“三角形”教材分析及教学建议——北师大版数学七年级（下）

三角形是最基本的几何图形，它不仅是研究其他图形的基础，在解决实际问题中也有着广泛的应用．探索和掌握它的基本性质对于更好地认识现实世界、发展空间观念和推理能力都是非常重要的．北京师范大学出版社《义务教育课程标准实验教科书》（以下简称新教材）七年级下册第五章“三角形”与传统的大纲版教材相比，在教学内容、教学要求上发生了很大的变化．明确这些变化，对于本章的教学具有重要的作用．下面对本章的内容进行简要的分析，并对教学中要注意的一些问题谈一些笔者的设想和建议，供大家参考．     

对初中数学新课程实验教材的几点思考

通过一年来使用北师大版“义务教育课程标准”实验教科书，谈谈自己对数学新课程实验教材的教学体会。     

北师大版高中英语教材特色分析

北京师范大学出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书英语》是通过全国中小学教材审定委员会审定的高中英语实验教材之一。该教材特色鲜明、语言鲜活,在试验区获得好评。教材有以下特色：     

义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）八年级上册教材分析与教学建议

本册教材主要包括四方面的内容：①数与代数方面有实数、一次函数与二元一次方程组；②空间与图形方面有勾股定理、图形的平移与旋转、四边形性质探索及位置的确定；③统计与概率方面有数据的代表；④课题学习方面有平面图形的镶嵌等。其中探索勾股定理、实数系的建立、各种四边形的性质、平面直角坐标系的建立、函数的概念及函数的思想和二元一次方程组的应用等内容是教学的重点；     

青岛·泰山版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第五章“实数”教材分析与教学建议

青岛出版社和泰山出版社出版的教材《义务教育课程标准实验教科书·数学》（7～9年级）（以下称为教材）采用代数与几何混编的方式，共六册，34章，其中“实数”是八年级上册的第五章．本文中就“实数”一章的教材内容进行分析，以便教师在教学中深刻领悟编写意图，从而更好地进行本章的教学．     

教育科学版高中英语教材编写思路分析

教育科学出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·英语》是根据教育部2003年4月颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》编写的。     

“生活中的负数”教学片断及评析

教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学第七册第90-92页内容。教学片断：师：同学们，我们每天都要和数字打交道，你们对学过的数字熟悉吗？现在老师说几件事，你们能把所听到的数学信息准确地记录下来吗？     

对北师大版新课标初中数学教材的几点商榷

北京师范大学出版社出版的《义务教育新课程标准实验教科书·初中数学》（以下简称《教材》）,和其他初中数学教材比较而言,既删减了许多繁难偏旧的知识,减轻了学生的学习负担,又非常注重学生通过探究获取新知识的过程,有效地培养了学生的创新意识和创新能力,提高了学生学习数学的积极性。但笔者结合自己的教学实践和通过和其他使用《教材》的教师交流,     

义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学（人教版）第一册第七单元教材分析与教学建议

本单元的主要内容有两个：一是11～20各数的认识，主要包括11-20各数的读法、顺序和大小、写法以及个位和十位；二是10加几及相应的减法。     

义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学（人教版）第三册第二单元教材分析与教学建议

本单元内容主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。教学难点是退位减法。     

义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学（人教版）——第四册 教材分析与教学建议

一、教学内容 本册教材包括表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学知识解决问题和数学实践活动等内容。教学的重点是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础，因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。     

“抛硬币”教学设计

教学内容 北师大版义务教育课程标准教科书数学二年级上册第92～93页“抛硬币”。     

“有理数的运算”教材分析与教学建议

有理数的运算是应用最广泛的一种基本运算,它是初等数学的重要内容,是今后将要学习的实数运算、整式运算、分式运算、二次根式运算等运算的基础。同时它还是学习其他学科的必备知识。因此,加强有理数运算的研究与教学具有重要的意义。本文以青岛出版社和泰山出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》（以下简称《教科书》）为例,就“有理数的运算”的教学目标的设计、内容的呈现形式及教学建议等进行分析,以帮助一线教师更好地教好这一内容。     

“10以内数的认识及其加减法”的教材分析和教学建议

人教版义务教育课程标准实验教材把“10以内数的认识及其加减法”分为两个单元进行安排，即1～5的认识及其加减法和6～10的认识及其加减法。这是全册教材的主要内容之一，也是学生进一步学习最重要的基础，让初入学的儿童切实打好这一基础，对他们今后学好数学具有十分重要的意义。     

“左右”教学片段与评析

教材：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学一年级下册“位置与顺序”第三课时。     

冀教版义务教育课程标准实验教科书数学（二上）——第七、八单元教材分析与教学建议

单元整体感知：“统计”的教学内容设计是为了达到数学课程标准中提出的培养学生的统计观念的目标来编排设计的。为了体现教学内容的设计和选择应该是循序渐进螺旋上升的基本原则。本单元的内容在一年级编排学习统计领域内分类和用不同的方法表示和整理简单数据、象形统计图（一格表示一个单位）和能根据直观的统计表中数据提出并回答简单问题基础上，进一步扩展和深化安排了：用不同的方法进行统计记录数据、     

“小熊购物”教学设计与反思

教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下册第10-11页。     

“分数的大小”教学案例及评析

教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学五年级上册第53～54页。 一、激趣导入，揭示课题 师：今天，老师给大家带来了一个故事，大家想听吗？（课件出示森林里的情景图）请同学们用准备好的草稿纸和笔，把故事中有关数学信息记录下来。     

“我们赢了”教学设计与评析

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》二年级上册第64～65页 教学目标 1．使学生进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分；会正确认、读、写钟面上的时间。     

“观察物体”教学设计

教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第12-13页。