浅谈测量电池电动势和内电阻的实验方法及误差分析

本文总结了测量电池电动势和内电阻的实验方法;应用闭合电路欧姆定律,通过定量计算,对各种实验方法进行了误差分析,指出了各种实验方法减小系统误差的方向;还对误差分析进行了应用举例。     

浅谈测量电池电动势和内电阻的实验方法及误差分析

本总结了测量电池电动势和内电阻的实验方法;应用闭合电路欧姆定律,通过定量计算,对各种实验方法进行了误差分析,指出了各种实验方法减小系统误差的方向;还对误差分析进行了应用举例。     

测定电源的电动势和内电阻实验的三条思路

电源的电动势和内电阻是电源的两个重要参数。《考试大纲》把“用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻”改为“测定电源的电动势和内电阻”，这一变化意味着要求掌握测定电源的电动势和内电阻的多种方法，这些方法归纳起来分别对应闭合电路欧姆定律的三种不同形式。     

一个实验的几种误差分析方法

本文主要介绍了实验《测定电池的电动势和内电阻》的误差分析的三种方法：理论分析法,图像比较法。计算相对误差法。     

测量电源电动势与内电阻的电路设计与误差分析

在电源电动势与内电阻的测量中,电流表接在什么位置为好,测量值与真实值比较是偏大还是偏小。初学者,甚至有的学生到高三复习时,还是云里雾里,不得要领。为帮助学生较好地理解把握相关知识规律,有效解答相关问题,文章结合教学实践进行分析探讨。     

电流表电阻箱法“测电池的E与r”及误差分析

"测定电池电动势和内阻"是中学一个重要的实验.选择不同的实验器材,不同的实验方法,可以设计不同的实验电路.那么如何采用电流表、电阻箱法测量电源电动势和内阻,其实验结果与真实值有没有偏差?例题(2009年北京卷)某同学通过查找资料自己动手制作了一个电池.该同学想测量一下这个电池的电动势E和内电阻r,但是从实验室只借到一个开关、一个电阻箱(最大阻值为9.999Ω,可当标准电阻用)一只电流表(量程I R=0.6 A)和若干导线.     

有关电源电动势的实例分析与应用

本文首先简单介绍电源及电源电动势的概念,通过对高中阶段熟悉的范式起电机、法拉第发电机和化学原电池的分析,加深对电源电动势非静电起源的理解.同时利用电动势的概念说明闭合回路中电动势与内电压、外电压的关系.     

2020年北京等级考试电学实验题评析

本文对2020年北京等级考试中的电学实验试题进行深度剖析,揭示了测电源电动势和内电阻各种方案间的联系,并对实验误差进行了定性和定量分析;通过挖掘试题蕴含的物理思想,展示学科核心素养理念下实验试题的命制特点.     

伏安法测电源电动势和内电阻实验的理解和系统误差分析

用电流表和电压表测电源电动势和内电阻的实验是高中物理的一个重要实验,也是恒定电流一章的难点．这一知识点直接影响到学生对闭合电路欧姆定律的理解和应用．实验中涉及到的器材较多,同学们对教材中所给的测量电路图体会不深,画电路图时常常弄错,甚至会与伏安法测电阻实验混淆,不会分析误差．下面就如何在理解的基础上设计实验电路及进行系...     

“测定电源电动势和内阻”实验的误差分析与比较

在中学物理中,测定电源电动势和内阻的方法有多种,可以用一只电压表和一只电流表,也可以用一只电流表和一只电阻箱,或者用一只电压表和一只电阻箱,它们的测量原理都是闭合电路欧姆定律。但由于电表有内阻,以上方法都存在一定的系统误差,误差的情况并不一样,下面就这几种测定方法的误差进行分析和比较。     

实验中测的是内电压吗？——浅谈电源的电动势和内电压

在“研究闭合电路欧姆定律”的实验课上 ,学生提出了如下这样一个问题 :高中《物理》第二册 (试验修订本·必修加选修 )第 1 33面中有如图 1所示的介绍内电压、外电压和电动势之间关系的示意图 .在电源内部 ,由于电动势的存在 ,由电源负极到正极电势升高了 ,升高的数值等于电源的电动势E;同时在闭合电路中 ,电源内部还有内阻上的图 1　　　　　图 2　　　　　图 3电势降落 ,两者都是伴随电池同时存在的 .那么 ,实验原理图 (如图 2所示 )中的电压表 V2的两探针接在电源内部时 ,对所测量的物理量的理解一方面应该考虑内阻上的压降 ,另一方面…     

"电压表电阻箱"测"电源E和r"的误差分析

"电源电动势和内阻的测量"是中学物理实验中一个重要的实验。常用的方法有三种:电流表、电压表与滑动变阻器法;电流表、电阻箱法;电压表、电阻箱法。由于实验所用的器材不是理想器材,必然会给实验带来误差。采用不同的实验方法,选择不同的实验器材,实验的误差分析也不尽相同。本文作者就电压表、电阻箱法测量电源电动势和内阻的误差及误差的来源从不同的角度进行分析与讨论。     

电学实验归类例析

物理学是一门以实验为基础的自然科学,每年高考对实验的考查都被放在一个显著的位置,而其中电学实验又是实验考查的主阵地.纵观近年来各省市的高考试题,不难发现电学实验试题有一个显著的特点:以考纲所列实验为原型,在实验原理、实验方法、实验器材、实验步骤、数据处理等方面进行组合、拓展、延伸和变化,实验试题的设计体现了"来源于教材而不拘泥于教材"的原则.这类试题虽然立意新颖、灵活多变,但如果我们从实验的原理、步骤、数据采集与     

测定电源电动势和内阻的方法

测定电源电动势和内阻是电学中的重要实验，是高考考查的重点，通常设计时依据的原理是闭合电路欧姆定律E=U＋Ir．测出两组电源两端的电压和通过电源的电流强度的值，便可算出电源的电动势和内电阻．     

测定电源的电动势和内电阻实验的三条思路

电源的电动势和内电阻是电源的两个重要参数.《考试大纲》把"用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻"改为"测定电源的电动势和内电阻",这一变化意味着要求掌握测定电源的电动势和内电阻的多种方法.这些方法归纳起来分别对应闭合电路欧姆定律的三种不同形式,即第一种形式路端电压和干路电流间的关系U=E-Ir(简称     

闭合电路欧姆定律演示实验引起误差的几点原因分析及对策

闭合电路欧姆定律是高中物理教学中一个重要的实验。由于实验用到的仪器较多 ,特别是可调内阻电池存在的许多不稳定因素 ,有时测出的可调内阻电池 2Ｖ的电动势相差0 .3— 0 .5Ｖ ,相对误差竞达 15— 2 5 %。本人在多年的物理实验教学中摸索出引起本实验较大误差的几方面原因及如何有效减少这些误差的对策。现介绍如下 ,供各位物理同行参考。1　电压表线性不良引起的误差由于电表的线性误差在直接测量电池 2Ｖ的电动势的值时误差达 0 .15Ｖ。如何挑选线性良好的演示电压表呢 ?先选一线性良好的电压表作为基表 ,再如下图连接好电路 ,把许多只…     

物理电学实验新亮点

在电学实验里，电源电动势和内电阻的测量是一个重要内容，因为测量方法灵活多样，已成为高考设计实验命题的热点．学生实验中除了课本上利用安培表、伏特表、滑动变阻器、电源、导线、开关测电源电动势和内电阻外，还有一些特殊的方法，2005年高考物理实验就是以此为基础增加或减少一些仪器而改造的．现将这些方法分析如下：     

伏安法测电源的电动势和内阻的误差分析

根据闭合电路的欧姆定律E=U＋Ir得,只要在实验中测得两组U和I的值,代入公式中便可得E和r,但原理要求U为路端电压,I为干路电流,可是由于电压表和电流表都有内阻,     

用电流电压传感器研究闭合电路中的八个课题

一、问题的提出闭合电路中的各种物理量,如路端电压 U、电流I、外电阻 R、输出功率 P_出、电源总功率 P_总、电源内部热损耗功率 P_内,当外电阻 R 变化时,都将随着变化.平时实验教学中我们研究比较多的是路端电压 U 和电流 I 的关系,解决的是一个测定电源电动势和内电阻的问题.测定的方法这里就不再赘述了.由于我们现在已经拥有了高效的 DIS 实验设备,平时要一个课时才能完成的测定电源电动势和内电阻的实验现在     

原电池实验的改进

闭合电路欧姆定律是恒定电流教学中的重点和难点,教学中必须做好原电池分组实验,在这个实验中制作电压高且稳定的原电池至关重要.笔者根据高中物理粤教版选修3-1教师用书提供的方法进行实验,实验显示电源电动势比较低,无法完成教材要求的探究性实验.为此,笔者对该实验进行了改进和拓展,具体介绍如下.一、制作原电池1.配制电解质溶液(1)改进:氧化剂改用重铬酸钾,重铬酸钾的氧化性比高锰