巧用Access打印学生成绩单

日前,在办公室听到某教师大骂比尔·盖茨和他的OFFICEXP,便笑问其故,他说:“报刊都吹OFFICEXP功能强大,其实不然,用EXCEL做的学生成绩表,居然不能逐条打印,害得我手抄了一夜。……”我拍拍他的肩膀,说:“老兄,怪错了,EXCEL处理数据在行,可是打印报表就外行了。要打印,得找ACCESS帮忙。”他将信将疑地看着我打开计算机,找到了折腾他一夜的成绩表(如图1所示),另存于D\成绩表。运行MicrosoftAccess,依次单击“文件”“新建”“空数据库”,在随后出现的对话框的“文件名”框中输入“成绩单打印”,单击“创建”按钮,出现如图2所示…     

小学普及型3D打印课程的开发与实践

当前，创客教育正在我国兴起，而作为其中重要课程组成的3D打印技术也在快速发展，学生对3D打印技术也非常感兴趣。但由于课程标准的缺失，课程内容不成体系，教学模式单一，在3D打印课程的教学中，很多教师感到十分迷茫。本文将给教师推荐一套适合小学开设的普及型3D打印课程，希望为相关教育工作者提供参考。     

VB打印功能及其在表格打印中的应用

用 VB5 .0开发了一套“住房贷款文件打印系统”,就其中主要技术问题进行了总结和探讨 .     

基于STEAM的高职3D打印课程设计

3D打印是创客和创客教育不可缺少的“利器”,尽管很多高职院校都采购了3D打印设备,但是由于课程开发不成熟,效率并不高。文章提出了基于STEAM理念开发3D打印课程,构建3D打印创新教育培养的“4C”能力模型,认为STEAM融入3D打印教学具有创新、整合和实践三大价值取向,并开展了3D打印课程开发模式研究,开发了《3D打印创意与设计》课程,令学生在体验学习的过程中建构科学、技术、工程、艺术和数学等跨界知识以及创新意识和能力,对丰富高职创新创业教育理论具有一定的价值。     

打印“活物”

“3D打印”早已不是什么新鲜事,但打印“活物”听起来似乎仍有一点匿夷所思。近几年,随着3D打印技术的迅猛发展,用3D生物打印机制管人体器官成了组织工程师和生物学家研究的热点。与常规打印不同,3D生物打印机的作品铷哼邑“活物’”!     

对两份“打印单”的思考

复习期间，我在两所学校的打印室分别看到了学校管理者给打印人员的“通知单”。     

4D打印:让产品自我制造

在日前举行的美国“技术、娱乐、设计大会”上,美国科学家斯凯勒·第必茨公布了最新技术“4D打印”。4D打印比3D打印多了一个“D”,也就是时间维度,人们可以通过软件设定模型和时间,变形材料会在设定的时间内变形为所需的形状。该技术用水激活并为一连串自动折叠成形的材料提供能量。材料就像是无线和没有电机的机器人,拥有了某种智慧,指导着自己向着一个方向进化,最终成为理想的产品。3D打印必须预先建模、扫描,之后使用物料打印出产品,     

携手3D打印 激活小学信息技术课堂

3D打印技术如今在很多领域都有着较为广泛的应用。小学信息技术教师要充分认识到影响课堂活力的问题所在,让小学信息技术课堂教学和3D打印技术携起手来,不断激活小学生的学习活力、思维活力、理解活力和创新活力,激活小学信息技术课堂。     

3D打印材料的发展现状

3D打印,又称作增材制造,是快速成型技术的一种,被誉为“第三次工业革命”的核心技术．材料是3D打印的物质基础,也是当前制约3D打印发展的瓶颈．文章综述了3D打印材料的发展现状,重点介绍了用于3D打印的几类主要材料,并指出了当前3D打印材料发展所面临的问题．     

利用VBA编程实现自定义打印方法探讨

分析了Word打印功能的局限性,利用VBA编程给出了Word所不能实现的几个打印功能,使Word的打印功能得到了扩充;利用宏去调用VBA生成的用户窗体,在窗体中给出扩充打印功能的对象,分别写出每个对象的过程代码,再把宏以命令的形式嵌入到Normal.dot模板的“文件”菜单中,有效地解决了在Word中不能自定义打印的问题,提高了工作效率,具有较高的实用价值.     

妙趣横生的3D打印展

从陌生到熟悉。从高端大气到逐渐平民化,3D打印已经开始逐渐走进我们的生活。6月份在青岛举办的3D打印展展出了很多新的3D打印技术和产品,疾风当然也要去凑个热闹,为淀粉们带来最新的3D打印报告。     

基于3D打印技术的特色课程研究

近年来,3D打印成为人们关注的热点,并逐步走进教育领域。为了让学生们更好地适应时代发展,东路小学在区教育局教师进修学校信息技术教研部的指导下顺利地开展了创客教育,使创客教育走进东路小学的课堂。学校开设了“3D打印创意工作室”特色课程,学生们在老师的带领下进行广泛的学习和探索。利用计算机完成各种图形,以数字模型文件为基础建模,利用 3D打印机(一种具有快速成型功能的仪器)将粉末状金属或塑料等可黏合材料,通过逐层打印的方式来构造物体。     

图形打印及用于打印的位图文件生成

详释EPSON点阵打印机图形输出的命令代码,介绍图形打印方法和用于图形打印的位图件生成方法。     

浅谈高职院校3D打印技术实训室建设方法

3D打印技术作为一种新兴技术受到了教育行业的高度重视,很多高等职业院校已经建设了体验型的3D打印技术实训室。由于3D打印设备种类、规格繁多,价格差异较大,3D打印技术实训室建设过程中设备的选型、配置对于实训室建设人员来说是一大难点。文中3D实训室方案设计采用以教师团队为主导、企业团队为辅助进行并行设计,并综合研讨双方方案形成最终方案的方法。同时,从实训、竞赛、科研与社会服务及创新、创业等方面对实训室功能进行了再分析,提供了3D打印技术实训室建设实例以供参考。     

“互联网+”背景下基于STEAM的3D打印课程教学改革

文章首先在阐述STEAM教育理念的基础上论述了基于STEAM的3D打印课程体系搭建策略,然后提出了基于“互联网+”技术的3D打印课程教学改革策略,包括互联网及“互联网+”技术概述、“互联网+”背景下3D打印课程教学模式开发、“互联网+”背景下3D打印课程教学管理系统研发,最后以湘潭大学为例进行了教学案例分析。     

基于Authorware的ACCESS数据打印功能的实现

阐述Authorware中读取ACCESS数据库数据,并完成数据打印的一种做法,解决了“茶树病虫害多媒体信息查询系统”软件中的数据资料打印问题．     

打印个老师带回家

“曹老师,我想打印个申老师带回家!”当我听到语轩天真的想法时很是好奇,“为什么要打印申老师呢?”语轩高兴地说:“我太喜欢申老师了!我想让申老师给我讲更多3D打印的知识!”这一幕是在学校2014年12月2日举办的“放飞梦想”科技教育系列活动——走进3D打印大讲堂中发生的真实故事,更巧的是当天还是语轩的生日.在现场,我们使用先进的扫描设备对语轩进行全身扫描,用3D打印机打印了一个他的模型作为生日礼物送给他.于是,好奇的语轩就向我诉说了想打印个申老师带回家的想法.活动当天,学生们五花八门的问题,把我和申老师、安老师问得不亦乐乎.这让我认识到学校深入开展科技教育工作的重大意义.     

“显示和打印课表系统”的开发研究

介绍了＂显示和打印课表系统＂应用软件的特点、功能、用途、使用范围和使用方法等内容。成功地解决了从全校课表中显示和打印教师个人课表和班级课表的难题。     

3D打印在机械制图教学改革中的应用

3D打印技术在教学中的应用,可以通过“看得见摸得着”的模型来提高学生的空间思维想象能力与绘图能力,进而有效提升教学质量。本文以机械制图课程教学的现状及3D打印产品的优势分析为出发点,探讨了机械制图课堂教学中应用3D打印产品对提升学生机械制图能力、模型设计制造能力的作用。     

STEAM教育理念下小学信息技术3D打印教学研究

近几年,3D打印技术日渐成熟,在很多领域得以广泛应用,很多学校都设置了3D打印课程,以此来培养学生的创造力.文章在3D打印技术的基础之上将其与STEAM教育理念有效融合,从而真正实现小学3D打印教学,从这一角度出发探讨如何培养学生的创新思维,进而更好地指导教学实践活动.