IT实训课程教学之管见

本文从IT实训课程教学实际出发,分析教学中存在的问题,提出IT实训课程教学的改进意见。     

应用型本科IT实训教学探讨

分析应用型本科IT实训教学中所存在的问题,探讨IT实训教学体系的构建以及开展方式.     

独立学院IT类专业实训教学改革初探

本文结合独立学院的特殊性,指出独立学院IT类专业引入实训教学的必要性,并认真分析此改革的国内外研究现状,总结指出其中应注意的一系列问题。从组织实现模式、实训基地构建、教学课程、教学方式以及评价考核体系各个具体环节展开讨论,希望能为独立学院IT类专业实训教学改革找到一条有效可行之路。     

校企结合的高职IT人才培养实训体系的构建与实践

本文从高职软件人才需求出发,分析高职IT实训现状,针对IT实训存在的问题,提出新型的校企结合IT实训体系构建与实践。     

浅谈高职IT英语实训课程的开发与设计

高职院校的英语教学要符合行业企业的需求,并根据企业岗位的任职要求,融"教、学、做"于一体,提高教学效果与教学质量。IT行业与英语密切相关,IT英语的教学也至关重要,要缩短IT毕业生在学校与工作岗位之间的瓶颈,必须注重IT实训课程的开发与设计。     

高职计算机软件技术专业实践教学体系的重构

针对高职软件技术专业实践教学特点及其人才培养与社会需求尚存在一定距离的现状,高职院校应以就业为导向,以职业岗位需求为依据,以培养熟练专业技能和综合职业素质为目标,采用模拟全真IT企业环境的实训模式,重新设计以理论实践一体化教学和课程设计为基础,以项目实训、企业实训、毕业实习(毕业设计)为重点的实践教学环节.     

面向“卓越软件工程师”培养的校企联合实训模式探索

本文在软件开发实训模式的层次划分、企业仿真环境搭建、管理模式、成效评估四个方面开展创新研究,努力构建适合当前软件工程专业发展的软件开发实训模式,完善专业实践教学体系,为学生顺利踏上IT工作岗位,成为卓越的软件工程师打下坚实基础。     

大连东软信息学院日语系实训系列教材开发

大连东软信息学院是一所IT应用型大学。大连东软信息学院日语系结合学校定位,于2009年将专业的培养方向定为商务日语方向,同时构建并实施了以就业为导向的一体化商务日语课程,项目实践教学体系。本文对大连东软信息学院日语系实践学期的实训系列教材《商务日语场景实训》《商务日语流程实训》《商务日语综合实训》的教材总体目标、教材内容结构、教学实施方法与组织形式及考核方式进行了介绍。     

动态

4月26日,“IT实训推广工程”在北京人民大会堂举行启动大会。教育部有关部门负责人、地方教育主管部门负责人、国内外知名IT企业代表及全国150所院校负责人参加了此次大会。“IT实训推广工程”是一项以就业为导向、旨在推动IT人才职业教育体系不断完善和发展的工程。该工程由教     

高校软件人才培养过程中项目实训体系的构建与实践

随着IT企业竞争的日益加剧,企业对软件人才的工程能力要求愈来愈高,本文就在本科教学中如何加强项目实训体系的构建,真正有效地提高学生的项目开发能力进行了实践探索.     

产学合作 全面提升学生就业竞争力

4月12日至13日,产学合作人才培养与就业高峰论坛暨“IT实训推广工程”2008年会在北京举行。作为教育部“IT实训推广工程”的承办主体,安博教育集团在2008年将把以实训平台为载体的校内实训基地共建、以新兴产业人才需求为导向的专业共建、规模化园区式校外实训基地建设作为此工程的工作重点。     

高职计算机类特色专业建设的思考

当前高职IT教育存在师资、实训和优质资源共享等几个主要问题.文章结合省级高职计算机类特色专业建设工作的实践,从专业建设指导思想、教学模式改革、课程体系、实践教学体系、教学团队和教研科研建设等方面入手,探讨专业人才培养方案的设计与实施.     

IT人才的教育分类与软性技能的培养

探讨研究型的基础性人才培养与应用型的专业性人才培养的教育分类模式,实现教育资源与人才资源的合理配置。IT人才培养应该以就业为导向,以能力为本位,注重实训,建议在课程设计中引入实训,加强动手能力的训练与软性技能的培养,让学生尽早适应从学校环境到IT企业环境的转变,此外还应加强外语沟通技能的训练以适应IT行业的全球化发展。     

整合三个课堂培养计算机类学生职业能力的探索与实践

根据重庆市IT行业现状和市场需求实际,从课堂教学、技能培训和专业竞赛的活动、社会实践和实习实训活动三个课堂来阐述了在计算机专业教学中如何培养专业知识的学习、专业能力的提升、专业素质的拓展三方面的职业能力。     

高职院校构建实训条件建设与实训教学运行一体化管理机制探析

高职院校实训条件建设与实训教学运行间是紧密关联的。实训条件建设源于实训教学的需要,实训教学需要是实训条件建设立项的基础。实训教学开展情况又是实训条件建设项目绩效的体现。为满足实训教学需要,确保实训条件建设项目有较高的绩效,就要对实训条件建设管理的内容和实训教学运行管理的内容进行梳理整合,形成实训条件建设与实训教学运行一体化的管理机制。     

谈高职高专法律职业教育实训教学体系的建设

目前，高职高专法律职业教育实训教学在实训基地建设、实训教学的组织管理及实训教学等方面存在一些问题。为此，需要努力构建法律职业教育实训教学体系，包括制订实训教学计划和教学大纲，鼓励教师编写实训教材，建设实训教学队伍，建立实训教学基地，加强实训教学的管理，实施对实训教学双方的考核等。     

中等职业学校实训教学设计的现状调查分析

实训教学设计是实训教学的前奏,精心设计好实训教学的各个环节是实训教学有效的前提。目前的中等职业学校的实训教学目标设计、实训教学内容设计、实训教学过程设计、实训教学评价设计等方面仍存在问题。应针对问题,进行中等职业学校的教学改革。     

职业教育实训教学评价体系的建立与完善

实训教学是职业教育培养人才的特色所在,是重要的教学环节,通过有效的实训教学评价,发现教学中存在的问题,为实训教学的不断改进和提高提供依据;构建科学、合理的实训教学评价体系,是实训教学评价实施的基础,对规范实训教学管理、保证实训教学质量具有重要意义。本文将从实训教学评价体系的内涵、内容和方式等方面探讨实训教学评价体系的构建。     

地方院校金融工程专业实训教学体系的构建

实训教学已成为高校教学特别是金融工程专业教学的一个重要环节。本文在阐述构建金融工程专业实训教学体系必要性的基础上,探讨了金融工程专业实训教学体系的内容(应包括实训目标、实训层次、实训内容和实训方法四个方面),提出了构建实训教学体系的保障措施。     

文秘专业实训教学现状与对策

文秘专业应用性极强,但文秘专业实训教学现状不容乐观,主要存在实训计划简单、实训内容陈旧、实训设备简陋、实训基地不稳、实训管理不严、实训师资不强等诸多问题。必须提高实训师资力量,采取分层实训模式,不断丰富实训形式,同时加快实训教学场所建设,强化实训教学考核,从而推进文秘专业实训教学的新发展,全面提高学生的秘书工作技能。