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我认为英语学习其实和很多门功课一样,有兴趣最好,没有兴趣,把症结找到,自然也会打通道路,产生兴趣。我的英语兴趣或者说叫"突破口",是从发音开始的。因为从小喜欢感知电视节目或磁带的中文朗读和歌曲旋律,有较强的正音和模仿欲望,体现在英语学习上则是从初中一开始接触到英语,就买了 相似文献
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我认为英语学习其实和很多门功课一样,有兴趣最好,没有兴趣,把症结找到,自然也会打通道路,产生兴趣。我的英语兴趣或者说叫"突破口",是从发音开始的。因为从小喜欢感知电视节目或磁带的中文朗读和歌曲旋律,有较强的正音和模仿欲望, 相似文献
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我认为英语学习其实和很多门功课一样,有兴趣最好,没有兴趣,把症结找到,自然也会打通道路,产生兴趣。我的英语兴趣或者说叫"突破口",是从发音开始的。因为从小喜欢感知电视节目或磁带的中文朗读和歌曲旋律,有较强的正音和模仿欲望,体现在 相似文献
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正式开始学英语是在小学三年级。当时的我和班里许多同学一样,对英语可以说是一窍不通,只记得小学老师的作业就是给课本上的图片标上单词,比如床(bed)、伞(umbrella)、鞋(shoe)之类,都是很基础的单词。我对这些并不感兴趣,倒是每当老师用录音机放磁带时,我都很喜欢,也不知道为什么,就是喜欢跟读,喜欢模仿磁带里的发音。现在回想起来,小学的我除了读,什么都不会。 相似文献
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正上初中后,从小就喜欢模仿动物发声的我,对英语非常感兴趣。我央求老爸买来复读机和DVD,一个人躲在房间里听英文磁带,看英语电影,矫情地模仿里面的咬字发音,现在一回想那些场景就一身鸡皮疙瘩。但效果还是有的,两周过后,我们进行单元检测,我竟然考了全班英语最高分。可好景 相似文献
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刘桂霞 《英语大王(小学)》2005,(5)
我叫刘启恒,上小学六年级。我非常喜欢学英语。我在学习英语的过程中,坚持多读、多练、多听、多说。现在我已经可以说一口流利的英语了。我是从四年级开始学习英语的,虽然稍晚一点,但我不怕problem,不怕苦, 坚持学。到了五年级,我就感觉越学越简单,越学越轻松了。我是这样学好英语的: 首先,每天坚持读半小时英语,有空时听听磁带,尽量模仿录音带的读法,如果一次未听懂就多听几次。所以老师经常说我的口语比较好,读音也很准确。 相似文献
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英语就像是一种方言。要想学好英语,第一步就要学会模仿。我在大学里面演讲的时候,几乎每次都会问一个问题:模仿过一盘磁带的同学请举手。几乎没有一个举手的。我怕大家没搞明白,就会再问一句:不管是DVD光盘还是MP3光盘或者是英文电影等,有认认真真地模仿过的同学请举手。还是几乎没有人举手。当我们没有去模仿过任何英语的时候,我们的发音怎么可能标准呢?语调怎么可能抑扬顿挫呢?怎么能够把握说英语的节奏呢? 相似文献
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王静 《黑龙江教育学院学报》2000,(3)
兴趣是动力,只有感兴趣,才能积极主动的投入学习,才能学好,学好了才能得到自己和他人的认同.产生心理优势,从而保持积极的学习态度,这种学习的积极性又能得到好的学习结果,产生良性循环,最终使学习兴趣恒久保持。作为一名小学英语教师,怎样培养学生的英语学习兴趣呢? 中小学阶段的英语学习以听说为主,小学尤重听说,培养小学生掌握良好的语音语调很重要。抓住少年儿童模仿力强的特点,教师可借助教学录像带、教学磁带等现代教学工具,让学生跟读,模仿舌形、口形发音,这样学到的英语很地道。只有具有良好的语音语调,学生才会… 相似文献
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当前,发音不标准、哑巴式英语、中国式英语等已成为小学生在英语语音学习中存在的突出问题。笔者认为,小学生的模仿能力非常强,学习英语可从模仿录音开始,让学生在模仿的过程中体验英语语音、语调的优美和单词的轻重连读, 相似文献
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刘婕 《中小学实验与装备》2006,16(5):40-41
能够熟练掌握英语,是每一个二十一世纪复合型人才的愿望。但并非每一位英语学习者在英语学习方面都是十分幸运的。在下过一番硬功夫之后,很多人仍然感到英语学习的单调和苦闷,也感到英语学习的繁冗和复杂。万事开头难,究竟该如何开始呢?1模仿的重要性陆谷孙说:“学习英语要模仿与对比。说英语要说得字正腔圆,只有亿万次的模仿;要减少母语干扰,对比最重要。”张道真说:学习英语要“模仿”,就是我们孩子跟大人学,学生跟着老师学。但是老师不是外国人,说英文并不见得很好,所以就必须要跟着磁带学,跟着录音学,跟着录像学,就充分地学地道的英语。… 相似文献
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结合本人多年教学体会和我校学生的实际情况谈谈一年级英语教学体会。在第一学期的教学中,我认识到几方面:1.刚学英语时,学生对英语这门课充满好奇,喜欢学习、模仿,但随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。 相似文献
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在小学英语入门阶段,教学应该侧重于最基本、最简单的知识传授和技能训练,让学生在较短的时间内就能独立听说一些简单的词句和短文,预习课文,从而培养学生学习英语的兴趣。学习英语的目的在于能够用英语进行交流。对于小学生来说,听录音是激发其学习兴趣,使其有效模仿,掌握流利英语的重要渠道。但英语听力教学不能只靠教师说、学生听,也不能仅靠几盘磁带就解决全部问题,还必须要广泛采用多媒体,为提高学生听力水平服务。 相似文献
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张宁慧 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(2):32-33
养成良好的学习习惯是学生能够学好英语的关键因素之一。只有养成了良好的学习习惯,才能起到事半功倍的效果。一、养成听读、模仿的习惯语言是人们日常生活中用来交流思想、传递信息的工具。首先要从"听"入手。1.课上课后听磁带,与课本配套的磁带发音纯正,无方言, 相似文献
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很多学生在刚接触英语时,由于某些英语单词的发音和汉语颇为相似,如tomato,cinema,Saturday等,对这一语种产生了一定的好奇和兴趣.很愿意学这一科目。由于在随后学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返.天长日久.便由喜欢到畏惧到厌恶,以致最后放弃这一科的学习。这既有直接的原因,又有间接的原因,我想通过对这些原因的分析,解决方法的探讨,希望起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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一、多模仿,把握好入门关人的学习都是从模仿开始的,对于语言学习而言尤其如此,农村小学生学习英语毫无优势可言,一无一定的英语基础,二无优越的资源条件,三无良好的物质保障,英语学习好比摸着石子过河一般,只能采用模仿手段进行起步。在英语学习的前期,教师应当指导并要求学生善于模仿,勤于模仿,在模仿中掌握知识,积累经验;在模仿中自然而然地养成习惯,形成技能;在模仿中逐步达成预期目标,让英语学习轻松起 相似文献
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"兴趣是最好的老师",这句话我深有体会.在市级小学生英语读写能力展示活动中,我所教的学生表现突出,取得了优异成绩,其中,黄英姿同学在众多比赛选手中脱颖而出,勇得桂冠.这位同学不仅天资聪颖,而且勤奋好学,她对英语的狂热和痴迷让我惊讶.她曾对我说:"老师,我喜欢英语,我也喜欢您."我问她为什么,她只是腼腆地笑一笑说:"我也不知道,反正就是喜欢.""咱们学的课文我都能背,我能模仿录音带上的语音语调,我还能唱好多英文歌曲,我都是从电脑上学的……"原来她对英语有着浓厚的兴趣,是兴趣让她爱上学习英语. 相似文献