与社会主义核心价值体系的融合

思考社会主义核心价值体系和知识产权文化两个命题的融合性问题,有利于借助二者在表征上的契合点,定位二者功能的相似点,探寻二者融合的着力点,依托大学、企业等汇集高知识群等特殊载体,最终达致提供观念支持、融入自觉思维、塑造尊重环境、匡正行为表达之目的,为知识产权强国、提升国家文化软实力奠定坚实基础。     

将社会主义核心价值体系融入国民教育

建设社会主义核心价值体系的过程是国民教育的过程,是通过不同层面的国民教育使人们认同并且自觉接受并奉行社会主义核心价值体系的过程。将社会主义核心价值体系融入国民教育,需要我们不断探索行之有效的国民教育方法、内容、途径和教育机制。     

学生党员模范践行社会主义核心价值体系与人生价值激励——高校党建与学生党员践行社会主义核心价值体系研究

高校学生党员模范践行社会主义核心价值体系,对高校大学生开展思想政治教育,以及对全社会可持续的进行社会主义核心价值体系教育都具有重要的带动和促进作用.应用人生价值激励的方法可促进党员学生模范践行社会主义核心价值体系.     

从语言分析的视角看社会主义核心价值体系

张新颜在《中共贵州省委党校学报》2009年第2期撰文指出：在语言分析的意义上,社会主义价值体系就是人们对社会主义有效性的感受、体验、认知以及评的总和,体现为一种观念的集合,     

论中华优秀传统文化与社会主义核心价值体系

中华优秀传统文化是中华民族生生不息的"根"与"魂",社会主义核心价值体系是国家的"稳定器"、社会的"方向盘"和民族的"主心骨"。社会主义核心价值体系建设必须坚持以中华优秀传统文化为基础,中华优秀传统文化的创新发展必须依靠马克思主义的科学指导,两者的基本价值追求一致,实践证明两者能够紧密结合,两者之间结合创新的诸多表现进一步证明了社会主义核心价值体系的民族性、先进性、时代性和开放性。     

社会主义核心价值体系对大学生的教育意义

通过对社会主义核心价值体系的分析，提出社会主义核心价值体系对大学生具有重要的教育意义，文章为大学生理想信念教育提供了精神支柱、精神动力和精神财富。     

社会主义核心价值体系中所突显的基本观点

马克思主义中国化的最新成果是社会主义核心价值体系中最重要的理论基础和思想灵魂。构建社会主义社会的和谐社会阶段的核心价值理念是“以人为本”，追求社会的公平与正义。社会主义核心价值体系是植根于中国传统文化的沃土中，吸收了中国传统文化的合理成分，才形成和发展起来的。社会主义核心价值体系的各个方面都贯穿着中国文化传统。     

建设社会主义核心价值体系——引言

价值观是人们在实践中形成的对于价值及价值关系的一般看法和观点,它好比是人生的指南针;核心价值体系是一个国家全体人民或大多数社会成员共同认可、普遍遵循、自觉践行的主导价值观念和主导价值追求,任何社会都要有自己的核心价值体系,以此来引领人们的思想和行为,形成强有力的精神支柱和精神力量。     

凸显社会主义核心价值体系的引领作用

核心价值体系是一个国家、民族的思维、精神的核心内容和精华部分,党的十七大报告明确指出,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,凸显社会主义核心价值体系的引领作用是思想政治理论课的重要任务.文章从四个方面阐述了思想政治理论课教学如何凸显社会主义核心价值体系的引领作用.     

浅论构建社会主义核心价值体系

由于转型的中国急需建立科学的核心价值体系。党的十六届六中全会第一次提出了“构建社会主义核心价值体系”这个重大命题。这个命题的提出对于建设和谐文化、和谐社会具有十分重要的理论和实践意义     

社会主义核心价值体系建设中的几个辩证关系

韩振峰在《东南大学学报》2009年第2期撰文指出：建设社会主义核心价值体系是一项复杂的系统工程,在推进社会主义核心价值体系建设过程中,需要正确处理好以下几个辩证关系：     

社会主义核心价值体系中所突显的基本观点

马克思主义中国化的最新成果是社会主义核心价值体系中最重要的理论基础和思想灵魂.构建社会主义社会的和谐社会阶段的核心价值理念是"以人为本",追求社会的公平与正义.社会主义核心价值体系是植根于中国传统文化的沃土中,吸收了中国传统文化的合理成分,才形成和发展起来的.社会主义核心价值体系的各个方面都贯穿着中国文化传统.     

社会主义核心价值体系对大学生的教育意义

通过对社会主义核心价值体系的分析,提出社会主义核心价值体系对大学生具有重要的教育意义,文章为大学生理想信念教育提供了精神支柱、精神动力和精神财富.     

社会主义核心价值体系:文化领导权的重构

<正>上官酒瑞在《前沿》2008年第4期撰文指出:为社会主义意识形态的本质体现,社会主义核心价值体系基于尊重差异、包容多样的基本品质,重新确立     

社会主义核心价值体系的文化价值

周春燕在《理论学刊》2008年第9期撰文指出：文化的生存和发展是一个国家和民族生存和发展的前提,只有保持文化的先进性才能使一个国家和民族掌握文化竞争的主导权。而价值观是文化的核心,一个社会的主导价值观构成它所特有的文化、     

推进社会主义核心价值体系大众化的路径选择

<正>潘玉腾、陈赵阳在《福建师范大学学报》2009年第1期撰文指出:努力探求推进社会主义核心价值体系大众化的有效路径,使社会主义核心价值体系内化为人们的价值观念,外化为人们的自觉行动,是时代赋予的重大课题。加强教育引导是推进社会主义核心价值体系大众化的主渠道;强化媒体引导是推进     

浅论构建社会主义核心价值体系

由于转型的中国急需建立科学的核心价值体系.党的十六届六中全会第一次提出了"构建社会主义核心价值体系"这个重大命题.这个命题的提出对于建设和谐文化、和谐社会具有十分重要的理论和实践意义     

文化全球化与社会主义核心价值体系

薛改辉在《湖北省社会主义学院》2009年第1期撰文指出：文化全球化对于民族国家这类国际行为主体来说,带来的影响是双重的：一方面,文化全球化使得先进科学技术和现代文明迅速向全世界传播,增进不同国家和民族之间的文化交流与对话,在一定程度上实现了相互借鉴和共同繁荣,对于促进各民族文化的共同发展具有积极的推动作用。     

社会主义核心价值体系是继承与发展的集合体

张雷声、王炳权在《思想理论教育》2009年第7期撰文指出：社会主义核心价值体系是在中华民族几千年来所创造的优秀文化成果、马克思主义一百多年来所创立的社会主义价值观、中国共产党几十年来所创立的社会主义核心价值体系基本思想的基础上形成和发展起来的,是对中华民族优秀精神、对马克思主义基本原理、对中国共产党优良传统和精神的传承和弘扬。有的学者强调,