让学生掌握科学思想方法的利器

在科学教学中,结合课程内容和学科特点适当地引入一些科学思想方法,不但会使课堂增色,而且还有助于学生思维品质的培养,有助于他们对科学知识的理解。本文从实施科学思想方法教育的原则、途径和方法等方面阐述了在初中科学课程中进行科学思想方法教育的问题。     

优化学生思维品质 提高数学思维能力

人的思维品质的优劣是决定人的一生事业成败的重要因素之一 ,因此 ,加强学生的思维训练 ,不断优化他们的思维品质 ,是当前教育界的共同心声。“发展和培养思维品质 ,这是发展和培养思维能力或智力的主要途径。”现代教学思想的核心是培养和提高学生思维能力。数学课是中学生的一门重要课程 ,它系统性、逻辑性、抽象性强 ,对学生的思维发展不断提出新的要求 ,进行思维训练 ,数学课的潜力最大 ,条件最佳。在对学生不断的“思维体操”训练中 ,使学生逐渐形成符合科学规律的思维习惯 ,掌握正确的思维方法 ,形成良好的思维品质。因此 ,在数学教学中培养学生的思维品质 ,是每一位数学教师应重视的问题     

在几何初步知识教学中渗透数学思想

数学的思想方法是数学的精髓,在初中数学新大纲中已把它列入基础知识的范畴,因此在小学数学教学中适当渗透一些数学思想方法,对于开发学生智力,培养良好的思维品质以及加强中小学数学教学的衔接都将是十分有益的。 一、渗透转化思想,构建知     

高中数学教学之我见

在高中数学教学中,数学教师要有先进的教学思想,重视数学意识的培养;加强逻辑思维能力的培养,形成良好的思维品质;加强思想方法的教学,教会学生猜想,培养创新能力。要重视学生学习习惯和学习方法的培养,使学生逐步掌握常用的数学思想和方法,逐步形成"以我为主"的学习模式,并针对自己的学习情况,采取一些具体的措施,不断提高思维能力和创新能力。     

谈绝对值教学中辩证思维的培养

所谓辩证思维 ,就是用运动的和寻求联系的观点方法去分析事物、研究问题 ,用辩证法去揭示事物的本质。在教学活动中 ,教师若能不失时机运用辩证的观点阐述问题 ,引导学生用辩证思维分析问题、解决问题 ,将有利于对学生进行辩证唯物主义教育 ,提高辩证思维能力 ,激活创新意识 ,有助于学生形成良好的思维品质和科学的世界观。数学是具有丰富辩证思维资源的学科。许多数学概念和基本原理蕴含着丰富的辩证思想 ,很多数学的思想和方法是辩证思想的具体反映 ,因此 ,数学教学中应重视学生辩证思维的培养。绝对值是中学数学的一个重要概念 ,绝对值的…     

在高中化学教学中如何训练学生思维品质

思维方法与思维方式是培养学生思维能力的基础。高中化学课程标准中提出在课堂教学中引入科学探究来转变学生的学习方式,从而全面提高学生的科学秦养．达到提高全体公民整体素质的目的。学生的思维品质是其思维能力的标志,是个体发展水平的一个重要方面,它包括思维的深刻性、敏锐性、灵活性、创造性和批判性等方面。加强思维品质的训练对提高思维能力有着重要的推动作用,笔者通过教学中遇到的实例探究培养学生思维品质的一些做法。     

高中化学课的化学史教学

化学史是自然科学史的一部分,是化学科学的形成和发展的真实记录。在高中化学教学中适当引入化学史,不仅可以使教学不局限于现成知识的静态结论,还可以了解其来源和演变过程,能揭示出历史上化学家的科学思想和研究方法。这不但能激发学生的学习兴趣,也有助于培养学生建立正确的科学思维方式,培养学生严谨的科学态度,并能加强对学生的思想教育。 1.用发展的观点把握化学知识 化学知识,即使是教材中的化学定律和     

浅谈在中学物理教学中如何培养学生的创新能力

物理教学中,教师应特剐重视对学生创新能力的培养让所有的学生都能提出新见解、发现新思路、解决新问题,使学生形成良好的物理的思维品质以及运用物理思想方法的能力.本文介绍了高中物理教学过程培养学生的创新思维、和创新能力的基本方法.     

谈分数应用题教学中学生思维品质的培养(上)

思维品质是指个体在思维活动中智力特征的表现,是区分一个人智力高低的主要指标。研究表明,学生良好的思维品质都是经过适当的教育,才逐步形成和培养起来的。 在小学数学教学中,怎样培养学生良好的思维品质呢?现以教学分数应用题为例,谈谈我们的做法。 一、培养思维的逻辑性 思维的逻辑性是指在思考问题时遵循逻辑规律,在论证问题时条理清楚,有理有据。教学中主要是通过解题过程的分析来培养。     

在初中数学教学中培养学生的思维能力

<正>数学教学中培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是教学改革的一个重要课题.在教学过程中,除注意增加变式题、综合题外,适当设计一些开放型习题,不仅能培养学生思维的深刻性和灵活性,还能提高学生的学习成绩和分析问题及解决问题的能力.一、设计一题多结果型的题,培养学生思维的严密性在数学教学中,培养学生良好思维品质,使学生分析问题有逻辑,书写有条理,同时还要培养学生分析问题严谨,不遗漏,考虑所有可能性,培养学生思维的严密性.     

语文教学中思维能力的培养

语文高效课堂中,提高学生的思维能力尤其重要,学生头脑中的知识网络有助于系统的思维能力培养;课堂良好的学习氛围有助于培养学生的发散思维和想象思维能力;科学的思维方法有助于培养学生的思维品质。     

从初一开始进行函数思想渗透教学

函数是中学数学中重要的概念之一,函数思想是一个很重要的数学思想,函数的教学对培养学生思维的深刻性、灵活性、创造性,形成良好的思维品质有重大作用。研究函数所反映的客观事物的运动变化和相互联系,教会学生运用这种观点去观察和分析问题,有助于培养学生的辩证唯物主义观点。初三才开始正式引入函数概念,而纵观初中阶段的代数教材,逐步引导学生用函数思想看待数学的很多     

培养学生数学思维品质的尝试

培养学生数学思维品质的尝试长沙市雅礼中学李再湘随着中学数学教学改革的深入，更应重视对学生数学思维能力和思想方法的培养，通过数学思想方法的教学，能优化学生的思维品质，提高学生创造性思维能力。１．在一题多解中，培养思维的广阔性数学的思维训练通常是以解决数...     

物理教学中学生思维品质的培养

培养学生良好的思维品质,对于强化其思维能力、提高其物理素质、形成良好的行为习惯、培养创造型人才,有着极其重要的作用。物理中蕴藏着丰富的方法因素,物理学习（包括生产和生活实践）需要良好的思维品质,在物理教学中渗透思维品质的培养．让学生在获得知识的过程中．掌握科学的研究方法,形成良好的思维品质,对学生素质的提高,有着至关重要的作用。良好的思维品质能使学生受益终生。结合物理教学内容和学生学习物理的思维特征,我认为可从以下几个方面培养学生的思维品质。     

圆锥曲线教学中培养学生思维品质的几点做法

培养学生良好的思维品质,始终是我们教学的主要任务之一,也是当前素质教育的重要内容。数学的教学过程,就是要根据教材内容,不断挖掘其潜能,对学生进行思维品质的培养。下面是我在圆锥曲线教学中培养学生思维品质的一些做法。     

培养学生良好思维品质过程中例题设计的六个原则及实施

良好的思维品质是数学思想形成,数学方法选择的工作平台,如果没有良好思维品质的支持,那么应用数学思想方法解决问题便成了无源之水、无本之木.而良好的思维品质是在教学实践中逐步培养起来的.在数学这门学科中,例题教学对学生良好思维品质的形成起着关键的作用.因此在具体的例题设计过程中,不仅要把握有利于学生对基本的数学知识、观点、方法的掌握的原则,更要把握有利于学生良好思维品质培养的原则,本人认为在具体的例题设计过程中,为了适应良好思维品质培养的需要,应把握以下六个原则,并加以实施.     

高中思想政治课学生问题意识的现状、原因及对策

正一、高中思想政治课学生问题意识现状分析问题意识是指在人们的认识活动中,经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题,并由此产生的怀疑和困惑的心理状态。这种心理状态往往会促使人们积极思维,认真探索,不断的提出问题和解决问题。激发与培养学生的问题意识是发展学生的主体性和创造性的基础。在高中思想政治课教学中,将教学的生长点、落实点放在问题意识上,有助于培养学生主体意识,有助于培养学生科学的思维品质,从而使社会规范、正确的政治观点和主流价值标准真正     

估算 体验 感悟——渗透“数学思想方法”的几点体会

数学思想方法是数学的灵魂和精髓,掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质,对数学学科的后继学习,乃至对学生的终身发展都有着重要的意义。以下,结合本人在估算教学中渗透的一些数学思想方法,使学生体验到估算的教学价值,感悟到数学思想方法的无穷魅力,谈谈自己的粗浅体会。一、更新观念,重视挖掘数学思想方法小学生的思维多处于形象思维水平,解决问题很大程     

高中生物教学中培养学生思维品质的策略

<正>高中生物教学中培养学生的思维品质十分必要,不但符合现代教育理念下生物课程教学要求,而且有助于实现生物课程的深度学习,教师在教学实践中必须通过合适的路径落实培养学生思维品质的目标。为此,本文从巧妙设问,启发学生潜在思维;加强引导,渗透科学思维方法;灵活引导,培养学生创新思维三个维度提出以科学、创新的方法培养学生思维品质的路径。     

一题多解多变 发展学生思维

在数学教学过程中．我们不仅要重视数学结论．而且要重视获得结论的思维过程与方法。问题是数学的主导,思维是解决问题的核心与关键,我们要充分利用一题多解和一题多变．拓展学生的思维空间．培养他们良好的思维品质。