如何设计小学语文作业

不同的学生有不同的特长和兴趣指向。所以,教师在开放性作业的设计中,有意识地设计多样化的作业类型,让学生结合自己的情况选择适合的作业,这样既能使学生带着愉悦的情感体验完成作业,又能促进学生语文能力的有效发展。     

灵活设计小学语文作业

作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。但在现实教学中,学生的作业多机械重复,少创造活动;多抄抄写写,少思维训练,失去了作业发挥创造性、探究性的作用。我们如何在学生作业设计上落实课标精神呢？     

小学语文作业设计之我见

无论哪一门学科的教学,都离不开作业的设计。小学语文主要培养的是学生听、说、读、写,这四方面的能力.我们往往把作业定位于“知识的巩固”上,导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区,死记硬背的学习方法并不能适应素质教育的要求。语文作业的设计要根据学生的各自的特点,灵活设计。本文通过小学语文设计的主要问题以及应对策略对小学语文作业设计进行了浅析。     

谈小学语文作业的设计

作业是教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系,是课堂教学的延续和补充,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。要让学生在作业过程中学得轻松,低量高效,少做题,多发展能力,是当前作业设计的主要方向。     

如何优化小学语文作业的设计

作业是巩固学生课堂所学知识,考核学生课堂学习效果的教育环节,其在整个教育流程当中起着非常关键的作用。对小学语文作业设计进行研究,希望能够为小学语文作业设计以及教学效果的提升提供帮助。     

优化小学语文作业设计的策略

作业是教学活动过程中很重要的一个环节,是巩固学生知识的主要手段和方法之一。由于小学语文作业在提高学生语文素养上起着关键性的作用,因此教师在作业设计中应适量适度,注重作业的趣味性、开放性和多元化,从而有效地激发学生学习语文的积极性,真正体现自主学习的目的。     

浅谈小学语文自主作业设计

作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了小学语文教学完整的体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。怎样做到既减轻学生过重学业负担,又不降低教育教学质量呢?我认为学生作业设计是重要一环。现实教学中,学生的作业多机械重复,少创     

新课程作业设计的五大坐标

学习新课程，走进新课程。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，我在作业设计时更加关注其人文内涵；而“语文是实践性很强的课程”又使我对语文作业的重要性在认识上有了新的定位，使作业“在大量的语文实践中”承担了“掌握运用语文规律”的角色；     

浅议小学语文作业的设计

长期以来,传统作业被视为＂课堂教学的延伸和补充＂,作业内容日趋封闭僵化,作业成为教师强加给学生的沉重负担。教师在布置作业时,不能让作业成为学生的负担,而要让学生对作业产生浓厚的兴趣,从而乐于去完成它。本文针对这一问题从四个方面展开了论述。     

小学语文作业设计

语文是学习其他学科的基础。只有学会了语言,才能去学习其他学科。在小学语文教学中,小学语文作业是检验学生对课堂知识的掌握程度,也是对课堂知识的巩固。但是一些传统的语文作业比较繁重,很多学校受传统教育模式的影响,大多数教师都是为了升学率,留的作业都是重知识、轻能力。作业形式比较单一,长此以往,学生会觉得压力很大,喘不过气,反而会失去对语文学习的兴趣。作为一名小学语文老师,决定扭转这一局面,注重开发语文作业的多样性和灵活性。对此,笔者在教学经验实践中总结了一些相关的经验。     

例谈设计语文作业的方法

一、加强语言积累性的作业 语言积累是学习语文、运用语文的基础.<语文课程标准>在"基本理念"和"总目标"中就十分强调"丰富语言的积累",培养语感.语言积累不仅仅是为了夯实学生的文化底蕴,打好语言基础,更是因为语文学习是一个长期积累的过程,只有"厚积"才能"薄发".因此,教师不仅要在课上引导学生积累语言,还要设计一些加强语言积累的课外作业.     

自主性作业的设计

纵观教师平时布置的作业，机械简单的题目多，设计的随意性大，学生成了作业的傀儡，不厌其烦地抄、写、背等重复劳动，在行为和思维方式上完全服从教师的指挥，毫无个性和创造力。时代呼唤创造型人才，在作业的设计上必须体现学生的自主权，充分体现学生在作业训练的主体地位。     

设计新颖有趣的语文作业

作业是巩固课堂知识的重要手段。长期以来,由于受传统教育思想的影响,导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区,成了学生沉重的负担。因此,我尝试从趣味性出发,注重实践性,精心设计多种形式的作业,充分调动学生的感觉、情绪和智慧,使学生在作业中乐趣无穷。一、录音作业为了培养学生的朗读水平,要求学生用录音带把自己的朗读录下来,带到课堂上放给同学们听,互相鉴赏,互相交流。这样一方面可以激起学生的学习兴趣,满足其表现欲,充分调动其积极性,另一方面还能促使学生自觉检查自己的“作业”,并进行“修改”,使学生养成良好的学习习惯。二、…     

小学语文作业设计初探

作业是课堂教学的延伸,也是反馈教学效果的重要途径之一,优秀的作业设计有利于学生巩固课上所学知识。随着新课程改革的逐渐深入,单一的作业形式已经不能适应学生的需要,鉴于此,笔者结合自己的教学经验,就如何设计小学语文作业探究一二,以期使作业真正受到学生的欢迎,使学生愉快作业,快乐生活。