说明文也是学生素质教育的基地

正升入了八年级,学生们开始学习说明文阅读及写作。应该说将说明文安排在八年级是恰当合理的。这个年龄段的学生已经涉猎了生物、地理、物理学科、已经初步建立了自然科学的知识体系,初步掌握了科学的认知方法,在认知能力上已经开始了从感性到理性的过渡,他们对世界的认识已经从身边的生活扩展到微观世界,或茫茫宇宙。他们对世界的好奇心和丰富的想象力使他们成为世界上最富想象力和创造力的人群。创造力就是竞争力。语文     

向可爱的中等生致敬

正时光转瞬即逝,几十年的教学生涯,在送走一拨又一拨的学生之中有一类学生让我印象深刻,是他们这些可爱的学生教会了我把一颗浮躁不安的心沉淀下来,安静了下来;也是他们教会了我在纷繁复杂的社会中对待生活的态度,并给予我人生的启迪。2012年的秋季,像往年一样如期而至,我们又迎来了新的学年,这一年我带九年级五班。这个班是我们从八年级带上来的,所以对每个学生我们老师都非常了解。而一位姓周的女同学至今让     

老吾老以及人之老——护爱型机器人设计与制作

2014春节期间,我和几位同学来到兰州八里窑社会敬老院看望爷爷奶奶,陪他们一起欢度佳节。在与爷爷奶奶聊天时,他们大多有这样的感触：“老人越来越孤独,年轻人越来越洒脱。”听到他们的心声,我们希望自己能做点什么,于是想到设计一个护爱型机器人,以满足老人的护理和关心的需求,让他们不再孤单。     

浮力原理演示器

在八年级物理上讲浮力产生的原因时,学生不理解浮力差,为了让学生形象地看到是压力差的原因,我制作了一个浮力演示器,起到很好的效果。     

锲而不舍 金石可镂——记书法篆刻家刘发林

我与发林相识于25年前。那时,我们都是十几岁的小毛孩,因为共同的爱好,参加了马腾举先生办的美术班。 忘食,通宵达旦。为这事他常常被马先生的美术班在八、九十年代的庄河是非常火的,马先牛每年都有不少学生考上美术院校。这里也成了众多家长的期望,都希望自己的孩子能进人马先生的美术班,从而走出大山,出人头地。那时到马先生的美术班来学爿美术的学员特别多,从初中一年级到高中三年级多达几十人。     

锲而不舍 金石可镂——记书法篆刻家刘发林

我与发林相识于25年前。那时,我们都是十几岁的小毛孩,因为共同的爱好,参加了马腾举先生办的美术班。马先生的美术班在八、九十年代的庄河是非常火的,马先生每年都有不少学生考上美术院校。这里也成了众多家长的期望,都希望自己的孩子能进入马先生的美术班,从而走出大山,出人头地。那时到马先生的美术班来学习美术的学员特别多,从初中一年级到高中三年级多达几十人。在这人来人往、出出进进的众人之中,我认识了发林。那时的他给我的印象是快言快语,幽默风趣。发林思维敏捷、勤奋好学,在多年的绘画学习过程中,常常废寝忘食,通宵达旦。为这事他常常被     

让学生健康成长

苏霍姆林斯基说:"如果不去加强并发扬儿童的自尊感,就不能形成他们的道德面貌."了解学生生理、心理发育的特点,是作为一名合格的教师的关键.中学阶段,七年级学生还没有摆脱小学生那种对老师言听计从的特征.而八年级学生已有一年的初中生涯做基础,此时他们半成人、半儿童的特征尤为突出.他们对身边的一切都很敏感,特别是周围人对自己的评价更为敏感.他们想摆脱成人对自己的束缚,但又渴望与人沟通,他们是矛盾的个体.所以,这一时期是中学阶段管理最困难的时期.     

《南北气温的差异》说课材料

本课题是现行课程标准实验地理教科书八年级上册第二章<中国的自然环境>第二节"气候多样季风显著"的第一个问题.下面,我从教材分析、教材解读、教学思路和教学过程等方面,谈谈我对本课的整体构思和做法.     

由《平面镜》一节课看学生能力的提高

针对八年级上册《平面镜》的这节课,无论课前的准备、课堂的进行以及课后的实践,我都改变了以往的教学方法,以学生为本,在探究科学知识中提高学生的能力。     

创新思路,打好七年级的数学基础

初中数学是一个整体。八年级的难点最多,九年级的考点最多。相对而言,七年级数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入八年级,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。     

谈《凸透镜成像的规律》教学的一点做法

正《凸透镜成像的规律》是2012年人教版八年级上册第五章《透镜及其应用》的第三节内容。是本章的核心内容,同时也是八年级上册及中考的重点和难点。课程标准对本节的要求是:"探究并知道凸透镜成像的规律"。也就是说,既有过程性要求,又有终结性要求。即学生要通过自己的实验探究活动学习这个规律,同时也要知道这个规律的结论,并了解这个规律在实际生活中的应用,能解决有关问题。这导致本节课教学难度大,教学难点集中,经常这节课就成为了八年     

八年级学生的自恋特征与学习成绩的关系

探讨八年级学生自恋人格特征与学习成绩的关系。对155名八年级学生施测中国人自恋人格问卷(CNPI),运用一般描述性分析、t检验、Pearson相关分析等方法进行数据分析。结果表明,八年级学生的自恋人格特征仅显著体现在特权感子维度(M=3.307>3);八年级学生的成绩排名与自恋总分和优越感、特权感呈显著负相关(t=-0.163,t=-0.161,t=-0.189,p<0.05);男女生在优越感维度上得分呈显著差异;父亲学历和是否独生子女与学生自恋总分和优越感得分呈显著正相关;母亲学历仅与学生优越感呈显著正相关。     

学会等待,收获幸福

<正>对问题学生这样一个"与众不同"的特殊群体,需要我们去正确认识他们,深入研究他们,正确评价他们,更需要我们的爱心、匠心、耐心,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长。记得我刚进一校,被学校安排到一年级组,接任一年级6班班主任工作。说实话,对付一年级孩子,我还真不知道从何下手,面对79张可爱而又陌生的小面孔,看着79个野性十足,毫不懂规矩的小家伙,真觉得束手无策,感到自己责任的重大。不过,两个月     

写在感恩节——机器人学习的一点体会

正今天是感恩节,谢谢一路教我机器人的老师,是他们把我带入一个全新的、有趣的学习领域,也感谢爸爸妈妈给了我学习机器人的机会。我从小学二年级起就开始学习机器人,用过好几种品牌的机器人。既有用螺丝、螺母固定的机器人套装,也有直接拼接的积木式机器人。五年级第一学期开始改学亮宁机器人。不同品牌的机器人虽然外观大不一样,但本质上没有多大区     

我有一个“分级阅读梦”——一名教育工作者眼中的悦读家园激励与评测系统

作为一名教育工作者,我深深地体会到阅读对孩子一生的影响.我曾在不同的场合大声疾呼:让孩子看书吧,让孩子浸泡在书香之中吧!可每当我站在琳琅满目的书架前,我茫然了,众多书籍上都标明“此书适合6～12周岁孩子阅读”,6岁的孩子读一年级,12岁的孩子读六年级,他们能读同一本书吗?难道这也叫专家负责任的推荐吗?如果没有科学的阅读标准,孩子就如同被领人了大海,而他们却不知道朝前的方向,游着游着,也许就累了,倦了.     

惜水、爱水、节水,从我做起

这节课是八年级学生学习过《水的利用和保护》后进行的环保教育课程。让学生通过对自己家庭使用水的情况进行调查观察,分析存在的不合理或者浪费水的现象,制定合理的节约水的方案,培养学生的节水意识。再通过对本土水资源状况的资料分析,进一步增强他们节约用水的责任感。     

学习没有那么难

我带的复读班一共有83个学生参加高考,百分之百地考上大学.为什么经过一年的努力,他们都能考上大学呢?我认为这和我对他们的心态调整有关. 第一,我非常理解他们,理解就能产生信任,所以适当地给他们鼓励,就能使他们产生学习的动力.     

让激励成为进步的动力——班级管理中激励策略的多元思考

在学生成长过程中,激励是一剂良药。充满积极期待的激励能让学生有十足的动力,有渴望成功的决心,在这样的期待中,学生会变得越来越好,越来越上进。我教的学生是四年级,这正是他们提升能力,增进智慧的黄金时期。在这个阶段,教师的引导与激励显得尤为重要,这仿佛就是一座灯塔,给学生点亮了方向。     

孩子该上一年级了,你准备好了吗?

正今年我教任教一年级语文兼班主任,半年下来,累得不轻,也感慨很多,同是一年级的孩子,他们之间的差别太大了,这个差别不仅仅是智力的差别,更多的是孩子的习惯养成。造成孩子差距大的原因很大程度取决于孩子的家庭教育。特别是农村,留守儿童比较多,忽略了对孩子的健康成长和学习教育,使得孩子迈进小学门槛很不适应,那么家中有一年级的孩子,家长怎样做才能让孩子跟上学校的节奏,轻松愉快的学习呢?下面,我谈谈自己的一点     

小学一年级班主任工作总结

小学教育是基础.一年级基础打得如何,智力发展如何,对学生的成长影响很大.近几年所从事的低年级班主任工作,在工作中,我总是想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,尽力挖掘学生潜能,使每个学生都能得到充分的发展,从而提高他们的学业成绩.并根据他们的年龄特点,及时地进行各方面的教育,形成一个良好,健康,积极向上的班级集体.回顾总结自己这些年的工作,体会也很多.