校园文化为载体加强大学生文化素养

随着时代的发展,人们的社会观念不断被刷新,人与人之间的竞争变得越来越激烈。为了让大学生们跟上时代的脚步,除了专业的知识外,也需要提高他们的文化素养。爱因斯坦曾说过:通过专业教育,他们可以成为有用的机器,但却不能成为和谐发展的人。所以,提高大学生的文化素养十分有必要。本文以校园文化为载体,对加强大学生文化素养进行了分析讨论,并根据文化素养所带来的积极影响,对所得结论进行了归纳总结。     

重视与加强大学生科学素养教育

大学生科学素养对于建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会起着重要的作用。由于教育体制、教育活动主体思想认识等方面的原因,目前,我国高校大学生科学素养整体水平不高。从思想上重视科学素养的培养,加强对现行教育体制的改革,对改善我国大学生科学素养不足的现状具有重要的现实意义。     

加强高校科普教育 提升大学生科学素养

大学生作为高校的主体,是国家未来建设和科技进步的重要力量。开展科普教育是高等教育的重要内容,对提高大学生科学素养具有重要意义。当前,我国大学生科普教育中存在着认识不到位、运行保障机制不健全、组织活动形式单一等问题,应从提高认识、建立健全激励评估机制、丰富组织活动形式、健全科普教育平台等方面加强大学生科普教育工作,提升大学生整体科学素养。     

依托社团文化加强大学生法律文化素养的理性思考

一个人的文化素养包含思想道德素质、法律素质、知识素质等多方面内容。对于当代大学生来说,法律素质是其个人文化素养构成的重要元素,大学生文化素养的加强尤其是法律素质的养成教育是一个循序渐进的过程,需要通过多种渠道和途径来进行。近年来,国内一些高校出现的大学生违法犯罪案件暴露出当代我国的一些大学生法律文化素养弱化的一面。高等学校应该营造良好的校风和学风环境,不断加强学生的法律文化素养,尤其要重视发挥法学研究会等学生社团组织的作用,同时依托《思想道德修养与法律基础课》等思想政治理论课来提高当代大学生的法律文化素质,这对于提高人才培养质量,加强大学生文化素质教育具有深刻的学理和实践意义。     

通识教育视域下我国大学生科学素养和人文素养培养研究

随着我国高等教育步入大众化阶段,大学更加注重培养适应社会发展需要的全面型人才。世界经济的高速发展、科学技术的跨越式发展,呼唤科学素养和人文素养兼备的创新型、全能型大学生。在通识教育理念逐渐深入影响我国高校办学方式的今天,在通识教育视域下探究大学生科学素养和人文素养的培养问题,是高等教育发展的需要,亦是21世纪人才培养的需要。     

大学生艺术素养缺失对科学素养的影响及对策

我国普通高校学生的文化艺术素质基础比较薄弱,已明显地影响到科学素养地提高。提高艺术素养的对策是加强艺术教育的宏观管理、提高教学质量、加强教师队伍建设和科研工作等。     

以校园文化为载体加强大学生文化素养的作用探析

大学生文化素养是大学生自身综合素质的基础部分,加强大学生文化素养是高校提高人才培养质量和适应高等教育发展改革的客观需要.具有鲜明特色的育人导向和独特教育功能的高校校园文化已经成为加强大学生文化素养的有效载体和路径.高校可以从校园文化的内涵、特征入手,着力研究校园文化在加强大学生文化素养中的独特功能及我国高校校园文化建设中存在的问题,并进一步探讨高校校园文化与大学生文化素养之间的科学联系.     

大学生生态文化素养的培育

大学生生态文化素养的培育有助于对生态文化的感知、生态文明行为的养成、生态文明教育目标的实现.培育大学生生态文化素齐的内容主要是,生态科学的基本常识和基本规律的教育、生态伦理基本原则及其规范的引导和绿色人文精神的培育.要多途径开展培育生态文化素养的实践活动,培养大学生对生态文化的情感.自觉提高生态文化素养,促进其生态文明观念的牢固树立.     

文化、素养和理想与大学生人生观自觉

人生观是关于人生目的、态度、价值和意义的根本观点,社会转型期下的大学生面临诸多复杂的社会矛盾,导致了他们人生观的迷茫和浮躁。因此,引导大学生树立正确的人生观是非常必要的。文化、素养和理想是大学生人生观自觉的三个向度。     

文科大学生科学素养的反思

科学素养是现代人综合素质的重要方面，能有效地培养和提高本国公众科学的世界观和思维方法，已成为国家持续发展的根基。但由于种种原因，当前文科大学生科学素养状况并不令人乐观，教育界在重视提高理工科大学生人文素养的同时也不应忽视文科大学生科学素养的提高。自然科学对社会人文科学的作用、学科发展趋势、社会发展需要、个人发展需要、教育现状等五个方面都体现了文科学生增强科学素养的必要性，因此，应采取相关措施以改变这个现状。     

加强传媒素养教育,提高大学生媒介素养

传统四大媒体及网络、手机等传播媒体的迅速发展,使得现在的大学生时刻处于传媒营造的＂拟态环境＂中,其对传媒的正确认知和运用,对其个人和社会都具有重大的影响。本文对大学生媒介素养现状进行分析,呼吁社会关注和提高对大学生媒介素养的教育。     

班主任培养学生人文素养和科学素养的实践研究

班主任是高校教书育人中的一份子,是大学生生活和学习的指导教师,他们在培养大学生人文素养和科学素养的实践中．发挥着不可替代的作用。班主任与学生年龄相仿,可以更好的了解学生的思想,他们都是授课教师,与学生接触多,做科研时也可以进行文化素质教育。所以,班主任在培养学生人文素养和科学素养方面有着得天独厚的优势。     

加强实验教学 培养科学素养

实验教学对培养小学生科学兴趣和科学精神，建立科学概念，初步掌握科学方法具有十分重要的意义．是培养小学生科学素养最重要的教学方法和最有效的教学手段之一。     

加强实验教学培养科学素养

实验教学对培养小学生科学兴趣和科学精神,建立科学概念,初步掌握科学方法具有十分重要的意义,是培养小学生科学素养最重要的教学方法和最有效的教学手段之一。     

加强实验教学 培养科学素养

通过具体的教学实例论述了实验教学在培养学生科学素养方面的一些功能。     

培养大学生英语文化素养刍议

社会经济的发展对英语人才的培养提出了更高要求.新时期的英语教学不再只是单纯的语言培训,而是以语言的习得为主体,全面培养高素质的复合型人才,以适应国际经济、文化、政治等多方面交流的需要,更好地进行跨文化交际.本文认为,培养大学生的英语文化素养应该以对英语语言思维方式的适应性以及对英汉文化差异的敏感性作为基本着眼点,通过课堂教学、第二课堂及流行文化等不同手段和方式的综合利用来获得较好效果.     

浅谈茶文化与大学生文化素养

茶文化是以茶为载体,并以此传播各种文化,茶文化是中华传统文化之一,其内容十分丰富。茶文化融合了佛家、道家、儒家的思想,将其哲学思想融入到当代大学生的素质教育中,将会起到积极的作用。     

培养大学生英语文化素养刍议

社会经济的发展对英语人才的培养提出了更高要求。新时期的英语教学不再只是单纯的语言培训,而是以语言的习得为主体,全面培养高素质的复合型人才,以适应国际经济、文化、政治等多方面交流的需要,更好地进行跨文化交际。本文认为,培养大学生的英语文化素养应该以对英语语言思维方式的适应性以及对英汉文化差异的敏感性作为基本着眼点,通过课堂教学、第二课堂及流行文化等不同手段和方式的综合利用来获得较好效果。